《快乐之旅》教学设计——二年级课外群文阅读龙泉驿区第八小学 李孟繁一、教学目的1.通过朗读,感受身边的快乐,感悟小朋友诗、短文的优美２．初步培养学生的自学能力，能用上简朴的勾画，标注，提高阅读能力二、教学重难点重点:通过朗读,感受身边的快乐，感悟小朋友诗、短文的优美难点:初步培养学生的自学能力，能用上简朴的勾画,标注，提高阅读能力三、教学准备1．学生熟读三篇短文;2.教师准备课件四、教学流程(一）激趣引入2分钟）1.同窗们,你们做游戏时有什么感受？（快乐、快乐)你能用哪些词语来形容你的快乐?2．教师也收集了某些，和它们打打招呼吧:欢天喜地、满心欢喜、眉开眼笑、哈哈大笑、手舞足蹈、兴高采烈3．今天，就让我们一起启动快乐之旅吧，到快乐的旅行里去感受不同的快乐吧！齐读课题《快乐之旅》二）读《我们童年时》，感受孩子们的快乐10分钟)1. 德国诗人海涅,用优美的诗句来描述了她童年的快乐，请同窗们看拓展阅读书152页《我们童年时》,自由朗读这首诗，注意读准字音，读通句子2.词语检测教师想考考人们，这些字词你会读吗？大屏幕出示:欢畅 鸡棚 躲藏 裱糊 鞠躬 屈膝 恭维 絮叨（自己小声读一读、第一行谁来读，读对了跟她读、齐读）４.真不错!回到诗歌，海涅童年时玩的多快乐呀!我们爬进鸡棚里，在麦秆下面躲藏。
有人从旁边走过，我们就学着鸡叫—喔喔喔！她们觉得真是个雄鸡在叫从这些句子,你读懂了什么？用一句完整的话童年真快乐）你真是一种会读书的孩子！用你的朗读来赞美它吧!(如果孩子读得不好,教师范读)我们一起来感受她们的快乐吧！学生分小节配乐对读:1、2小组读第一小节:小妹,我们童年时, 年龄小,多么欢畅； 我们爬进鸡棚里, 在麦秆下面躲藏3、４、5小组读第二小节:有人从旁边走过, 我们就学着鸡叫—— 喔喔喔！她们觉得 真是个雄鸡在叫6、7小组读第三小节：院中有一只箱子, 我们裱糊了一下, 一同住进里面去, 收拾成讲究的住家女生读第四小节：邻居家里的小猫， 常常来访问我们， 我们又鞠躬，又屈膝， 简直是恭维万分。
男生读第五小节：我们又亲切，又关怀, 问它身体好不好； 后来对别的老猫， 也同样跟它们絮叨５.快乐的生活多么美好啊！，让我们一起来感受一下吧！ （多媒体出示带句子的图）(女生读)快乐,总的来说是件好事,谁都喜欢快乐，我们每天都应当快乐的生活男生读）快乐的看生活,生活就是一种开满花朵的世界一起读)假使一种人可以大彻大悟,努力地去为她人服务,她的生命一定闪烁着光彩，布满着喜悦和快乐三)读《开心汤》，感受小动物们的快乐20分钟）1.我们的童年布满了快乐,就连小动物们也有快乐的生活，不信的话,让我们一起走进《开心汤》，请看自读小任务2．出示自读小任务1）默读课文填一填小河马最爱 但是今天她家里只有 和 ,为了做出美味的汤，小河马想出了一种措施，请别的小动物和她一起 小兔送来了 ，小刺猬送来了 ,小松鼠送来了 ,她们终于烧好了一锅热腾腾的 2）分角色朗读课文3.学生自主阅读，完毕任务的孩子可以在四人小组内分享４.报告交流。
哪个小组的孩子报告第一种小任务？（1） 默读诗歌填一填小河马最爱 喝汤 但是今天她家里只有 芹菜 和土豆 ，为了做出美味的汤,小河马想出了一种措施,请别的小动物和她一起 烧汤小兔送来了 胡萝卜和豌豆 ，小刺猬送来了 新鲜的蘑菇 ,小松鼠送来了 一瓶胡椒粉,她们终于烧好了一锅热腾腾的 开心汤你们填对了吗?（2)分角色朗读课文全班一起读旁白,指名学生上来读小河马、小兔子、小刺猬、小松鼠5．小结《开心汤》看!这群小动物多快乐啊！仅仅是一锅汤就能带给她们无限的快乐和享有四）读《雨后》,感受大自然的快乐6分钟)1．一场大雨过后，天晴了，田野里传来了阵阵快乐的声音孩子们我们赶紧去看看吧！2.请同窗们迅速读课文,如何才干快呢？看看我们第二单元收获的金钥匙，一起读：阅读课文时,嘴不出声，手指不断地从左到右移动，就看得快多了！赶紧去试试吧! 3.这样读诗,是不是就快多了呀?报告小提示——一读一读;二说一说（我勾画的好词或句子是 教师也积累了某些词语,一起叫叫它们的名字大屏幕示词语( 碧绿 青翠 金灿灿 毛茸茸 乐滋滋 一圈圈 一片片 一团团 含苞欲放 摇头摆尾 款款飞舞 破土而出 绚丽多彩 五色斑斓 )做个小游戏,教师读词，看看谁能从第几自然段里迅速找到它？好吗？雨停了,天晴了。
大屏幕示)山野一片碧绿,尘埃不见了,空气清新了……【教师也想感受一下这美妙的时刻！(师范读）】合着美美的音乐,人们一起感受大自然的快乐吧！（生配乐齐读１-5自然段）②(大屏幕示第6自然段,图画加文字)成群的蜻蜓款款飞舞，黄的、蓝的、绿的喜欢第6自然段的孩子起立,我们一起来感受小蜻蜓的快乐吧！（师生齐读６自然段）③（大屏幕示第7自然段，图画加文字）,竹丝下咝咝作响,几根尖尖的毛笋破土而出,喜欢第7自然段的孩子起立,让我们跟随竹笋的脚步一起去感受它的快乐吧！（师生齐读7自然段）④(大屏幕示第8－10自然段,图画加文字)青蛙呱呱叫，燕子比翼飞多快乐的青蛙燕子啊,孩子们一起感受来感受雨后的田野吧!(生齐读8-１０自然段) （五）用歌声舞蹈体现自己的快乐2分钟) 今天,我们乘着欢快的列车，领略了海涅童年时的快乐、小动物们喝开心汤时的快乐、雨后大自然的快乐目前让我们一起《向快乐出发》吧！用歌声、舞蹈来体现我们自己的快乐吧！。