八年级体育与健康课程教学设计体操 前滚翻（水平四）教学目标1、 初步掌握前滚翻和折返跑技术，发展学生的灵敏、协调、速度等素 质2、 基本完成前滚翻的团身练习，动作力求独立、规范3、 通过相互观察、相互探究、互帮互助，培养学生独立思考能力以及 团结协作、共冋进步的集体荣誉感教学内容1、新授课：技巧 前滚翻;2、素质：趣味折返跑教学场地操场教学器材和教具垫子（40）、篮球（4）、白纸（40）授课班级八年级班级人数40人重 点团身要紧难点滚动圆滑环节1:导入与准备教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、 集合整队二、 师生问好二、宣布本课内 容及要求四、 安排见习生五、 强调安全意 识课堂常规1、 体委整队、检查人 数、报告出勤情况要求：队形整齐，精 神饱满2、 师生冋好，声音洪 亮3、 教师宣布本课内容 及要求：目标明确、 主动学习、突出合作、 安全第一4、 指导体育小组长协 助老师做好组织工作1、 纪律教育2、 礼貌教育3、 明确 教学内容 及要求六、集中注意力练 习：精神集中 要求：蹲起动作要 一致，声音要洪亮 整齐，做6次深蹲 起，第二和第五次 不发岀任何声音 如果达不到要求， 重来一次，如果连 续3次达不到要求， 第四次做7次深蹲 起，以此类推注意力集 中，团结合 作学生一小组为单位横 向列队，双脚分开， 与肩冋宽，双臂向前 平举；双手握拳，准 备做深蹲起，下蹲时 喊“精神”，起立喊“集 中”教师边示范边讲解练 习要求，随后指挥各 小组练习使学生 集中注意 力参与每 个练习七、徒手操 1•头部运动 2•肩部运动 3•腰部运动 4.体侧运动 5•腹背运动规范、统一成体操队形散开：教师示范，提示要领， 引导学生集中模仿教 师动作，要求动作到 位，幅度大充分活 动身体，防 止受伤八、游戏“物体 滚动”接力赛方法：每列学 生分成两组，面 对面站立，用对 折的体操进行滚 动接力：A1t B1 B1t A2,依此循 环，再接篮球滚 动接力观察探 究、讨论、 总结UUUA4A3A2A1 B1B2B3B41. 教师讲解游戏方 法并示范2. 组织学生进行接 力比赛3. 提问哪种物体容 易滚翻，引导学生思考滚翻时的身体姿 势。
结论：身体成球 形，尽量团身是学生 建立在物 体滚翻的 概念，并思 考怎样滚 翻更容易环节2 :指导与学练教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、前滚翻动 作要领蹲撑，提臀， 两脚稍蹬地；屈 臂、低头、含胸， 头的后部、颈、 背、臀依此垫前 滚触低头、含 胸、屈体、 大小腿折 叠，团身要 紧学生4人一垫，分 别站在垫子的四角：□ o nn□□ U _□教师讲解并示范， 同时强调动作的重难 占八、、重点：团身紧难点：滚动圆滑初步了解 前滚翻动 作要领二、练习手段1.“不倒翁” 练习：身体团紧， 仰卧垫上，前后 滚动探讨：1. 怎么 样成“团”2. 不倒翁原理分组练习1. 教师讲解不倒翁 练习方法，比结合动 作进行示范2. 指挥学生练习， 提示要领初步让学 生体验滚 动2.前滚翻教学⑴尝试性练习① 下巴夹住红 领巾做低头、含 胸滚翻练习② 大腿与胸部 夹住红领巾做滚 翻③ 腹部与大腿 夹住红领巾滚翻1. 自我 练习2. 发现 问题3. 低头、 含胸、屈髋、 屈腿分组练习1. 引导学生尝试练 习2. 讨论、发现问题、 总结、引出课的重点3. 分步讲解、示范， 并指挥学生分步练习4. 讲解保护、帮助 方法5. 讲解运用红领巾 纠正动作的方法1. 尝试 练习，发现 问题2. 利用 红领巾学 习低头、含 胸、屈髋、 屈腿⑵易犯错误： 团身不紧4•身体、团紧，提高⑴利用红领巾进 行第一项练习：低头、3.鼓励学生自我⑶纠正错误：锻炼积极性含胸展示，培养做夹红领巾练习⑵利用红领巾进荣誉感⑷保护与帮行第二项练习：屈髋助：保护者跪于⑶利用红领巾进练习者侧方，一行第三项练习：屈大手托颈部，一手小腿托臀帮其翻转，⑷优胜组进行展然后推其背部帮助起立示三、趣味折折返是1•教师讲解趣味折发展学返跑低中心，利返跑赛的方法生折返跑方法：8个用取红领巾2.组织学生进行联能力，培养冋学为一组，4是学生降低习学生练习个一边，面对面中心，培养A4A3A2A1B1B2B3B43•做好裁判工作兴趣，完成站立。
红领巾打兴趣4.公布优胜组，进任务结分别至于相距 10米的线上，一边4条，A、BOD行奖罚活动两同学听到信号O3后快速移动到对 方线上取一条红O# — 1领巾放至自己线 上，时间为 60 秒，第二个队员 接上到8位同 学全结束，红领 巾多者获胜OD环节3:放松与小结教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、游戏：哈哈 大笑方法：随篮球落-LrLt 砧-H^主 4 山 尺尺尽情大笑1•教师讲解游戏方 法2•教师随意高抛篮 球1. 放松 身心2. 总结3. 培养地的节奏发出笑声3.和学生一起尽情责任感二、课堂小结大笑4.培养三、 器材收回四、 师生再见情感。