我的成长足迹淘气的校园 学习目标：1、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力，并能寻求和运用不同的方法尝试解决问题，获得初步的数学活动体验 2、引导学生学会发现数学信息，整理并记录信息3、通过拼摆各种图形，直观感受各种图形的特征 4、使学生通过本次实践活动，培养学习数学的兴趣和初步解决实际问题的能力，提高学生的动手能力，并在活动中增强合作交流的意识和创新的意识 有几人在跳绳？3+3=6 有几人在踢毽子？4+3=7 有几人跑步？•5+3=8 有几人在踢足球？2+10=12 教学楼是什么形状？教学楼是长方体？教学楼是长方体？ 旗杆是什么形状？ 旗杆是圆柱旗杆是圆柱 教学楼有几层？教学楼有教学楼有2层 教学楼有几扇窗户？•5+4=9 6786 谁高？谁矮？•旗杆高，教学楼矮旗杆高，教学楼矮•球门高，学生矮球门高，学生矮•树高，学生矮树高，学生矮•白云高，旗杆矮白云高，旗杆矮 小结：小结：通过了这节课，小朋友们有没有发现在校园中处处都能发现到数学的影子呢？（有其实不只是在学校里，回到家中你也能够发现很多数学信息，比如家里的电视是什么形状的，一共有几张椅子等等，只要我们有一双善于发现生活信息的眼睛和勤于思考的小脑袋，你就能发现在生活中的每一个小角落都有数学的存在呢！ 。
