单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/12/5,#,文言实词词义推断技巧,一、字形推断法,汉字中的形声字占,80%,以上，会意字占,12%,以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助我们可,根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意会意字举例,尖，上小下大，形成尖形；,尘，细小的土形成尘埃；,劣，少出力，偷工造成劣品；,夯，大力，打地基、筑堤坝夯土都要用大力气信，人言，一个人说话要讲诚信，不骗人；,诬，巫言，巫婆说的话都是骗人的，怎么能相信呢？,岩，山石；,嵩，山高；,岐，山的分支；,岚，山风、山雾形声字举例,形声字有表示事物类别的形旁（义符）和起标声作用的声旁构成1,）用,“,贝,”,作偏旁的字与,“,钱财,”,有关例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在,赂,秦今闻,购,将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购,:悬赏征求，重金收买,（,2,）用,“,糸,”,作偏旁的字与,“,丝织品、绳索,”,有关例：一曲红,绡,不知数,自,缢,于庭树,夜,缒,而出，见秦伯,（,3,）以,“,王（玉）,”,作偏旁的字与美玉珍宝有关。
左偏旁写作王,）,何故怀,瑾,握,瑜,屈原列传,瑾、瑜,:,美玉，此处比喻美好品格,王乃使玉人,理,其璞而得宝焉（治玉）,字形推断法举例,需要强调的是形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明该字的具体含义运用该方法时，先,根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义例解：,例1、可以独,飨（,xing,）,白,粲,(cn),飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”粲，下边是“米”，大概是米一类的东西例,2,、王怒曰：“,劓,(y),之劓：割掉鼻子例,3,、家人,瞷,(jin),见者，悉惊愕加点字“瞷”可根据字形，推断为形声字与“看”有关，眼睛透过门缝看东西，意思是“窥见”例4、,君径,造,袁所寓之法华寺,造的义符为辶，联系下文袁所寓之法华寺，不难推测与处所关联的词义应该是到去的意思,字形推断法巩固练习,1、,丰则贱,籴,（,d,）,，,歉则贵,粜,（,ti,o）2、,臣父母春秋高，冀得一归,觐,（,j,n,）3、天台生,（人名）,困暑，夜卧帷中,童子持,翣（sh,）飏,于前，适甚就睡4、母哭骂曰：,“,汝杀吾儿，欲,劙,l,颈以塞责耶！,”,5、世祖大明七年大旱，瓜,渎,不复通船，县官,刘僧秀,愍,mn,其穷老，下渎水与之。
参考,1、,“籴”、“粜”大家比较陌生可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食2、“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”3、天台生热得难受晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着,扇子,在前面给他,扇凉,，舒舒服服地就睡着了4、他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想,砍,自己的颈子来搪塞吗？”,5、宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜,水道,不再能通船，县令刘僧秀,怜惜,他贫穷年老，放其他沟渠的水给他从心,敃,(mn),声本义,:,忧患,;,痛心的事,1、,“籴”、“粜”大家比较陌生可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食2、“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”3、天台生热得难受晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着,扇子,在前面给他,扇凉,，舒舒服服地就睡着了4、他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想,砍,自己的颈子来搪塞吗？”,5、宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜,水道,不再能通船，县令刘僧秀,怜惜,他贫穷年老，放其他沟渠的水给他二、对称结构互,解法,利用相似的语言结构中，处于,对应位置,上的词语往往在意义上,相同、相近,或,相反、相对,的特点，求得词语正确的解释。
例:,1、,【文过饰非】,请你解释,“,文,”,这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义饰,”,是,“,掩饰之意,”,文就是文饰、掩饰的意思2、,【求全责备】,请你解释“责”,全，全面备，完备求,”,和,“,责,”,意思也应该相同求,”,是要求，,“,责,”,也是要求（责成、寻求）这样就不会把责和备看成是,“,责备,”,了3、,【前倨后恭】,请你解释“倨”前,”,和,“,后,”,相反，,“,倨,”,和,“,恭,”,也应相反恭，恭敬倨，傲慢4、为国之要，在于刑法，法,急,则人残，法宽则失罪，务令折中治国的关键，在于刑律,刑律,严酷,百姓就会受到伤害,刑律,宽松,就控制不住犯罪,一定要使它宽严适度5、,忠不必用兮,贤不必,以,忠诚者不一定被,任用,，贤良者不一定被,重用,小结：根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推断出一些实词的词义练习,1.忧劳可以兴国,逸豫,可以亡身,2.南取汉中,西,举,巴蜀,3.急湍甚箭,猛浪若,奔,4.将者国之辅也,辅周则国必强,辅,隙,则国必弱,5.,诋,大酋当死,骂逆贼当死,6.一年所居成,聚,两年所居成邑,7.早夜以思,去其不如舜者,就,其如舜者,三、语境（上下文）推断法,词不离句，句不离段，段不离文,阅读一,隆庆时，绍兴岑,(c,n),郡候有姬方娠（,shn,）.一人偶冲道，缚至府，问曰：,“,汝何业？,”,曰：,“,卖卜。
岑曰：,“,我夫人有娠,弄璋,(zhng),乎？,弄瓦,乎？,”,其人不识所谓，漫应之曰：,“,璋也弄，瓦也弄怒而责之未己，果双生一男一女，卜者名大著冯梦龙古今谭概,理解:,弄璋 弄瓦,阅读二,郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能,言解释：言,推敲,：,1、,“,我夫人有,娠,”,（娠,:,怀孕）,“,果双生一,男,一,女,”,“,璋,也弄,瓦,也弄,”,2、联系全篇及背景看，渔工水师知道石钟山命名的真正原因，但因为文化水平低，没法用文字记下来因此应理解为“,记载,”,弄璋：,生男,弄瓦：,生女,四、借助语法分析作推断,运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义；利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等例1:,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是,A.威自京都,省,之 省：探望B.不,审,于何得此绢 审：知道C.自放驴，取,樵,炊爨（,cu,n,）樵：打柴D.后因他,信,，具以白质 信：使者例,2,：,臣战河南，然不自,意,能先入关破秦,视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，,意,似良,日以尽矣，荆卿岂无,意,哉？,久之，目似瞑，,意,暇甚,【,推断,】,“,意,”,后面带有宾语，作动词，应解释为,“,料想,”,；,的,“,意,”,作主语，为名词，的,“,意,”,用法与此相同，联系前文，可知都应解释为,“,样子,”,；,的,“,意,”,作,“,无,”,的宾语，自然也是名词，应解释为,“,意图,”,或,“,心意,”,。
练习,1,、戴朱缨宝饰之帽，,腰,白玉之环,2,、遭父丧有疾，使婢,丸,药3,、欲居之以为利，而,高,其直，亦无售者4,、,知,杭州仁和县（上海卷）,五、联想推断法,1,、,联想成语推断,借助熟知的成语推断词义在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题,“,柳暗花明又一村,”,例1、,“,治,平至百余年，可谓久矣,”,“,治,”,即,“,长治久安,”,中的,“,治,”,（太平）,例2、,若,贷,而不诛，则天下大义不明，大法不立矣联想到成语,“,严惩不贷,”,，作,“,饶恕,”,讲例3、,薄,而观之,可与成语,“,日薄西山,”,相联系都是,“,靠近,”“,逼近,”,的意思2,、联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断进之布指算，不,爽,（江苏卷）,女也不,爽,，士贰其行,差错,铨（,qu,n,）,简,秀士,简,能而任之,选拔官吏,志义相合，,刑,牲盟生死（江苏卷）,杀人如不能举，,刑,人如恐不胜（鸿门宴）,宰杀,道济,趋,下阶（江苏卷）,他日,趋,庭，叨陪鲤对（滕王阁序）,快走,练习,1,、对下列词语解释不正确的一项是：,A、城之不拔者二耳 拔：被攻取,B、齐人未附 附：归附,C、使老女子乘城 乘：巡视,D、齐人追亡逐北 北：指败逃者,【联想】A其后秦伐赵，拔十城。
拔：攻取）廉,蔺,B,荆州之民附操者，逼兵势耳归附）赤壁之战,C,乘彼垝垣，以望复关乘：登上、登临）诗,卫风,氓,D追亡逐北，伏尸百万（北:败逃的人）过秦论,练习,2,、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是,（2003年11题）A,讽,帝大征四方奇技讽：规劝B咸私,哂（,shn,）,其矫饰焉哂：讥笑C恐为身祸，每,遇,人尽礼遇：优待D太宗初即位，,务,止奸吏 务：致力讽：,邹忌,讽,齐王纳谏,“,用委婉含蓄的话暗示或规劝,”,哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,“,夫子何,哂,由也？,”,讥笑遇：,鸿门宴,“,不如因善,遇,之,”,：对待，招待务：,过秦论,“,内立法度，,务,耕织，修守战之具,”,：,从事，致力于六、根据事理来推断,1,古书上说,“,玉人献璞而楚王,诛,之,”,，这个,“,诛,”,是什么意思？,2,1999,年高考题：,“,人灾，,绝食,者千余家,”,中的,“,绝食,”,与现代汉语意义是否相同？,3,“,沛公旦日,从,百余骑来见项王,”,中的,“,从,”,是不是,“,跟从,”,的意思？,参考,1,这个,“,诛,”,肯定不是,“,杀,”,，卞和献璞只是被砍去了双脚，事实上并没有被杀。
根据这一事实背景，,“,诛,”,只能当,“,惩罚,”,讲2,根据情理来推断百姓遭受灾害，那么当然不可能,“,拒绝进食,”,了，应理解为,“,无粮可吃,”,3,“,从,”,不是,“,跟从,”,的意思，而是使动用法，,使,跟从按情理不可能是将领在后面小结,辨析文言实词意义的方法：,(,一,),利用,字形,推断,(,二,),利用,对称结构互解法,推断,(,三,),根据,语境（上下文）,推断,(,四,),利用,语法结构（词性）,推断,(,五,),利用,联想成语、课文,推断法,(,六,),根据,事理,推断,巩固训练,（一）赵襄王学,御,于王子期，俄而与子期,逐,，三,易,马而三,后,襄王曰：“子之教我御术未尽也术已尽，用之则,过,也凡御之所,贵,，马体安于车，人心调于马，而后可以进速,致,远今君后则欲,逮,臣，先则恐逮于臣而先后心在臣，何以调于马？此君所以后也1.,下列句中加线词的解释，,不正确,的一项是,(),A,三易马而三,后,后：落后,B,凡御之所,贵,贵：看重,C,赵襄王学,御,于王子期 御：骑马,D,今君后则欲,逮,臣 逮：及，赶上,参考,A,可联想到成语,“,争先恐,后,”,B,可联想到,“,古人,贵,朝闻夕死,”“,古人,贵,以近知远,”,C,可根据下文,“,马体安于车,”,推断，不是骑马，而是,驾马车。
且古代车马是联系在一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的D,可联想到,“,力有未,逮,”,2.,下列各组句子中加线词的意义，,相同,的一组是,(),A,俄而与子期,逐,去世,逐,于智谋，当今,逐,于气力,B,三,易,马而三后 缙绅而能不,易,其志者,C,而后可以进速,致,远 不爱珍器重宝肥饶之地，以,致,天下之士,D,用之则,过,也 于广众之中，不宜有所,过,参考,A,两个,“,逐,”,都是,“,竞赛,”,的意思B,前者当,“,交换,”。