少先队活动中渗透心理健康教育之我见摘要：少先队活动是学校实施思想政治教育的主阵地，通过 组织开展各种形式的少先队活动，可以提高少先队员的服务意识 及价值观念，以达到活动育人的目的少先队员不仅要系统 掌握少先队的理论知识及活动内容，还要深入研究儿童心理学及 心理健康教育方法，更好的培养学生的心理品质少先队活动中 渗透心理健康教育主要有以下几个方面：一是通过少先队主题队 会活动，提高学生的心理品质二是通过节日实践活动，优化学 生的心理品格三是通过班级少先队活动，促进学生的心理品质关键词：少先队活动；渗透；心理健康教育少先队是中国少年儿童的群团组织，也是学校实施思想政治 教育的主阵地丰富多彩的少先队活动，是学校少先队教育的主 要方式和有效载体通过组织开展各种形式的少先队活动，可以 提升少先队员的服务意识及价值观念，以达到活动育人的目的 在少先队活动中，要有意识的渗透心理健康教育，使学生在参与 活动的过程中逐渐了解自己，悦纳自己，提升情绪控制、经受挫 折、适应环境的能力要培养学生养成积极向上的人格及良好的 思想品德，让学生的身心得到健康发展下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法一、少先队员应掌握一定的心理学知识少先队员是学校少先队活动的组织者和具体实施者。
在 少先队活动中，难免会遇到一些少先队员，因自身或者家庭原因 而引发一些心理健康方面的问题因此，少先队员不仅要系 统掌握少先队的理论知识及活动内容，而且要深入研究儿童心理 学及心理健康教育方法，要多观察儿童的情绪状态和心理变化， 及时引导学生建立健康向上的心理观念，更好的培养学生的心理 品质同时，在平时的教学活动中，要提前做准备，一步一步规 划接下来要开展的活动，制定心理健康教育方案，充分的准备使 其有很好的教育意义［1］对少先队员进行心理健康教育，传统的 对照课本死搬硬套讲述没有太大的作用，需要渗透于活动之中进 行学生可通过多样化的社会实践活动亲自经历体验二、通过 开展活动提升少先队员的心理素质1. 通过少先队主题队会活动，提高学生的心理品质少先队主题队会活动是提高学生心理品质的良好契机在队 会活动前，老师要精心设计活动方案，细化活动流程，让每 一位学生都能参与到活动中来要充分调动学生参加活动的积极 性，让学生在活动中锻炼自我、发现自我只有学生对所参加的 活动感兴趣，才能不断锻炼他们的决心、承受能力及勇于战胜困 难的思想品行［2］2. 通过节日实践活动，优化学生的心理品格随着“双减”政策的全面落实，学校在一些重大节日里都会 开展一些活动。
如果抓住这些活动，让少先队员在参与活动的过 程中，接触社会、了解社会，懂得关心他人、帮助他人，感受到 社会大家庭的温暖，从而培养他们阳光开朗的性格和乐于助人、 积极向上的心理品质例如，到了重阳节，学校可带领少先队员去慰问留守老人， 让他们从小养成关爱他人的品德还可以组织少先队员看望慰问 本社区的抗战老兵，让小家伙们听听老兵的抗战故事，感受现在 我们生活的来之不易，以珍惜当下，努力学习再如，到了清明 节，老师可组织少先队员到烈士陵园缅怀革命先烈，重温入队誓 词，接受爱国主义教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观 还可以组织少先队员参观体育场、博物馆、参加文艺汇演等，在 不断接触认识世界的同时也了解自己3. 通过班级少先队活动，促进学生的心理品质通过班级少先队活动对学生开展心理健康教育，是促进学生 心理品质的一种有效形式班级少先队活动是以学生为主体，需 要同学们团结协作、运用集体的智慧和力量，凭借坚强的意志才 可以顺利完成的活动活动中所形成的团结、合作、互助、友好 的气氛对少先队员心理健康的发展是大有帮助的班主任可以通 过活动挖掘出活动本身所蕴涵的心理健康教育因素，帮助少先队 员培养健康的心理品质，从而促进少先队员身心的全面发展。
班会也是班集体活动的一种形式班主任可结合学生的心理 发展特点，向学生介绍有关心理健康常识和自我心理维护、自我 心理训练的简单方法，帮助学生认识自我和社会，学会自我排除 烦恼，避免消极心理，保持健康情绪，积极主动地维护自身心理 健康我曾针对本班孥生面临中考心理压力大、学习焦虑现象严 重的问题，以主题班会“我看考试焦虑”的形式向学生介绍有关 考试焦虑的常识和减轻焦虑的简单方法，取得了很好的效果总之，把心理健康教育渗透到少先队活动是根据心理健康教 育目的出发且很有必要的通过少先队活动来加强少先队员的心 理健康教育是一种很好的尝试，可以更好的培养少先队员的良好 学习习惯、美好品德及良好心理素质，教会他们人际交往，促进 他们整体素质全面提高参考文献[1] 常鑫.培智学校学生生存教育困境研究[D].哈尔滨师范大 学，2021.DOI:10.27064/d.2021.000004.[2] 乔虹.小学主题教学模式改进研究[D].天津师范大 学，2021.DOI:10.27363/d.2021.000741.[3] 刘珊.农村学校定向音乐师范生培养研究[D].湖南师范大 学，2021.DOI:10.27137/d.2021.002773.。