共同托起明天的希望——家长会发言稿尊敬的各位家长朋友们： 大家上午好！请允许我代表一（2）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！ 同时，也感谢各位家长在繁忙中抽时间来参加今天的家长会，你们的到来既是对我们一 （2）班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心见到你们真的很荣幸，虽然我 们见面很少，但是我们之间并不陌生！哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成 凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做 到的，我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的今天请各位来开 这个家长会，我们的目的是：让你们更好地了解自己孩子最近的学习、心理等各方面的 表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子成长、成才让我们教师、 家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些” 作为一名教师，我一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起 探索的欲望， 享受成功的喜悦 经过多年的教学实践， 我们发现要学好数学， 除了孩子， 除了老师，更需要我们家长的配合 “凡事预则立，不预则废” ，做任何事情，只有在做 之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比较顺利地进行。
下面我主要将 以下几点： 一、班级学生数学学习情况简介： 我们班共有学生96 人，通过将近一年的努力，大部分学生取得了不错的成绩，他 们在课堂上认真听讲，大胆发言，课下认真完成作业，在学校举行的每一次考试中都取 得了不错的成绩，比如：刘浩、张俊浩、张严慈、张瑞琪、吕佳怡、马莹、张为涵、张 佳翔、江润涵、刘佳林、付瑞豪、张子傲、于彤、李莫逊、胡清源、刘耀辉、孙雨欢、 孙雨乐、杨颖达、李京润、李博文、贾森、徐畅、赵瑞阳、刘一鸣、王一博、李欣阳、 杨梦琪、宫铭·· · · · · ，但也有一部分同学在学习上和其他同学相比慢半拍，平时不能按 时完成作业，课堂上不敢发言，课堂作业错误较多，考试时也没有考出理想的成绩就 像上次学校举行的期中考试，有些同学的成绩很不理想，像金涵、岳小雅等，还有的同 学还没有养成良好的听课学习习惯，上课时不遵守纪律，做小动作，和同学说话，摆弄 小东西，像朱嘉城、陈美娜、刘梦千、刘一辰、赵博涵、王鼎骅、范子阳、刘辰涵、康 楠、刘冉、朱佳俊、高强、姚凯博、樊程瑞等可能有的家长听到老师对孩子的表扬非 常高兴，有的家长听到老师说孩子在校的表现不是很好，感到面子上过不去，其实，我 觉得这没有什么，就像我前面说的那样，我们召开家长会的目的是家校共建，促进孩子 健康成长。
还有的家长开完家长会以后，回到家就把自己的孩子数落一通，甚至大打出 手其实作为家长大可必这样做 曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心 肝都给你了 ,你还要我们怎么样呢？”孩子说： “你们生我的时候怎么不要张使用说明书 呢？”是啊家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的而我们的 孩子没有使用说明书， 就要我们去仔细了解他的性格特点了，根据不同的孩子 ,采取不同 的教育方式 ,否则也会出问题 .单纯地打骂绝对不是好办法，伤了孩子自己也更伤心 我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这 么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！,, ”孩子在惊吓中 长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一 句他顶十句，一点都不听话 ”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶 撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教我们应该换一种方法， 把食指变成拇指， 常夸孩子在官场上流传着这么一句笑话：“说你行，你就行，不行也行；说不行就不 行，行也不行。
在官场上是一句笑话，但对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真 理，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行 那不行，你的孩子会越来越差的别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲 呢，他又拿什么来骄傲呢？他不但不会骄傲，而且只会不断进步记住：教育孩子的时 候要用拇指别用食指 二、我在本学期教学工作中的几点做法： 1、审题能力的培养 在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清 题目，没有读懂题目的意思只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他 们就会做对了于是，我们在分析错题原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽 子深入分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢?其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学 生审题能力的薄弱从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程 便是审题审题是解决问题的基础和先导为培养学生的审题能力，最近一段时间，我 坚持让学生自己读题，在读题的过程中明确题目的具体要求，要求学生做到“字字读清 楚、读准确，详细理解题目的意思，逐步提高读题能力”，在做解决问题一类的题目时 （我们以前上学的时候叫应用题） ，我要求学生养成仔细推敲，耐心思考的习惯。
让学 生把题目中的关键字、词找出来，准确理解其表达的意义，进而找到解决问题的方法 2、培养学生的口头表达能力 在数学课堂上，时时处处注意对学生进行“动口”的强化训练比如教学口算时， 我不但要求学生说出口算的得数，而且训练他们“动口”说出想法和口算过程；教学竖 式计算时， 要求学生不但会计算， 而且会边说边算， 比如：27+48（教师说明计算过程） 临近期末考试了，新课的学习已经结束，在以后的复习过程中，希望家长在家里面也能 多自己的孩子，另外，在今后的学习中，我可能会给学生布置一些提问题的作业， 希望家长督促孩子，并和孩子一起分析所提出的问题是不是正确，可能有的孩子提出的 问题利用现有的知识无法解决，希望家长认真的指导，在此我谢谢大家 3、培养学生认真作业的好习惯举例：八中朱校长的孩子朱梦凡， 作业的格式等） 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识， 加深对课本知识理解同时也是形成技能，体现智慧和能力的重要手段完成作业，是 学生最基本、最经常的学习活动；并且伴随着学生学习的全过程说起作业，班里的绝 大部分孩子自觉性较强，能做到保质保量，在开会之前我已经把作业发到各位家长的手 里，大家也都看到了自己孩子的作业情况了，在本学期，为了让每一个学生都能认真的 完成作业，有一次我向孩子们说：只要你们作业中得了3 颗星，老师奖励你们一朵小红 花，得到 5 朵小红花，可以得到老师的一个奖品。
从那以后，每天都有学生向我要小红 花，我要求学生把老师奖励的小红花保管好，领老师的奖品时还要上交小红花（说实在 的这就是在哄孩子、骗孩子，但这种骗是善意的，只是我们不要说破罢了）本学期， 已经有好几位学生得到老师的奖品但有一部分孩子，能做到保量，保质提不上，有应 付现象还有个别孩子，贪玩心强，对于作业只求速度，欲速则不达，极易出错误对 于家庭作业，说实在话，我很少布置作业，有的同学在学校里就没有学会，做作业就那 么难，到家里面就会了吗？这里我想和各位家长说的是：学生能在学校里完成的不带回 家里 （举例：数学报纸上的一道题目：小红看一本90页的故事书，第一天看了35 页 （1）第二天比第一天多看了23 页，第二天看了多少页？（2）两天一共看了多少页？（3）剩下的第 3 天看完，第 3 天要看多少页？这个问题让我们看来没什么，但对一年 级的学生来说，却是一道难题可能有的家长在孩子的时候会说：怎么连这么简单 的题目也不会做！你是怎么学的吗？像这样的问题我让学生在学校和老师一起解决，简 单的问题在家里面解决 ） 三、对家长的几点希望 1．真正关爱孩子 (1)把你的时间留一点给孩子 每天花一定的时间与孩子交流， 抽出一定的时间陪孩 子。
时间的长短并不重要 ,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况， 和孩 子交流思想、沟通情感可能有家长会说，学生一天到晚都在学校，回来吃完饭就又到 学校去了，没时间和他们交谈，这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每天可 以少一些娱乐的时间，问一问在学校的学习情况；和孩子一起外出；和孩子一起看书， 看电视，培养孩子的鉴赏能力 （2）把你的爱抚送给孩子 每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子其实我们每位家长也有这样体 会,, 苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、 才能、天赋、倾向，就谈不上教育 ”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教 育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送 给孩子，那将是对他最好的奖励当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最 好的鼓励把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无 尽爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力 （3）把你的信任送给孩子 根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助所有的孩子都喜欢 与大人接近，并“做大人的事情” 让他参与无疑是对他最大的信任。
他会做得比其他 任何一件事情都认真 2．关注孩子的学习过程正确看待孩子的考试成绩 考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标在某种程度上可以说， 学习过程的一些特点比分数更重要有的学生甚至也能考到95 分，但是对学习的兴趣 不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将 受到限制 3、教育学生养成良好的学习习惯 教育孩子上课认真学习 倾听是学生重要的学习素养， 是学生获取知识的有效保证， 学生学会了倾听可以提高学习效率一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差，到 现在还需要老师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以 问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩 固新知的作用有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师 的过程，也是复习巩固的过程 培养学生认真完成作业的习惯作业是学习的影子，当孩子在写作业的时候，家长 要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看 电视或边吃东西边写作业 所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境孩子上学后， 家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。
另外，写完作 业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品；将作业放好，以便教师第二 天的检查 养成独立思考不怕困难的习惯； 我们要让孩子从小养成勤于动脑， 独立思考的习惯 而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志 想说的话也很多，由于时间关系，我就不再多说，总之一句话，给孩子一个良好的 学习习惯和扎实的数学功底，等于给他的人生打下了良好的基础尊敬的各位家长，让 我们彼此信任，相互理解和沟通，期待着在我们的共同努力之下，能给您的孩子一双会 用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑，为孩子创造美好的未 来！谢谢大家！。