特殊教育现存的问题与对策研究近年，随着我国教育事业的开展，国家加大对教育事业的投入与改革程度，我国的特殊教育事业得到了迅猛开展，但在改革的过程当中，特殊教育现状仍然存在一定的问题本文在分析^p 特殊教育改革当中存在的一些问题，并且提出一些解决的建议，力求推动特殊教育的快速开展，进而使残疾儿童身心得到全面开展，从整体上进步我国残疾儿童的素质一、特殊教育的现状1.特殊教育理念缺乏，受传统观念束缚由于现阶段父母现有的文化程度普遍不高，对特殊教育观念普遍认识缺乏，觉得残疾儿童没有承受教育的必要，即使承受了教育，在将来也很难找到工作，无多大用途，觉得只要让他们顺利地生存下去就行了，更多地是只给予温饱上的满足即可由此无视了对特殊教育，以及后天特殊儿童的开展情况很多家庭怕特殊儿童送到学校受到歧视，对于孩子承受教育的愿望不高2.政府资金投入缺乏，家庭经济条件有限，人员精力缺乏在当前的，农业人口的经济收入与城市人口相比仍然存在着较大差距，人口收入的大局部都根本只够一个家庭的日常开支，一般情况下假如一个家庭有一个特殊儿童，大局部人都会选择再生一个在特殊儿童的长期生活当中，有些因为意外致残的，家庭经济比拟困难，而特殊学校大多集中在城市。
送孩子去城市读书孩子花费大，很多家长选择放弃特殊教育，将培养重心转移到第二个孩子身上，因此，特殊儿童想要承受教育就更难了一些地方政府为了突出教育成绩，将大局部的教育资金投入了普通教育，无视了特殊教育，使落后的特殊教育与开展较快的普通教育形成了宏大反差3.政府宣传力度不够，政策传达不到位，执行难度较大一些地方的政府，视特殊教育为负担，舍不得教育投入，为完成特殊教育目的达标工作，只图外表走过场，等检查验收后，就不管不问，任其自由开展对于自己辖区内特殊儿童的详细情况掌握得比拟模糊，并且在政策的执行上始终处于一个比拟被动的状态，有人找才解决，很少主动深化到一些特殊儿童家庭中进展政策的宣传与详细情况的理解，也就很难统一解决辖区内特殊儿童的入学问题4.随班就读难以得到真正的落实在特殊教育的改革中，对于特殊教育给出了详细的解决方法，那就是跟随就近的学校进展随班就读，但在真正的落实过程当中，很多学校和老师不愿花费太大精力在其身上，根深蒂固的应试教育观念让随班就读的儿童受歧视，性格孤僻，而特殊儿童家庭也没有过多精力来进展陪读，而学校相关的一些特殊教育设备设施缺乏，专业特殊教育的师资力量更是薄弱，无法满足特殊儿童的需要，因此即使有学校愿意接纳特殊儿童，对其的帮助也是小之又小。
5.特殊教育学校分布不均，师资力量不够专业中国残疾儿童数量多，80%分布在广阔的地区〔经济落后、交通不便〕，但是特殊学校一般都集中在一些县级以上的城市，并且数量不多，规模不大专业师资明显缺乏二、解决特殊教育开展的措施1.发挥职能部门的作用，加大特殊教育政策的宣传地方教育主管部门，要进一步落实国家关于特殊教育学校开展的有关规定特教学校的老师要深化到的特殊儿童家庭，对相关的特殊教育法规政策和优惠措施进展解释说明，传达加强关于对特殊儿童进展特殊教育的重要性以及开展特殊教育的深远意义灌输对于本辖区的特殊儿童人数及时进展统计，对于愿意对孩子进展特殊教育的家庭，由政府出面进展统一的组织安排进入就近的特殊学校进展学习2. 加大对残疾儿童教育的投入力度，办好特教学校，满足特教需要财政支出，加大对特殊教育的倾斜力度在政府财政的支出上，一定要扩大特殊教育的所占份额，加大对特殊学校的扶持，使学校的教学设备设施和师资力量可以充分满足残疾儿童就学的需要，同时在此根底上要充分考虑到的详细情况，对特殊儿童家庭的生活给予一定帮助，减轻特殊儿童家庭的负担，增加特殊儿童家庭对进展特殊教育的愿望对于一些偏远地方的，进展特殊班级的随校配置，即在普通學校设置一个特殊班级，配置一个特教老师，以满足特殊教育的根本需要，同时根据普通学校的特殊儿童人数再进展一定的财政补贴。
3.制定解决特殊人群就业相关的法律法规，加大对特殊学校毕业生的就业指导开展学前教育可以保证义务教育阶段的教学质量，尤其对智力康复、语言康复起关键作用重视特殊教育工作，做好残疾人的教育工作，使他们掌握一技之长，凭借在某些专业技术方面的独特优势，使残疾学生顺利就业，从而在根本上减轻社会的就业压力假如无视义务教育阶段之后的高中和高等教育的特殊教育，导致许多残疾学生毕业即失学或失业，其中许多残疾学生初中毕业后又回到了原先的生活状态，从而从整体上影响了残疾人素质的进步因此，政府要加大对特殊学校毕业生的就业指导，针对个人特点安排相关的工作和支持其进展自主创业，进而扩大特殊教育的社会影响力4.加强老师资力量的培训，进步特教老师的专业化程度之所以存在残疾儿童教学机构力量薄弱的问题，特殊教育岗位师资的匮乏也是抑制其开展的重要原因，因此，政府需要加大对特殊教育师资的培养力度，在特老师资管理方面，实在满足老师的开展需求，不断加强老师的学习与培训，走“年轻化”“专业化”“教研化”的老师开展之路，承受当前比拟先进的特教思想的熏陶，传授最新的特教技能，培养出更多高素质的特殊教育岗位老师，从而进步特教老师的专业化程度。
5.呼吁社会各类公益团体对这一特殊群体的帮扶在当今这个逐步推进和谐社会建立与开展的社会里，社会各类的公益团体在帮助弱势群体与教育进步等方面发挥着越来越重要的作用，残疾儿童的教育问题关乎教育的开展与残疾儿童的成长，因此，呼吁各类公益团体应加大对这一特殊弱势群体的关注与帮助，在物质上给残疾儿童的家庭及学校设施的改善以支持，在精神等多方面给残疾儿童的身心安康开展以鼓励最终使广阔地区的特殊教育学校逐步完善残疾儿童教育关乎国家教育事业的开展，关乎农民生活程度的进步，更关乎“中国梦”的顺利实现，因此，特教学校的开展需要政府相关部门、残疾儿童家庭以及各类公益团体的共同支持与努力，为了孩子们的明天，让我们携手前行 第 页 共 页。