3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集下面略举几例：写眼睛“看”的动作的词就有几十个：如：看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视 怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览 表示“想”的心理活动的词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想写“手”的动作的词：如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓捶抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹词语训练二 怎样运用词语1．用词要注意顺序。
为了明确地表达一个意思，每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合一般来说，这种顺序和结构不能随便颠倒，如果词序变了，表达的意思就有很大的差别，甚至完全相反古时候，有一位将军，非常无能，老打败仗，但又不得不如实地把情况报告给皇帝，准备受惩处他在报告里说：“……我屡败屡战，屡战屡败……”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败，屡败屡战”皇帝看了以后并没有生气，结果这个无能的将军也没有受处罚你知道吗？为什么词序这样一改，皇帝就没有处罚这个将军了呢？因为词序改了以后，意思和口气都不一样了屡败屡战，屡战屡败”突出了“失败”，给人的感觉似乎没作什么努力，胜败任其自然；而“屡战屡败，屡败屡战”，重点突出了“战”，给人的印象是虽然屡屡失败，但不气馁，仍能坚持作战因此，皇帝看了，觉得将军不怕失败，能坚持战斗，也就没处罚他了这个故事说明，用词造句写文章，词序的排列顺序非常重要，特别是一些关键词语，绝不能随意排列上述两例中带点的词语的搭配都是在意义上讲不通，都是病句例 1 中的“挽救”不能和“安全”搭配，怎么能“挽救安全”呢？“挽救”的只能是“垂危病人”或“垂危病人的生命”例 2 中的“倾泻”在意义上只能与“瓢泼大雨”相配合，而“雷声”、“闪电”不能“倾泻”。
因此，应改为“忽然，雷声隆隆，电光闪闪，瓢泼大雨铺天盖地‘倾泻’下来这样，句子就通了词语搭配还有一点要注意的是，要看是不是符合人们的语言习惯例如在日常生活中，我们都说“一个人”、“一本书”、“一口井”、“一只羊”、“一头牛”等等，这些量词与中心词的搭配比较习惯，是人们通用的习惯语言如果不按照这些习惯，把“一本书”说成“一口书”，把“一个人”说成“一头人”，就成了笑话了同样，我们习惯于说“人老”了，“岁数大”了，而不会说“年龄老”了，“岁数老”了年龄”“岁数”习惯上是跟“大”配合年龄大了”，“岁数大了”这些习惯了的词语，如果搭配错了，意义上也许讲得通，可是听起来，显得生硬、别扭、不顺耳，因为违反了人们说话的语言习惯因此，在人们日常生活中或地方领域中已形成的语言习惯，不要随便改变。