优秀学生听课的10个诀窍一、听视并用法大多数学生听课是一边听，一边看听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好听是接受声音信息，看是接受图象信息又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉这种方法，以听为主，以看促听，效果很好二、听思并用法子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆边听边思考也是一种有效的听课方法听一般是被动地吸收，思则是主动地思考边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解只听不思考，录音机式的听课，圆囹吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？，，以思促听，能知其然也能知其所以然。
三、五到听课法五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应口到：口说，包括复述、朗读、回答问题手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习脑到：动脑筋，心力集中、积极思维五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法这种听课方法，是效率最高的听课方法之一四、符号助记法无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用五、要点记取法有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的作为学生不可能也没必要全盘接收只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。
抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点结果4B两组的学生只记住全部内容的37%,C组学生却记住了58%可见抓要点，适当做笔记，效果最好六、主动参与法实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好七、听懂新知识法听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学习概念的规律掌握旧概念是学习新概念的基础；搞清概念的由来，是概念学习之本概念的表述（定义、定理、定律等）是概念之末，概念的形成是概念之本舍本逐末，是死知识，亦非真知，于发展智力、形成能力无益；掌握概念表述的科学性，是概念学习的关键关键在于正确理解概念各部分的准确含义及内在联系，从抽象到具体，由具体到抽象，最后实现由感性认识上升到理性认识的飞跃；充分发挥心理因素的积极作用，是概念学习的保证这是新课标下听好课的最重要的方法。
八、目标听课法上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听如果老师讲了还是没有弄懂，你还可以在课堂上及时提问让老师再讲有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题九、质疑听课法质疑”即提出疑问古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进人们知识的获得，能力的发展，都是在不断的质疑中实现的听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问这种方法，也可保证听课者始终集中注意力会提出问题的学生往往也是会学习的学生十、存疑听课法听课时，对疑难问题，不一定马上打断老师讲课，可以暂时记下来，待下课后再思考或再请教同学、老师这样做，一是不影响老师的教学计划，也不会因个人纠缠某个问题而耽误大家的时间，还可以促使自己深入钻研问题，养成独立思考的好习惯总而言之，内在的欲望决定了努力地程度和做事态度心有多大，舞台就有多大想听才去努力学会听，会听才会说，会说才会交流每个人就像站在阳台上观看阳台外的风景，街上的人也在欣赏阳台上的表演。
没有阳台，就是独角戏，没有观众就不是演出故，听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法建立错题本对解决数学题反复出错的重要意义改错是引导学生辨析正误的重要手段从现代认知心理学观点来看，学生的学习是以现有的认知发展观水平为出发点，以“最近发展区”为定向，在不断的产生和纠正错误的过程中进行的因此强调学生建立错题本非常重要数学学科有许多原理、规律，也有不少的特例而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误因次，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法那么如何建立改错本，才能使其在数学学习中发挥重要作用呢？我认为有以下五个方面：第一，分类整理将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图形类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于哪一章哪一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来方便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类问题可只记录典型的错题，不一定每个错题都要记第二，分析出错误的原因，明确答题失误是思维方法的错误、知识错误、运算错误，这是建立改错本的最为关键的步骤环节第三，记录方法，纠正错误。
老师讲评试卷时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路、技巧、步骤及小结等等并在改错题的一边上注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己产生思维障碍的原因，并对此进行分析用这种方法开始时可能觉得较困难或写不出来，同学们不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，自然会渐渐认清思维的几种障碍（及错误原因）第四，活页装订将“错题集”按自己的风格，编好页码，进行装订在整理“错题集”时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞些花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关的错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更为重要的是通过整理“错题集”，你将会学会如何学数学、如何研究数学，知道哪些知识点在将来的学习中常会犯错误，真正做到“吃一堑长一智，，第五，经常阅读错题本不是把错题改完了记下来就完了同学们要经常在空闲的时间或在准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大的效果，在今后遇到同类问题时，会立刻回想起曾经犯的错误，从而避免再犯做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。
在建立错题本的时候还要注意错题本在进行整理时，要用不同颜色的笔进行区分：如用蓝笔书写原题和正确解答，红笔书写错误答案和错误原因、自己的反思和总结反思可以就题论题，也可以是规律方法的总结错题本还可以在单元结束后，对本单元的知识进行归类总结，画出了本单元的知识结构图，确实是总结提升的好方法利用错题本，还可以总结自己本阶段时间的学习情况，也可以利用这个途径，与老师进行交流和沟通希望同学们迅速建立自己的错题本，并进一步拓展错题本的更多功能，使自己的学习更快、更好！俗话说，吃一堑，长一智如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩能就会有较大的提高学习并不需要灯光下熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的啊学习方法指导（一）一、如何学好高中语文进入高中了，语文的学习至关重要其实，学好语文有两个不可或缺的关键点：一是扩大知识面；二是发展思维加工能力前者着眼于积累，后者着眼于训练语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。
背诵篇目小学不少于150篇，以绝句（四句）为主，课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于300万字吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达人的知识愈广，人的本身也愈臻完善一一高尔基二、注重听说读写英语迎刃而解英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能的培养只有这样，英语考试才能迎刃而解首先，是英语单词的问题一定要定时定量，比如规定每星期一、三、五看半小时的单词，就一定要坚持下去，单词的记忆不是一朝一夕能完成的可以随身带一袖珍笔记本，将看到的新词随时记在上面，闲暇时抽出来看看记记，其效果一定不错，即使每天记上10个单词，一个月便可较熟悉地掌握运用300个单词。
在考试中，阅读也往往是让人头痛的大难题一种情况是对较难的文章根本无法读懂，解决这个问题便只能从基础抓起，单词关要过而更多的同学是文章能读懂，但题却做错，这种问题解决就要具体分析了我们必须明白，考试考的是你对文章的理解，而不是你对文章表述的问题上的看法作文也是拉分的一大块作文高分秘诀其实很简单文章一定要逻辑清楚，使评卷老师很快就能明白你在说什么英语句子不一定要多么华丽精妙，但却定要确保准确无误，即使写较多的短句也没关系因为复杂的长句一旦掌握不好，犯了低级的语法错误，那么你在老师心中的印象便一下子大打折扣了此外，同等程度的文章，若书写得漂亮端正，得分必高于书写较差的每天都应尽力抽出半个小时朗读英文，培养语感，同时对听力也大有好处日积月累，点滴进步苦难是成功途中的考验懦弱的人必然在苦难之下被淘汰，只有坚强的人才会走完自己认真想的路程一一罗兰三、数学八环节学习方法学好数学需要注意抓好下列环节：⑴制订计划，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，（8）课外学习一个学生只要能够按照这八个环节学习，步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并成为班上的优秀学生只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。
一一黑格尔四、数学四大要素学习法把数学知识看成是一个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、。