土豆一家大班音乐教案 土豆一家大班音乐教案 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的土豆一家大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧土豆一家大班音乐教案1 活动目标： 1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏 2、能用语言、动作有节奏地大胆表现 3、体验节奏活动的快乐 活动准备： 1．幼儿经验准备：了解土豆能做成哪些菜肴和土豆的各种营养，会做《土豆一家》的手势菜谱 2．物质准备：《土豆一家》的PPT 活动过程： 一、复习儿歌《土豆一家》 1．看图片复习儿歌 2．跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定 二、吃土豆，感知休止符 1、初步感知游戏方法过渡语：每个小朋友都念的整齐、接得好，接下来老师要带你们做一个游戏，看看怎么做？（播放课件）重点提问： ◆你能看懂图片上讲的什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外） ◆那么怎么做呢？ 小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没有声音了，而用不同的动作变现 2、分组操作探索发现要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成男女2组，8个人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿邀请你们表演哦！ ◆交流表现，（根据幼儿选择的出示相应ppt4或5） ◆重点提问：哪组先来？ 他们表现的好吗？为什么？你们用什么好办法说的这么整齐的？（吃得这么干净？）小结：哦，虽然不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会丢掉了，行不行？我们一起试一试，别忘了好办法噢！ ◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。
原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干！接下来老师觉得刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好方法 3、分组操作探索--吃掉丝儿、片儿 ◆幼儿分组观察图片（吃掉二样东西）探索学习 ◆2组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价 ◆再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现三、完整表现--全部吃掉 ◆重点提问：全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作） ◆完整表现把土豆全部吃掉 ◆表演--全部吃掉与客人老师PK土豆一家大班音乐教案2 活动目标： 1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏 2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的`快乐 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作 活动准备： ppt 活动过程： 一、复习儿歌《土豆》 1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜? 2、强调儿化音 3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍呈现ppt) 二、音乐游戏《土豆》 第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。
小结：有精神的说唱会很棒! 第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱) 1、出示手势ppt，解读手势含义 2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势 3、跟着音乐练习几次后，正式闯关 第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏) 1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样? 2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现 第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉 三、延伸活动 (音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法土豆一家大班音乐教案3 活动目标： 1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏 2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐 3、通过肢体律动，感应固定拍 4、能跟着节奏打节拍 活动准备：PPT 活动过程： 一、复习儿歌《土豆》 1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？、2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。
呈现PPT） 二、音乐游戏《土豆》 第一关：说唱《土豆》（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱 小结：有精神的说唱会很棒！ 第二关：唱做《土豆》（一边做手势一边跟着音乐说唱）1、出示手势PPT，解读手势含义 2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势 3、跟着音乐练习几次后，正式闯关 第三关：丝儿吃掉了（初步尝试默念，感知休止节奏）1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样？ 2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了（巩固用默念的方式，感知休止节奏）尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝 儿片儿吃掉了（用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉）合着音乐表演，大胆用语言、动作表现 第四关：吃土豆（分组接龙完成儿歌）以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉 三、延伸活动（音乐角中自主尝试《土豆》游戏）展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法 活动反思： 1 理解PPT，出示手势，解读手势含义 2 可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势 3 在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐土豆一家大班音乐教案 -全文完-。