附录：石河子大学学生办公软件现状调查问卷 您好！我们是石河子大学的学生，为了调查我校大学生对办公软件的使用现状，需要您填写如下问卷，您所填写的数据仅用于研究目的，我们将严格保密，回答没有正误之分，请如实填写，谢谢您的大力支持与积极配合年级：______ 专业： ________ 性别：_______1. 您在平常生活学习中会常常用到办公软件吗？Ａ.每天会用 Ｂ.常常用 Ｃ.偶尔用 Ｄ.不用2. 您觉得办公软件的应运在我们平常生活中重要吗？A．非常重要 B.比较重要 C.不重要 D.不理解3. 您会跟上时代的进步，始终学习办公软件的新知识吗？Ａ.会 Ｂ.有时会 Ｃ.偶尔学一学 Ｄ.不会4. 您觉得办公软件在将来生活学习中会越来越重要吗？Ａ.很重要 B.重要 C.一般 D.不重要5. 您但愿办公软件在将来教学中应运越来越广吗？Ａ.非常但愿 Ｂ.但愿 Ｃ.不但愿 Ｄ.没见解6. 如果通过购买视频教程学习电脑软件，您能接受的价格为多少？A.20元以上 B. 10元至20元 C.5元到十元 D.5元如下 7.您理解每个办公软件所特有的功能并能进行恰当的选择吗？Ａ.完全理解 Ｂ.基本可以 Ｃ.不太理解 Ｄ.完全不理解8.您理解每个办公软件里各个标题栏中的具体功能吗？Ａ.完全理解 Ｂ.基本理解 Ｃ.不太理解 Ｄ.完全不理解9.能用常用办公软件完毕基本任务吗？A.完全可以 B.基本会 C.有某些不纯熟 D.完全不会10.你但愿大学开展办公软件课程吗？A.非常但愿 B.但愿 C.无所谓 D.不但愿11.要是大学开展该课程，你但愿是那种形式？A.必修课 B. 选修课 C. 网上课程D.无所谓12.你对自己制作的Word、PowerPoint、Excel的效果满意吗？A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意13. 在目前使用Word、PowerPoint、Excel的过程中，你觉得困难大吗？A.一点都不 B.有点儿困难 C.困难 D.很困难14.你是什么时候开始接触办公软件的？A.小学B.初中C.高中D.大学15.能独立完毕一份基本的excel表格的数据解决吗？Ａ.完全可以Ｂ.基本可以Ｃ.有些不纯熟Ｄ.完全不会16.会用word进行文本信息的基本解决吗？Ａ.完全可以Ｂ.基本可以Ｃ.有些不纯熟Ｄ.完全不会17.会用ppt做一份基本的课程教学吗？Ａ.完全可以Ｂ.基本可以Ｃ.有些不纯熟Ｄ.完全不会18.会用Word软件可以编辑文字图形、图像、声音、动画吗？Ａ.完全可以Ｂ.基本可以Ｃ.有些不纯熟Ｄ.完全不会19.会使用视频、图片和动画增强功能丰富演示文稿吗Ａ.完全可以Ｂ.基本可以Ｃ.有些不纯熟Ｄ.完全不会20.会创立函数，使用应用程序对象，控制程序流程，编写子程序吗？Ａ.完全可以Ｂ.基本可以Ｃ.有些不纯熟Ｄ.完全不会摘要：办公软件在现今的学习和后来的工作中均有着十分重要的作用，是我们需要掌握的基本素质。
本文采用了问卷调查法，重要从现阶段大学生对办公软件的应用能力，注重限度，及对将来发展见解，接触现状四个维度进行调查分析研究成果表白，目前阶段，大学生对办公软件比较注重，并且办公软件应用的基本能力还是有的，但是水平相对不高，尚有很大的提高空间，并且绝大多数同窗都觉得办公软件的前景可观，在将来的应用会更加多核心词：办公软件 应用能力一、 导言现如今，随着计算机和网络的普及，我们的生活越来越趋向信息化，网络化，数字化在进入大学前学生已有一定的应用办公软件的能力，但由于经济水平和地区因素，应用office办公软件（word文档，powerpoint，excel）的能力参差不齐办公软件不仅贴近学习生活，更对后来毕业后找工作有很大协助因此一方面应当让办公软件的应用能力的重要性更加进一步人心，在学校就应当学好，办公软件应用技能，为后来工作做好铺垫，学校在办公软件课程设立上也要符合公司需求，拓宽研究领域，让学生学会办公软件的高档应用或者和网络之间的整合应用，提高办公自动化能力，为后来办公增长筹码有研究调查过办公软件的综合应用能力，教学中存在，学生水平参差不齐，备课难度大，教学和考核模式约束学生提高水平等问题。
我们为了进一步研究摸索石河子大学学生对办公软件应用能力，以提高石河子大学学生办公软件应用能力为目的，分析如何提高其既有能力进行了调查分析，并提出了相应的对策，但愿对后来进入工作岗位打下坚实基本二、研究措施本研究数据的收集采用的是问卷调查法形式，本问卷采用的都是封闭式问题，所有问题都只有一种选项，回答问题以不记名方式我们的问卷面向各个年级，多种专业均有波及整套问卷由办公软件的应用能力（10道题），注重限度（5道题），对将来的见解（2道题），接触现状（3道题）四方面进行设计与调查调查采用现场发放问卷的形式，共发放100卷，回收93份，有效问卷93份二、 研究成果 （一）。