大班音乐活动教案：小螃蟹吹泡泡教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：小螃蟹吹泡泡教案(附教学反思)大班音乐活动教案 小螃蟹吹泡泡教案(附教学反思)大班音乐活动小螃蟹吹泡泡教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，要点难点，活动流程，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容，学唱歌曲，尝试分组歌唱，体会快乐的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小螃蟹吹泡泡教案吧 活动目标 1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律，有趣的内容 2、学唱歌曲，尝试分组歌唱，体会快乐的情绪 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 5、乐意参加音乐活动，体会音乐活动中的快乐 活动准备 ppt、图片、音乐等要点难点 让幼儿尝试 分组歌唱、理解歌词，体会快乐的情绪 活动流程 活动导入欣赏理解歌曲表演歌曲活动过程 一、活动导入师 春天到了，老师要带大家去郊游了 二、欣赏理解歌曲1、感受旋律T 看，小编们来到了一个什么地方？C 池塘边 T 噢。

原来呀，小编们来到了池塘边，接下来，让小编们坐在池塘边，静静地听一首歌 T 再听一遍，想想看，听了这首歌你感觉怎样样呀？T 听了这首歌，你们感觉怎样样啊？C 很开心 T 噢，这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗？老师听了也觉得很快乐 T 其实这首歌里还有一些有趣的内容，让小编们再来听一遍 T 你们听到歌曲里面有谁啊？它们在干什么呀？C 小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡 T 噢，原来小青蛙在呱呱叫， 小螃蟹在吹泡泡 老师来把这首歌唱一遍，你们认真听2、理解歌词哦，等等老师有问题要考考大家的哦 T 好听吗？歌曲中青蛙是怎样唱歌的？C 青蛙呱呱叫 T 噢，青蛙呱呱呱呱叫 小编们一起来学学青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫 （让孩子做出青蛙的样子，学青蛙跳）T 下面老师要给大家看几张图，看看这些图片和这首歌有关系吗？C 这些图就是小编们刚刚唱的歌 T 原来这些图就是小编们刚刚听的那首歌的内容 3、老师唱一句，翻一句歌词。

T 小编们一起跟着音乐看着图片来唱两遍 （提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，很神奇的样子 ）T 这首歌里最有趣的是哪一句？C 泡泡一阵啪啪响，吓了小编一跳 T 哦，你觉得泡泡一阵 啪啪响，吓了小编一跳 哪位朋友来做做看吓了小编一跳是怎样样的 4、跟着音乐看着图片唱歌，并且把吓一跳表现出来 （两遍）三、表演歌曲T 想不想把这首歌唱得更有趣啊？C 想 T 那老师先要考考大家了哦，小青蛙唱歌发出什么样的声音啊？C 呱呱 （大家同意吗？）T 小螃蟹吹泡泡发出什么声音啊？C 嘙嘙 （大家同意吗？）T 接下来看看，老师用什么方式把这首歌表演得更加有趣？T 老师表演得有趣吗？老师在哪里加了呱呱呀？在哪里加了嘙嘙嘙的声音啊？在图片上做好标记 T 小编们跟着音乐也来表演 （手势要做出来，呱呱和嘙嘙嘙，两遍）T 好玩吗？接下来啊，老师要请朋友们分组表演了，男孩唱歌，女孩发出呱呱和嘙嘙嘙的声音。

（ 老师站在当中，男孩女孩分别站在左右，老师的手势做指令，指向哪边就轮到哪边唱 ）T 还想不想再来一遍，男女交换唱 活动反思 这是一个比较活泼的曲调，带有一点游戏性 原来的歌词比较有趣，富有情境性，另外歌词叠音字是点睛之笔，幼儿可以根据角色做出相应的动作，让歌曲更合理 而歌曲的最后一句则是伏笔所在，显示出幽默之感 再加上自制图谱的有效利用，幼儿很喜欢而且也很容易掌握 活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容，首先让幼儿欣赏歌曲，老师能注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息，感染幼儿，不过在导入的时候可以让孩子表演体会其中的乐趣 接着以提问的方法熟悉歌词，边回答边出示小图谱，方便幼儿记忆 然后通过图谱，巩固歌词，图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆 歌词中的呱呱啪啪等叠词，是歌曲的精彩之处，幼儿非常感兴趣，所以这部分需要强调学习，满足幼儿表现的需要 层层深入的方式让幼儿边玩边学，在玩中学唱，减轻了幼儿枯燥练习的负担，使得歌曲的练习在游戏中自然进行，活动可以在幼儿的兴趣最高点结束。

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