湘科版小学科学一年级上册教学工作计划学情分析本册教材从儿童的已有经验、 生活实际和周围环境要素出发， 以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识教材分析本册教材根据《小学科学课程标准》 “物质科学” 、 “生命科学” 、“地球与宇宙科学” 、 “技术与工程” 4 个领域中的相关内容要求，安排了“走近科学” “探访大自然” “认识天气” “常见的材料” “常见的工具” 5 个主题单元，共计14 篇课文，设计了 33 个探索活动教学目标“走近科学” 作为教材的第一个单元， 为刚刚接触科学学习的学生，设计了简单、有序、操作性强的系列观察活动，帮助学生初步体验科学学习的基本程序、 基本方法， 开启探究技能和思维能力形成和发展之旅探访大自然” “认识天气”单元学习内容，让学生感受到科学就在我们身边，激发学生对科学的浓厚的兴趣，体验探索的快乐，初步训练学生的观察能力，使他们有目的、较细致地观察、发现大自然中物体的异同，提出探究的问题，作出初步的猜想与假设，学习分类的方法， 认识到感觉器官和简单工具能帮助我们观察事物， 为后面有关观察并认识事物的特征材料的性质与功能、 工具的结构与功能的活动奠定基础，为进一步的学习从情感、技能上做好了准备。
常见的材料”单元，通过观察、比较、区分材料，描述材料的特征，强化技能的培养的同时，通过对纸、塑料这些材料某些特征的实验观察，引导学生初步经历了科学探究的重要过程：提出问题、猜想假设、收集证据、得出结论常见的工具” 单元， 重点训练学生操作、 使用工具的熟练程度，体会在不同情况下应该选取不同的工具，为发展学生对技术的认识，理解工具是一种物化的技术打好基础教学要求一、把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣二、加强组织教学，重视学习习惯的培养三、明确观察要求，重视观察能力的培养四、加强安全防范意识课时安排走 近 科 学1~4课4~5 课时探 访 大 自 然1~3课3~4 课时认识天气1~2 课2课时1~3 课常见的材料3~4课时常见的工具1~2课2~3课时第一单元单元教学计划单元主题走近科学单元教材分析本单兀的知识主要是培养学生对事物要有准确观察 力，从而才能更加深入的了解事物在生活中给我们带 来的需要和帮助对于刚入学的一年级学生来说，要 更注重提高孩子的认知能力和对事物特点准确的记 忆能力单元教学目标1、如何认真观察事物特点，从而更出寸了解事物 弁且记住它2、生活中，我们都是通过哪些感官来观察、了解事 物3、观察事物的特点，将它们整理分类，设想它们在 生活中给人类带来了哪些帮助单元重点难占J \\、1、我们都是通过哪些感官来观察、了解事物2、抓住事物的特点，它们在生活中给我们带来了哪些帮助第一课时让我们从观察开始课时划第二课时 找物体的相同和不同分第二课时 给物体相同和不同第四课时让我们发现更多第一课让我们从观察开始教学内容让我们从观察开始教材分析本课是通过学习观察事物的方法来培养和提高学生对 事物的辨别能力和记忆能力，并加强对感官器官的保 护教学目标1、观察事物主要是通过眼、耳、鼻、舌、手这些感官 器官来观察事物的特点，从而更深入的了解事物、记 忆事物2、眼、耳、鼻、舌、手是我们主要的感官器官，要加 强对它们的保护重点难点观察事物时常用的感官器官是眼、耳、鼻、舌、手。
平时要加强对感官器官的保护教学过一、观察西瓜1、出示课件图一一西瓜图组2、提问：通过观察，我们发现西瓜有什么特点？3、学生观察，弁独自作答4、教师总结：绿色的外皮、外皮上有条状、瓜瓢是红色、有黑色的瓜子5、大家都是怎么知道这些特点的？通过什么方法知程道的？6、学生分组讨论7、教师整理：眼睛一看；耳朵一听；鼻子一闻；舌一 尝；手一摸观察事物的方法）眼、耳、鼻、舌是我们观察时常用的感官，手也能帮 助我们观察二、保护感官1、通过观察的方法我们知道眼、耳、鼻、舌、手是我 们常用的感官器官2、生活中，感官器官很重要，所以我们要加强对它们 的保护作业布置观察家里至少两种事物，记录好它们的特点，弁且说明 它们是通过哪些感官观察得出的板书设计1、让我们从观察开始（眼-看耳-听感官器官｛鼻-闻舌-尝手-摸第二课找物体的相同和不同教学内容找物体的相同和不同教材分析教学目标重点难点本节课主要是培养学生的辨别能力，分别通过比一比 和找不同来传递本课内容 1、通过观察，事物分别都是通过形状、颜色、轻重、 软硬来进行分类 2、通过观察，人与人之间都存在相同和不同之处事物之间是通过形状、颜色、轻重、软硬来进行分类；人与人之间都存在着相同和不同之处一、比一比1、出示课件图例一一积木和玩具混合图2、提问学生：同学们认识这些东西吗？学生作答：积木、玩具3、这些积木和玩具混在一起， 同学们能不能通过什么办法来比较一下它们？4、学生分组进行讨论，弁做出回答5、教师整理，小结：比较形状、比较颜色、比较轻重、 比较软硬6、拓展练习：同学们家里都有哪些东西可以进行比较的，都是通过哪些方法比较的？二、找我们的不同和相同1、观察课本P6人物图组2、提问：这群小朋友都在干嘛？学生回答：都在互相比较身高、胖瘦、头发、手掌、脚3、继续提问：还有哪些地方可以进行比较？学生分组讨论：胳膊的长短、腿的长短、力气的大小维维守守作业布置回去之后和邻居之间的小朋友进行比较下，再将比较后的结果记录下来板书设计2、找物体的相同和不同比一比：比较形状、比较颜色、比较轻重、比较软硬找一找：身高、头发、胖瘦、手掌、脚掌第三课给物体分类教学内容给物体分类教材分析本节课学习的是分类与整理的知识，主要是为了了解 学生的思维逻辑能力和培养学生的自我学习能力教学目标1、通过分类学习，让学生在生活中能更好的对事物进 行分类整理2、生活中，需要分类整理的事物有很多，本节课的学 习能让学生从不同事物分类整理的方法中总结规律、 积累经验重点难点分类整理在生活中随处可见，如何正确的进行分类整 理，需要对事物有进一步了解，从而掌握方法教一、认识分类1、教师出示不同的铅笔课件图， 让学生找相同和不同的地方2、学生分组学习，找不同和相同，弁进行分组、归类3、教师巡查指导，弁总结方法：①通过长短分类②通过颜色分类③通过有无橡皮头分类④通过笔身图案分类4、得出结论：通过比较，找出不同和相同，就可以作 分类。
二、怎么分1、出示水杯课件图例，试一试，有几种分类方法？2、学生自行思考，弁进行分类3、同桌之间进行方法讨论，弁归纳方法4、教师巡查指导，弁总结方法：①按颜色分类②按形状分类③按大小分类三、巩固新知识1、教师出示积木图组，让学生进行分类整理，巩固新 知识2、学生进行分组讨论，弁按照讨论分结果进行分类3、教师巡查指导，弁随机抽取部分小组上台表演4、总结得出分类方法：①按颜色分类②按形状分类③按大小分类④按多少分类用今天所学知识，回家后通过分类的方法整理自己的作业布置图书让我们发现更多第四课让我们发现更多教材分析本节课学习的是物体如何搭建的方法，主要培养学生 观察图形和认识图形及空间感和推理能力的学习教学目标1、观察图形、认识图形，抓住图形特点，辨别图形是 否可以进行搭建2、通过学习物体搭建的方法， 培养学生逻辑思维的能 力教学内容重点难点抓住容易搭建的物体，掌握搭建物体的方法一、什么样的物体更容易搭建1、由示学具积木，让同学们自己进行搭建，并得 由结论2、先猜一猜，再搭一搭，有什么发现？完成下表形状r—0O0△猜想实验 结果，容易搭X不容易搭3、容易搭建的物体有什么特点？4、学生分组进行讨论，得由结论：①通过不同方向观察立体图形的形状特点②确定搭建形状所需的立方体图形二、怎样搭得更局1、给学生发放积木，学生自己进行搭建2、教师巡查，指导学生进行搭建3、学生分享自己的搭建方法，并交流自己的经验，向其他学生进行展示学习4、教师总结整理搭建方法作业布置回家后，自己进行积木搭建，巩固今天所学知识教学内容第二单元探访大自然 第1课初识大自然教学目标1 .科学知识了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
2 .科学探究能静心听声音，判断和想象大自然中的事物尝试搜集自然风光 图片，尝试向同伴介绍大自然风光3 .科学态度感受自然的美丽、神秘，让学生热爱自然，激发探究欲；学习达 尔文科学考察过程中主要方法和不畏艰辛、坚持不懈的科学精 神教学重点 和难点重点：初步了解大自然里面有哪些事物难点：理解“大自然”的定义教学准备蝉鸣、蛙鸣、杜鹃鸣叫、蟋 蟀鸣叫、雷鸣 等音视频资料教学过程(一)教学导入大自然，是科学家们研究的对象什么是大自然？大自然里都有些什么？这节课， 让我们来初步了解二)新课学习1.提取对大自然的已有认知并予以丰富(1)老师播放来自大自然的声音(选取带有各种自然之声的声音资料，学生听音 判断和想象)2)学生认真听，把听到的声音与对应的物体(现象)画卜来3)交流学生将头脑一中一幅幅大自然的回而，用图回和百语表述出来4)出示大自然的声音对应的事物(现象)图片，与之前的交流结果进行印证或 纠正5)学生介绍自己见过的自然风景，丰富学生对大自然的认识先小组内交流再全班交流)6)小结大自然里有山有水、有动植物，有各种自然现象(例如雷电) 大自然中蕴藏着很多奥秘，需要我们运用科学的方法去研究大自然中的事物和现 象，揭示出其中的道理。
2.了解达尔义考察大自然的科技史实(1)阅读学生看图、看拼音自读短文，然后互相讲讲达尔文的故事2)交流自己的收获和感想3)总结我们要像科学家达尔义一样，爱自然，多观察、勤整理、记录、善坚 持板书设计初识大自然大自然里有些什么？作业布置完成《科学活动手册》第二页1第二单元 探访大自然教学内容第2课考察大自然——从校园开始1 .科学知识了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象2 .科学探究鲂心白尸初步经历明确问题，在教师指导下制定考察计划，经历考察的过教学目标程，培养观察能力3 .科学态度乐于参与考察活动 观察仔细认真感受大自然的美丽 在考察中知道要爱护大自然教学重点重点：寻找校园中属于自然界的事物教学准备和难点难点：安全有效的教学组织落叶，石子等教学过程(一)教学导入这节课，我们将模仿达尔文考察大自然的方法，在校园中考察身边的大自然二)新课学习1.明确考察对象提问：1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物？2. 我们在校园里考察身边的大自然，选取哪个区域进行呢？2 .交待考察提。