病句修改方法及练习一、定义： 所谓病句，就是有毛病的句子凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误二、辨析及修改病句的基本方法：（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理 修改修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改三、病句类型：（一）成分残缺或赘余 1、成分残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高 ☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
（2）谓语残缺 ☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作 ☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来 （3）宾语残缺 ☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动 ☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化 （4）必要的修饰语残缺 ☆要想取得优异成绩，必须付出劳动 ☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军 （5）关联词语残缺 ☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝 ☆这次学术会，时间并不长，收获很大 ☆即使你讲得再好，我们不听 ☆家大业大，也要节省不必要的开支和浪费 2、成分赘余 （1）主语多余 ☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的 （2）谓语多余 ☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中 ☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛 （3）宾语多余 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写 ☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点 （4）定语多余 ☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
（5）状语多余 ☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流 ☆我在心里由衷地感谢这些人 ☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… （6）补语多余 ☆为了精简字数，不得不略加修改一些 ☆我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气 （7）可有可无 ☆不知不觉就走了十里路左右的距离 ☆父亲逝世离现在已整整九年了 （8）误用“的”字 ☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了 ☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭 （二）搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配 ☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送 ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面 ☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求 ☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了 ☆秋天的北京是最美的季节 ☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
2、动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配 ☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局 ☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹 ☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告 ☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎 ☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料 ☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全 3、修饰语与中心语搭配不当 （1）定语与中心语搭配不当 ☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来 （2）状语与中心语搭配不当 ☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见 ☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发 （3）补语与中心语搭配不当 ☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐 4、一面与两面搭配不当 ☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入 ☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
5、关联词语搭配不当 ☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高 ☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要 ☆既然你来了，我也该走了 （三）语序不当 定语位置不当 1．定语和中心语的位置颠倒 ☆我国棉花的生产，长期不能自给 2．把定语放在状语的位置上 ☆广大青年表现出无比的进行改革的热情 3．两个定语先后语序不当 ☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物 状语位置不当 1．把状语放在定语的位置上 ☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用 2．两个状语前后位置颠倒 ☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手 ☆李强把张卓不放在眼里 多项定语次序不当 多项定语的一般顺序：范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词 1．表领属性的或时间处所的 2．指称或数量的短语 3．动词或动词性短语 4．形容词或形容词短语 5．名词或名词短语 6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 ☆国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练 •领属性 数量 动词性短语 形容词 名词 多项状语次序不当 多项状语的一般次序： 1．表目的或原因的介宾短语 2．表时间或处所的 3．表范围的 4．表情态或程度的 5．表对象的介宾短语 ☆许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈 • 时间 处所 范围 情态 对象 ☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
虚词位置不当 1．副词“不”的位置不当 ☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了 ☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好 2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边 ☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学 ☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失 主客颠倒 ☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的 ☆数学对于我不感兴趣 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以 复句内顺序不当 ☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声 补充：典型病句的修改：三个出版社的编辑一个人是否成才，努力学习是关键经过一段时间的努力，使我完成了某项工作四）语义歧义辨析歧义句的几种方法歧义句的题型很多，解决的方法也是多种多样但“万变不离其宗”，所有的歧义都出在语言的基础知识，只在熟练地掌握了基础知识，解答此类题也就不是一件难事辨析歧义句的方法很多，主要有以下几种1、逻辑重音法：句子的某些需要突出或强调的词语常常需要重读例：“我知道你会唱歌”一句，各词语分别重读时的含义各有相同。
A、我知道你会唱歌（别人不知道你会唱歌B、我知道你会唱歌（你不要瞒着我了C、我知道你会唱歌（别人会不会唱我不知道D、我知道你会唱歌（你怎么说不会呢？）E、我知道你会唱歌（会不会唱戏我不知道练习：说话时重音不同，意思的侧重点也不同请在有的词语下打着重号，使括号内外句意相吻合A、一个季度就生产了五百台录音机太少了）一个季度就生产了五百台录音机太多了）B、你为什么打他？（应该好好教育吗！）你为什么打他？（该打的是我）2、停顿法：说法或朗诵时，常常在句子前后和中间作或大或小的停顿一句话停顿的地方不同，往往会表达出不同的意思例：用“/”标出下列句中该停顿的地方，使句子的意思和括号里的提示相符A你说不过他也的说两个人都得说）B、你说不过他也的说一个人说）练习：下面是清代祝枝山的一副对联，这幅对联停顿不同，褒贬分明，试指出表褒意是该如何停顿明日逢春好不悔气，终年倒运少有余财3、词组结构分析法如同词义的多义一样，相当一部分词组也是多义的，要确切地分析某个词组的含义，就要分析出该词的不同的结构关系和功能，而分别隶属于不同的类型例：“学习文件”可以这样分析：A、“学习文件” B、“学习文件”练习： 我要炒白菜。
对售票员的意见们 我的弟弟和妹妹和朋友4、区分语词的施事、受事法（代词指代不明产生歧义）：A、开刀的是他父亲B、开刀的是他父亲练习：“晚上我有课”是个歧义句，接在后面能消除歧义的一项是：A、现在要做些准备 B、现在不能再耽误时间了C、现在要赶紧回家 D、现在不能再写作业了5、语序调换法不同的语序表达语义的变化，是汉语的一个重要特点例：两个朋友送的小花瓶练习：请写出对“三个出版社的编辑”的两种理解6、标点法标点符号能帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言例：下列几个句子的用法相同，由于标点不同，句子的结构不一样，意思也就不同A、小华爹叫你去门口等着 B、小华爹叫你去门口等着C、小华爹叫你去门口等着 D、小华爹叫你去门口等着练习：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决……此人读后不解其意，因为对其意有多种解释，请你就文意写出三种解释。
总之，歧义句的造成都是出自语言语法修辞的某一方面。