新课导入,今天我们要走进的是冰心奶奶的读书世界上,节课我们学习了古人谈读书一课，古人是如何去读书的呢？,冰 心,忆读书,走近作者,冰心（19001999）,原名谢婉莹，福建长乐县人，现代女作家，儿童文学家有诗集,繁星,和,春水,，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，,被人称为“春水体”有散文集,寄小读者,她的文章多,以童心、母爱、自然为主题,，文字清新明媚，玲珑剔透写作背景,本文是一篇,叙事性记叙文,，写于1989年9月8日当时，作者已是90岁的老人作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验学习目标,1.,认识,17,个生字，会写,13,个生字，正确理,解,“,津津,有味、索然无味,”,等词语2.,有感情地朗读课文，弄清作者回忆了少年时代读,书时的哪些经历，体会重点句子所表达的感情3.,认识到读书的重要性，并能够真正做到,“,读书好，,多读书，,读好书,”,会 认 字,舅,父,ji,斩,断,zhn,凯,旋,ki,诸,葛,亮,水,浒传,h zhun,地,煞,sh,荡,寇,志,ku,贾,宝玉,ji,书,卷,jun,书,刊,kn,琐,碎,su,栩,栩如生,x,无病而,呻,shn,某,个,mu,宴,会,y,n,鲁,智深,l,会 写 字,舅,注意这些字的笔画顺序哟。
津,斩,限,凯,葛,述,衰,刊,琐,朴,某,贾,词语解释,【一知半解】,知道得不全面，理解得不透彻津津有味】,形容非常有滋味，有趣味索然无味】,没有一点儿趣味无病而呻】,比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨也比喻文艺作品没有真实感情,心动神移】,形容某处景色或某件作品特别能够感染、打动人，使人心神为之移动字词练习,（）,一、多音字组词卷,jun,jun,（,）,（,）,二、比一比，再组词传,chun,zhun,（,）,（,）,传播,传记,卷起,试卷,津,（）,律,（）,天津,规律,衰,（）,哀,衰老,悲哀,琐,（）,锁,（）,琐碎,锁门,初读感知,1.,本文主要讲了什么内容？,2.,冰心奶奶读书的体会是什么？,（从文中找出一句话来回答）,读书好，多读书，读好书课文解读,冰心,奶奶在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章是按照什么顺序展开描写的呢？请在文中找出相关的词语忆,”,是行文的线索，本文是以,时间顺序,展开叙述的表明时间的词语有：,七岁时；在十二三岁时；到了中年以后,合作探究,根据,时间顺序梳理，找找冰心奶奶都向我们介绍了哪些书津津有味,”,“,好听极了,”,在母亲的催促下,含泪上床,读到关羽死了，哭了一场；,到诸葛亮死了，又哭了一场。
尤其欣赏,”,比没有人物个性的荡寇志要强多了看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志起初,兴趣不大,到了,中年,才体会到,“,满纸荒唐言，一把辛酸泪,”,所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的你还能说出读书的哪些好处呢？,1,激起人的情感，让人获得多种美的享受,2,读书能扩大知识面，丰富我们的知识,3,多读书对提高我们的写作水平有帮助,4,读书有助于提高人的品德修养,自主探究,冰心,奶奶认为怎样的书才算是好书呢？,作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而又质朴浅显自主探究,作者,说,“,我永远感到读书是我生命中最大的快乐,！,”,结,合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会读书,是我唯一的娱乐我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
富兰克林,读书是快乐的,读书,能给人乐趣、文雅和能力培根,阅读,是永恒的乐趣罗伊,兰德,品味语言,本文,的语言平实自然，如话家常作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？,例,：“一谈到读书，我的话就多了！”这个关联词句,，让,人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会从,“津津有味”“含泪上床”“居然”“哭了一场”“又哭了一场”“尤其欣赏”等可以看出作者对读书的痴迷、酷爱课后拓展,1.,向同学们推荐一本书，并写下你的推荐理由2.,课下找一找冰心奶奶的作品来读一读，并写,下自己读后的感想。