第二章了解生物圈12知识点一 生物与环境的关系1环境对生物的影响1)环境中影响生物生活的环境因素可分成两类：_和 _非生物因素生物因素3(2)非生物因素包括_、_、_等生物因素是指影响某种生物生活的 _生物之间最常见的关系是 _，此外，还有 _、_ 温度 水分 空气 其他生物捕食关系竞争关系 合作关系4生物之间常见的关系与实例：52生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少是对 _环境的适应；骆驼刺地下根比地上部分长很多是对 _环境的适应；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚是对_环境的适应；旗形树是对_环境的适应等炎热缺水干旱缺水寒冷 大风 63生物对环境的影响举例：植物的蒸腾作用调节空气_；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤_，其粪便能提高土壤_；沙地植物可以 _等 湿度 疏松 肥力 防风固沙7知识点二 生态系统的概念和组成1生态系统的概念：在一定地域内，_与_所形成的统一整体叫生态系统2生态系统的组成生态系统由 _部分和_部分两部分组成： 生物 环境 非生物 生物 8组成组成成分及作用成分及作用非生物部分非生物部分包括包括 _等，为生物提供等，为生物提供_、营养和生存空间、营养和生存空间生物部分生物部分生产者：主要指生产者：主要指_，通过，通过_制造制造有机物，为生物提供物质和能量，是生态系统中有机物，为生物提供物质和能量，是生态系统中_、 _的生物组成部分的生物组成部分消费者：主要是消费者：主要是 _，依据食性将动物分为，依据食性将动物分为 _、 _和和 _分解者：主要指营腐生生活的分解者：主要指营腐生生活的_、_等微生等微生物，作用是物，作用是 _，促进物质循环，促进物质循环阳光、空气、水分、土壤 能量 绿色植物 光合作用 最基本最关键各种动物植食性动物肉食性动物杂食性动物 细菌 真菌 把有机物分解成无机物9讲：动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)属于分解者；细菌、真菌并不都属于分解者，有些能自养的细菌，如硝化细菌属于生产者，有些营寄生生活的细菌属于消费者，真菌中有的属于消费者，只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。
练：链接实战演练真题精选T6；要题加练T310知识点三 食物链、食物网及能量流动、物质循环1食物链和食物网食物链是生物由于_关系形成的 _食物链彼此交错连接形成_ 捕食 链状顺序 食物网 112食物链中的营养级食物链中只有_和_两种生物，食物链中的每一个生物都叫一个营养级，植物是第_营养级，往后的生物以此类推食物链中的第一个动物称为初级消费者，往后的动物以此类推 植物 动物 一 123能量流动和物质循环生态系统中的_和_就是沿着食物链和食物网流动的能量随食物链逐级_，所以在一条食物链中营养级别越高的生物积累的能量越_但有毒物质在生物体内无法分解，会随食物链而_，营养级别越高，有毒物质积累越多，这种现象叫_物质流动的特点是 _ 能量 物质 递减 少 积累 生物富集 反复循环13 .物质循环的特点：全球性、循环流动、周而复始自然界中重要的物质循环有碳循环、氮循环和水循环 .能将生物体内的碳归还给无机环境的不只有分解者的分解作用，生产者、消费者和分解者都可以通过呼吸作用将体内的有机物分解成二氧化碳，归还到无机环境中14知识点四 生态系统的自动调节 在一般情况下，生态系统中各种生物的_和_是相对稳定的，具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有_的，在这个范围之内，生态系统可以抵抗 _，不断调节自己，达到 _，但超过一定的限度则会遭到破坏。
_是影响生态系统的最大因素 数量 所占比例 一定限度 外界的干扰新的平衡人类活动15知识点五 生态系统的类型及生物圈1生态系统的类型：科学家把地球上的生态系统划分为_和_前者包括 _、 _、 _，后者包括_、_、 _ 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统水域生态系统湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 园林生态系统162_是最大的生态系统，在生物圈中，各类生态系统 _ 生物圈 相互关联生物 环境10大气圈水圈表面营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间17考点一 生物与环境的关系 (5年2考)常考角度生物对环境的适应18例1(2016泰安)下列实例中不是生物适应环境的是( )A鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活B鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C浮水植物的气孔大都分布在叶片上表皮D缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果D19常考角度生物与环境的相互影响例2(2017泰安新泰模拟)下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是( )A菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系B影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用C生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果D生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境D20生物与环境关系辨析1生物适应环境：主要通过环境的改变是否影响生物的生理活动进行判断。
例如：骆驼尿液、汗液非常少；骆驼刺；旗形树；保护色；警戒色；拟态等2生物影响环境：主要通过生物自身的活动是否改变周围环境进行判断例如：大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓能疏松、改良土壤；森林覆盖率高，往往降雨较多，气候湿润等21考点二 生态系统 (5年5考)常考角度能量流动和物质循环22例3(2015泰安)诗词歌赋是我国传统文化瑰宝许多诗词蕴含着生物学知识下列诗句能体现生态系统物质循环的是( )A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C落红不是无情物，化作春泥更护花D有心栽花花不开，无心插柳柳成荫C23常考角度生态系统综合例4(2017泰安)在生态系统中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答：24(1)在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是_物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要以_的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要以_的形式进行循环；与之密切相关的生理过程是_ 食物链和食物网 二氧化碳 有机物 光合作用、呼吸作用 2526(2)分析如图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是 _；假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是 _(至少答出两点)。
3)一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够 _的生物越多，因而自动调节能力越强单向流动、逐级递减受空间和食物的限制相互替代27讲：.食物链的表示方法：生产者初级消费者最高级消费者例如：草虫鸟蛇鹰 .食物链的书写：起于生产者，止于最高级消费者；箭头指向捕食者；食物链不包括分解者和非生物部分28 .食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级别越低，数量越多；也存在例外，如桑树上的害虫 .生物富集现象实例：食物链：水生植物剑水蚤蜻蜓幼虫小鱼大鱼DDT: 0.005 0.04 0.5 2.0 25(毫克/毫升)练：链接实战演练真题精选T1229实验一 非生物因素对某种动物的影响30阴暗光照平均值311设计对照实验时要遵循单一变量的原则，其他因素要保持一致且适宜鼠妇的生存2计算平均值的目的是增加可信度，减少误差3用多只鼠妇进行实验的目的是避免偶然性，使实验结果更加准确4静置2分钟后再进行实验的目的是让鼠妇适应环境5实验结束后，要将鼠妇放归大自然32(2017齐齐哈尔模拟)如表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进意见正确的是( )位置位置鼠妇数量鼠妇数量光照光照土壤湿度土壤湿度纸盒左半部纸盒左半部1010只只明亮明亮干燥干燥纸盒右半部纸盒右半部1010只只黑暗黑暗湿润湿润33A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可B纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件34。
