《9.2 磁场》教案教学目标：1、知识和技能●知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极2、过程和方法l 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在3、情感、态度、价值观l 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣重、难点：1、 磁场、磁感线的含义2、 知道磁场间的作用教学器材：电脑平台、磁体、小磁针教学课时：2时教学过程：一、前提测评：（3分钟）二、导学达标：引入课题：（1分钟） 进行新课：（32分钟） 1、磁场： 试验：把小磁针放在磁体周围 结果：小磁针都发生了偏转 （1）、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向 试验：48页图8.1-6示 结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线2）、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。
其方向有N极→S极） 磁感线是一种物理模型 几种常见的磁感线 练习：49页画磁感线 指南针为什么总指一个方向？2、地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场 地磁场的N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极（有些偏差） 3、达标练习：完成物理练习册中的本节内容 小 结（2分钟）：根据板书，总结本节内容，明确重、难点四，课后作业（2分钟）A组：练习册 B组：练习册 C组：笔记，书后习题五、板书设计 磁现象一 磁场 二磁感线三 地磁场课后反思： 2用心 爱心 专心。
