第四章 人体免疫系统与稳态第二节 细胞免疫与体液免疫课时目标：1、简述细胞免疫与体液免疫的过程2、理解细胞免疫和体液免疫的异同和相互关系3、结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式；学习方法：归纳法、比较法情景导入：当人体的第一、第二道防线被突破，抗原进入内环境中，人体的第三道防线便开始启动那么，第三道防线是如何启动的呢？学导结合：一、体液免疫抗原抗原（处理）感应阶段T 细胞增殖分化 增殖分化阶段二次应答与靶细胞结合 释放分泌 效应阶段发挥免疫效应直（处理）探究深化：接感应阶段1、总结出吞噬细胞、 T 细胞、 B 细胞在免疫中的作用刺激（呈递）2、能识别抗原的结构和物质有哪些？特异性识别抗原的由哪些？3、下图表示人体的特异性免疫过程，下列选项错误的是（）（识别）A ．图中④为细胞免疫：⑤为体液免疫， B 物质为抗体增殖分化增殖分化阶段B ．与 B 物质加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒二次应答体分泌C．图中能特异性识别抗原的细胞有：效应阶段b、 c、d、 e、 f、 gD. 病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原发挥免疫效应总结反思：1、体液免疫和细胞免疫的区别和联系◆体液免疫的关键是产生了两细胞：寿命长的记忆细胞，监察到同样抗原再次侵入，发生第二次免疫，体液免疫细胞免疫立即消灭；寿命短的效应B 细胞，分泌抗体清除抗原(一种效 B 只产生一种抗体，扫清已有抗原)。
源头B 淋巴细胞T 淋巴细胞◆二次免疫：相同抗原刺激时，记忆细胞对杀菌物质特异性抗体可溶性免疫活性物质----淋巴因子 (注意 )抗原更敏感，比B 细胞更快做出反应，增殖分化出效应作用对象侵入内环境的抗原被抗原侵入的靶细胞B ，又产生大量抗体，免疫反应更强、更快作用方式效 B 产生抗体；抗原 -抗体反应效 T 与靶细胞结合；效 T 使靶细胞裂解二、细胞免疫感应阶段：抗原处理、呈递、识别；反应阶段：B 、T 细胞分化增殖；记忆细胞形成相同效应阶段：效 T、抗体、淋巴因子发挥免疫效应1联系各有独特作用；相互配合；共同完成免疫功能细胞分泌的毒素----- 体液免疫C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体胞内寄生菌 ----------- 细胞免疫；病毒 -------------------- 先细胞免疫，后体液免疫D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素2、与免疫有关的细胞7、下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程请据图回答问题名称来源功能⑴ 图 中 ② 为 _________________ 细 胞 ， ④ 为吞噬细胞造血干细胞吞噬异物；处理、呈递抗原；吞噬抗体-抗原结合物__________________ 细胞。
⑵过程③表示 __________________ ，过程⑤表示B 细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成效应B 细胞、记忆细胞__________________ T 细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T 细胞、记忆细胞⑶⑦与④功能上的区别是__________________ ，效应 B细胞B 细胞或记忆细胞分泌抗体由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的效应 T细胞T 细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫作用___________ 通过核孔进入细胞质，与核糖体结B细胞或 T细胞记忆细胞识别抗原，分化成为相应效应细胞合，该分子的作用是作为______________的模板巩固提高：⑷抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程涉1.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（）及的细胞结构为 __________________ A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞8、将同种大鼠分为A 、B 两组， A 组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B 组大鼠中获得C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫淋巴细胞并转移到A 组大鼠后，发现 A 组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。
请回答：2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（ ） (1)上述实验可以说明 __________ 是免疫反应所需的细胞 .A ．浆细胞 B ． T 淋巴细胞 C．B 淋巴细胞 D ．效应 T 细胞 (2) 为了证明接受了淋巴细胞的 A 组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给 A 组大鼠注射3.下图表示甲型 H1N1 流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应有关叙述不正确的是（ ） __________ ，任何检测相应的抗体A ．细胞 1 和 B 细胞都属于保留分裂能力的细胞 B．细胞 2 的作用是使靶细胞裂解暴露病原体 （ 3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为 __________ 在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体C．合成 a 所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的； 的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是 __________在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中D ．注射的疫苗可直接刺激细胞 3 产生大量物质 b 不属于免疫细胞的 __________ 答案： 1、C 2、D 3、D4、B 解析：破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，可见该菌的细胞呼吸类型是4 ．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭无氧呼吸，消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。
故选B 该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（）5、 B 解析：本题考察了免疫的相关的知识A 中吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫A ．无氧呼吸和体液免疫；B ．无氧呼吸和细胞免疫；C．有氧呼吸和体液免疫D．有氧呼吸和细胞免可以进行，因为抗原不一定要通过吞噬细胞暴露，可以直接传递给T、B 淋巴细胞完成特异性免疫的过疫程； B 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生病原体产生免疫反应，B 正确；5.病原体对不同免疫状态小鼠感染下列相关叙述，正确的是（）C 中 T 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，但体液免疫中抗原是可以直接传递给B 细胞完成体A ．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生液免疫的； D 中淋巴因子是通过激活溶酶体释放相关的酶而加强了效应T 细胞对靶细胞的裂解作用的B ． B 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应6 答案：B解析：效应 B 细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放白C． T 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生细胞介素， T 细胞接受刺激后形成效应T 细胞，能释放淋巴因子。
直接判断选择支的正误此题为容易D ．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T 细胞和吞噬细胞对肥细胞的特异性杀伤作用题，识记类6.如果给人注射灭活的甲型流感病毒，可预防甲型流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确7.、答案：的是（）A. B 细胞接受刺激后形成效应B 细胞，能使靶细胞裂解（1）TBB. T 细胞接受刺激后形成效应T 细胞，能释放淋巴因子（ 2）②将抗原传递给④ ； 病菌（抗原）直接刺激④2（ 3）⑦可以分泌抗体而④不能； mRNA ； 合成蛋白质（ 4）核糖体—内质网—高尔基体—细胞膜—胞外解析：本题考查了特异性免疫， 细胞器之间的协调配合以合成分泌蛋白的过程， 及遗传信息的表达过程由图抗体可推知 7 为效应 B 细胞，再推知 B 细胞和 T 细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是 mRNA 图中还表达了病菌（抗原）直接刺激 B 细胞的过程8、【答案】（ 1）淋巴细胞（ B 淋巴细胞）；（ 2）抗原；（ 3）浆细胞（效应 B 淋巴细胞）、编码抗体的基因、红细胞【解析】因为 A 组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。
如果要证明 A 组大鼠获得了产生抗体的能力， 就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体抗原进入动物体内后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞（效应 B淋巴细胞）产生抗体，从而消灭抗原编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。