龙湾区上庄小学 一年级上册 语文电子备课稿 林彬双 课文三单元计划一、单元分析本单元共安排了5篇课文,《我多想去看看》本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式感情真挚，语言朴实《雨点儿》本课是一篇科学童话课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了《平平搭积木》课文小中见大，从搭积木生发开去，揭示了平平“心中有他人”的美好心灵内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用《自己去吧》本课是一篇童话故事讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔课文内容有普遍的现实意义，学生读后能从中受到启发和教育《一次比一次有进步》本课是一篇童话故事课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。
这个语文园地里有五项练习，包括复习同偏旁的字、读词语、比较形近字、读句说句和读儿歌二、单元学习目标1认识60个生字会写18个字认识4个偏旁，2正确、流利地朗读课文3理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情，懂得雨水与植物生长有着密切的关系，懂得从小就要关心别人，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领，理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征三、学习重难点识字和写字是本单元的教学重难点四、具体课时安排11、《我多想去看看》 2课时12、《雨点儿》 2课时13、《平平搭积木》 2课时14《、自己去吧》 2课时15、《一次比一次有进步》 2课时语文园地五 2课时《该怎么办》 1课时 11、我多想去看看教学目标：1. 认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”2. 正确、流利地朗读课文。
背诵课文3. 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情教学难点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁教学核心任务：认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”教学准备：课件课时安排：2课时 第一课时教学目标：1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”2. 正确、流利地朗读课文背诵课文教学重难点：认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”教学核心任务：认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”教学准备：课件教学过程：一、创设情景，激情1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观你们想去看看吗？ 3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题指读，齐读，读好题目）4、播放升旗的录象观看后，说说你有什么想法？） 过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？二、朗读课文，悟情。
1、初读课文：（1）、学生自由朗读课文，小组合作学习生字2）、全班交流：提醒难读的音，难记的字3）、分句读课文学习生字练读词语 猜字谜： 一口咬掉牛尾巴 保盖头下一个女 你有什么好办法记住这些字？开火车读 同学挑战读 学习方子旁、心字底 讨论交流 读儿歌小组读一读，看谁读得好四人读、开火车读 指导书写观察“广、升” 观察“足、走”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别描红、书空 巡视学生自己照田格里的范字写字从同学出现的实际问题中发现自己写字中的优点或问题好的方面得到强化，不足之处得以改进2、再读课文：（1）、学生再读课文，划出不理解的词语2）、交流： A：理解“遥远”大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车谁能读好这句话？指导朗读 B：理解“壮观”联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义指导朗读 C：品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望3）、对比：我多想去看看 我想去看看 两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？3、有感情的朗读。
男女生赛读，配乐朗读）4、指导背诵三、拓展延伸，延情 1、读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是————，我国的国旗是——”） 2、课外阅读补充：《国旗歌》 3、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光 第二课时教学目标：巩固生字词及偏旁；正确流利地朗读课文理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情教学重难点：巩固生字词及偏旁；正确流利地朗读课文理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情教学核心任务：巩固生字词及偏旁；正确流利地朗读课文理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情教学准备：课件教学过程：一、复习检查1. 小朋友，你还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好这节课我们还是来学习11课，请大家一起读一读课题生齐读《我多想去看看》）2. （出示生字卡片）小朋友，你们还记得这些朋友的名字吗？他们叫什么？呜……小火车开啦！ 3. （复习词语） 告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、开门二、导入学习新课：１、边讲解边出示北京的风景图片：今天,高老师想给你们当一回导游,小朋友,一起来吧!（１）我们先来到了八达岭长城, 它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。
２）接着我们来到了北京的天坛公园３）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征４）最后，我们来到天安门广场上看升旗仪式北京之行结束了.2、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看我真想去看看3、今天，有一位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细听，想想你听懂了什么？（出示多媒体课件听课文朗读）4、刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见）5、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看6、对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案三、学习一、二两句话1. 学生各抒己见（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子 ①齐读句子 ②正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话2）第2句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观理解“遥远”：高老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？理解“壮观”（放录像） a) 小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？ b) 刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大） c) 当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读） d) 齐读这一句话。
e) 创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，如果你在场的话，你会怎么做？来，我们一起做做看 f) 让学生身临其境地感受、表演奏国歌、升国旗） g) 这位山里的孩子家离北京那么遥远，他从来也没有去过北京城，北京城里天安门广场上的升旗仪式又是如此地壮观，怪不得这位山里的孩子这么想去北京亲眼看看升旗仪式呀，让我们把这种迫切的愿望用朗读表达出来指导读好第3句话）（3）这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢？（说明这位小朋友非常想去４）那么你能把这句话读好吗？请你读一读 （1）自由读（2）指名读，集体评议（3）齐读（小结：这位小朋友读得真精彩，让我们深深地体会到了他想去看看的迫切之情让我们学着他的样再来读读这一句话 四、朗读诗歌 小朋友，让我们选择你喜欢的姿势读读这首诗歌配乐朗读） 五、说话训练1、小朋友，我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外，还有许多风景优美的名胜古迹，现在，我还想当一次导游,和你们一起再去游览游览？（出示北京的风景图片这是美丽的颐和园；故宫，明清的皇宫；距今580多年历史的天坛；历史悠久的北京十三陵；开满荷花的北海公园；雪后的北海；雄伟的毛主席纪念堂；鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场上。
我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景后，现在，你想对北京说些什么吗？2、出示句子：北京，我想对你说 小朋友，高老师把你们的话录下来，寄给北京的市长，你可要说好一点哟！ 小结：是呀，北京是我国的首都，五星红旗是我国的国旗，我们爱北京，我们爱国旗，我们爱我们的祖国！３、请你把心里话讲给北京的标志——天安门说一说（可以加上动作）４、我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看让我们的女孩子甜甜地向着北京说一声——我多想去看看让我们满怀对北京的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看 六、写字 1. 足、走在田字格中的位置 2. 比较字形，识记汉字我们俩长得挺像，你发现了什么？ 3. 指名板演并评议，指导书写写的时候要注意什么，你要提醒大家吗？ 12、 雨点儿教学目标：1、在阅读中认识12个生字2、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文3、通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用教学重难点：通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学核心任务：在阅读中认识12个生字教学准备：课件课时安排：2课时第一课时教学目标：1、在阅读中认识12个生字2、通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文教学重难点：在阅读中认识12个生字教学核心任务：在阅读中认识12个生字教学准备：课件教学过程：一、创设情境、激趣导入 春天来了，小雨就沙沙地下起来了，你们想想看会发生怎样的故事呢？ (学生各抒已见，引入正题。