拼接组合 形散神聚——作文形式创新例谈之八：片断组合式众所周知，一部完整的电影，是由一个个分镜头组成的，一部优秀的长篇小说，是由一章章一回回组成的由宏观到微观，作文也一样可以采用一个个片断拼接组合而成散文的显著特点是形散神聚其实，不只是散文如此，其它类型的文学体裁也可以做到这一点作文作为一种特殊的文章样式，也完全可以像文学作品一样做到形散神聚在片断组合式作文中，所谓“形散”是指文章的结构形式而言的散”的具体表现是一篇文章可分解为若干个片断，各片断之间有相当大的跳跃性，因而每个片断又具有相对的独立性所谓“神聚”，是指话题集中，几个片断紧紧围绕一个中心展开，各片断有一条无形的线索在串连着，形成一个有机的整体采用片断组合的结构形式写作文，具有以下优势：可以多方面、多角度、多领域地描述人物和事件，表达主题二.避免平铺直叙，使文章显得起伏有变三.避免谋篇布局上的起承转合，使写作更为便利、容易四．可使文章显得层次清楚，条理清晰常见的拼接组合方式有以下几种：一、空行式[特征] 采用空行作标志，把每一个片断分隔成相对独立的单元 [例文] “网”是我们常见的事物蜘蛛织网，扑捉飞虫我们人也学会了织网：渔网、扑鸟的网。
如今的网更多了：水网、电网、公路网、通讯网、互联网、法网、情网、关系 网人们编织网，利用网，却也时时被“网”束缚请以“网”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟破网而出的……我是一只破网而出的鱼我被网勒得眼球暴起，口吐白沫，快要喘不过气来我用仅存的一丝力量呼唤上帝上帝答应再给我一次机会但同时，我将失去其他所有的一切我愿意！”我说我只要自由我重新在水中游动但三天后，我心甘情愿地又被网起我是一只破网而出的蚂蚁腥臭黏稠的网黏住了我全身我丝毫不能动弹耳边响起蜘蛛步步逼近的狞笑声，我闭紧双目，颤抖着呼唤上帝上帝答应再给我一次机会但同时，我将失去其他所有的一切我愿意！”我说我只要自由我重新在地上奔跑但三天后，我心甘情愿地又被网起我是一只破网而出的蝴蝶柔弱的翅膀撞在坚硬的网上，美丽的彩粉纷纷飘下，高傲的我竟被软禁我惊恐地呼唤着上帝上帝答应再给我一次机会但同时，我将失去其他所有的一切我愿意！”我说我只要自由我重新在天上飞舞但三天后,我心甘情愿地又被网起我是一个破网而出的普通人我有我的理想，我的抱负，却总被世俗之墙阻隔我生性淡泊名利，崇尚简朴，却总被人与人之间复杂多变的关系搞得苦不堪言无穷无尽的网，束缚了我的行动，扼杀了我的思想。
濒临死亡之际，我心存不甘，呼唤着上帝上帝答应再给我一次机会但同时，我将失去其他所有的一切我愿意！”我说我只要自由我来到了一个崭新的世界这个世界，没有喧闹，没有污染，没有尔虞我诈，没有风雪花月，但我竟感到无尽的寂寞，甚至恐怖，我悲哀地发现，我已不再是原来的我了我仍旧属于原先的世界我放弃了自己三天后，我回到了原来的世界，心甘情愿上帝微笑着凝视这一切，暗想：“一切尽在掌握[点评] 本文的主导构思在于通过多个事例来表现同一个道理：没有约束就没有自由为实现这一构思，作者进行了如下设计：（一）采用片断拼贴式结构二）采用寓言体这一文学样式三）选用了多主体视角，选择了鱼、蚂蚁、蝴蝶、“我”四个角度讲述了四个故事，说明同一主题二．序号式[特征]各片断用“一、二、三、……”或者“A、B、C、D、……”等为序号标示出来，使各部分内容即醒目又次层分明[例文]现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章题目：坚韧——我追求的品格 战胜脆弱要求：略（1998年全国高考作文）战胜脆弱1997年的7月到1998年的7月，对于我有着不同的意义，可以说，我经历了一次从心理脆弱到坚韧的过程。
一）那是1997年的7月24日我急切地输入着自己的准考证号，等待着查询的结果但未曾料到的极低的高考成绩，使我一下子瘫在了床上心中一片空白，我知道，我落榜了我不敢面对亲人的目光——妈妈眼中的失望，爸爸眼中的无奈；我不敢听别人的话语——无论是高考成功的欢呼，还是对我成绩品评的私语，所有一切都仿佛是抽打我创伤的鞭子，使我痛不欲生一个星期日，我强迫自己到一个好友处去散心好友的妈妈开门就问：“你考上哪个大学了？”我顿时满脸通红，尴尬地回了句：“我……我考砸了就见那位母亲脸上闪过一丝嘲笑，紧接着叮嘱好友不要只知玩耍，要抓紧读书等等我顿觉空气凝滞了，得空飞一般逃出了好友的家门我心里的最后一道防线彻底摧毁了！没有人瞧得起我，谁都在指责我我发誓，再不与外人交往二）夜读，遇见杜牧的一首诗：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊，卷土重来未可知我猛然一惊，竟有灵犀，遂立下了复读再考之志泰戈尔曾说过：“如果错过月亮时，你只是流泪，那么你也将错过群星了是的，我不能再错过“群星”了这次，在考场上失败了，但我会在人生的考场上，再扬起风帆，以坚韧为桨，驶向另一个辉煌的港湾让脆弱见鬼去吧！当有人再问我时，我便坦然地告诉他：“我去年落榜了，今年我再考大学！”在别人怀疑、不屑的目光中，我专注地攻克学习上的一个个难关。
我再不是去年7月那个脆弱的懦夫，而是心理上可以承受挫折的男子汉了 （三）此时，1998年高考时分，面对考卷上“战胜脆弱”的四个大字，我心潮起伏我如同一名勇士面临高考的洗礼不管成功与失败，我都会对命运大声地说：“我永远不会放弃！”因为我战胜脆弱的力量来自于从失败中重新振作起来的勇气和斗志有了她，我在心理上可以承受生活的挫折与逆境；有了她，我会在激烈的竞争中，不屈不挠地开事业；有了她，我将获得人类最宝贵的精神财富，在人生最高的追求中实现自己的价值[点评] 新颖的布局，真实的心理承受力的剖析，使这篇文章在高考作文中脱颖而出首先，本文采用了片断拼贴法用序号将三个片断连接在一起，将自己由失败到奋起到最终战胜脆弱的过程鲜明地展示在答卷上脆弱——直面脆弱——战胜脆弱，自然构成的三部分，形成完整、深刻、流畅的文章链条，既环环相扣，又由表及里地逐步生发开去其次，生动、流畅、充满感情的语言，也别具特色行文中既有生动的记叙，又有成功的心理刻画，再加上恰到好处的抒情和议论，使主题得以深化三、小标题式[特征] 为每一个片断设置一个小标题，准确、凝练地概括每一部分的内容，使读者对文章内容一目了然[例文] 请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章（2003年全国高考作文试题）。
仙人掌曼陀罗人（一）刺痛远观煞是可爱的绿色小手掌上却无端布满密密麻麻灰色的刺自从小时候与它的一次“亲切”握手之后，我很是讨厌它——浑身是刺的仙人掌我厌恶它的情感并未能阻止它的生长，没几年的工夫，它占据了花坛里大片的空间一个冬季的傍晚，夕阳如血，我无聊地在屋中徘徊就在拉窗帘的瞬间，我发现了那些绿色的手掌小心翼翼地托起了一朵玉盏似的花，残阳在花瓣上颤动着抖下金色，宛如美人羞涩的面庞自此，我知道我错怪了它现实中也有许多像仙人掌般忠诚的朋友也许我们会因为他们的几句真话刺痛了感情，就疏远了他们；而他们会在我们黄昏般孤寂的日子里捧上甜美如花的友情——爱身边每一位仙人掌般的人二）紫色的梦初见曼佗罗，周围洋溢着一片片紫色的浪漫的羽幔，我在这轻如薄纱的紫色的梦里沉醉了，恍若头顶上旋舞着一只只淡紫色的精灵，在幽深的林间穿梭曼舞在迷蒙的醉态中，我渐渐眩晕，额上被一阵阵的痛楚包围了起来这是怎么一回事？我看到了紫色精灵惨白的笑事后，我才知道，只因为那迷人的外表，我便迷惑了，糊里糊涂地把情感交给了它，竟然不知道那剧毒的气息就要吞噬了我我又一次地错了，因为感情用事我也见过许多和曼佗罗同属一科的人我也曾因为撩不开他们外表上罩着的轻纱，轻易地信任而跟随他们，然后才知道他们是森林里色彩斑斓的毒蘑菇。
——哦！远离这些曼佗罗似的人三）自然的启示天空中瑰丽的流云，山间清妙的虫唱，夜阑的月白风清……人间似是完美的，因为我全身心地热爱它们，用火一般的生命激情然而生命也赐予我雪亮的眼睛，让我拨开感情的迷雾，辨明事物的美丑与真假，在我心中绽放清净如莲的生命花[点评] 这是安徽一考生的满分作文，读后令人拍案叫绝文章以三个小标题分为三部分，前两部分都以寓言的形式从正反两方面告诉人们不能因情感的好恶而失去了对事物的判断标准，第三部分用简洁的语言，更明确地揭示了要“拨开感情的迷雾，辨明事物的美丑与真假”的道理可见作者对作文话题的内涵把握得准，理解得透，因而才会诠释得巧文章还充分显示了作者较高的语文素养和写作功底，无论是对生活的积累与感悟，还是行文的沉稳与老练，都是一般的中学生所难以企及的四、日记式[特征] 由一篇篇主题相关的日记组成，间或以天气状况来暗示不同时间的不同的心理状态[例文] 2003年全国高考优秀作文《心扉感悟》（河北考生）心扉感悟2000年9月1日 星期五 晴转多云今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了Look！那是我班有名的‘凤辣子’，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！”好友强说。
你怎么这样说？她本人很好另一个同学反驳道我看看他，仍相信强，因为我们是铁哥们吗下午，老师居然让我与她同桌My good! 有没有搞错？我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！2000年9月4日 星期一 多云转阴中午打篮球回来,很漂亮的一个三分球,却不幸击中了同桌的墨水瓶还好她不在，浪费了半个作业本才将墨迹擦干，于是趴在桌上假睡觉，却不见“暴风雨”的来临课上同桌竟递过一手帕，说我脸上有许多墨水该死！难怪老师今天对我如此“青睐”！这下脸可丢大了还有，伊居然没对我发火，安知其福祸焉？2000年9月14日 星期四 阴有小雨下午英语突然小测，偏偏周日没复习，更糟糕的是单选60道，怎一个“蒙”字了得？还好本人“眼珠转速”极佳，不时瞟同桌两眼临交卷两分钟，伊突然大叫：“你怎么可以抄我的答案？”全班同学顿时聚焦于此，她还不失时机剜我两眼，直到英语老师怒气冲冲地说道：“张宇，下课到办公室来一下她才罢休晚自习说什么帮我补英语，分数虽小，颜面事大，你叫我如此丢丑，却又在此假好心，我倒要看你怎么做？ 2000年10月3日 星期二 小雨转晴今天的太阳笑得格外灿烂，英语居然考了满分！中午溜出校园买回一个汉堡，偷偷塞进同桌桌斗里。
功劳嘛，当然有同桌一份！忽又心里感慨万千，好友与同桌不和，因此无端诽谤她，我竟因为“哥们义气”信以为真，置他人忠言于不顾，当事实被时间一一揭穿之后才发觉，没“墙”的日子，真的很好！不要因为关系的亲密而盲目相信，事情的本质也许并非如此事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？天，我竟写出如此深奥之理呵呵……今个儿心情真的很好！ [点评] 本文采用日记体形式，用四则日记拼贴成一篇文章，紧扣材料提供的话题，讲述了一个完整的故事通过故事，在好友的偏见和自己的切身体验中，领悟了不能单凭感情的亲疏来认知事物的道理，完成了对话题的诠释该文成功之处不只是形式的新颖别致，语言也有其独到之处有形象的比喻和新奇的夸张，如“快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了”、“眼珠差点掉在地上”等，体现了新时期中学生的性格特点，极富个性色彩其次，巧妙地化用教材中的语句。