单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,自主学习,1.,陈寿和,三国志,陈寿,（,233297,），,字承祚，晋朝安汉（现在四川南充）人，史学家三国志,三国志,属历史散文，是陈寿写的一部纪传体分国史书，共六十五卷，记载三国时期（,220,280,）魏、蜀、吴三国的历史与,史记,汉书,后汉书,合称“四史”2.,历史背景东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡为实现统一大业，刘备广揽人才，筹谋大计而此时诸葛亮,“,躬耕陇亩,”,，避世待时刘备三顾茅庐，以诚纳贤，终于请得卧龙出山，并按照诸葛亮的意见开始了光复大业3.,解题,本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话对,”,，是下对上的回答，这里有,“,对策,”,的意思，指诸葛亮对刘备提出兴复大业这一问题作出的回答诸葛亮的对策，为刘备规划了分三步走的切实可行的策略，是指导刘备今后若干年行动的纲领，后来成为刘备的国策4.,初读课文，认识生字词,好,为,梁父吟,（）因,屏,人（）,猖,蹶,（）,屯,新野（）,先主遂,诣,亮（）倾,颓,（）,亮躬耕,陇,亩（）不可,胜,数（）,乐,毅（）欲,信,大义（）,北据汉,沔,（）帝室之,胄,（）,5.,一词多义,谓,为信然（）,谓,先主曰（）,然志犹未,已,（）,自董卓,已,来（）,已,历三世（）,谓为信,然,（）,然,志犹未已（）,（,1,）谓,（,2,）已,（,3,）然,说,对,说,停止,通,“,以,”,已经,这样,但是,谓为,信,然（）,信,义著于四海（）,欲,信,大义于天下（）,5.,一词多义,（,4,）信,（,5,）用,遂,用,猖蹶（）,贤能为之,用,（）,此,用,武之国（）,确实,诚信,同,“,伸,”,，伸张,因此,利用,运用,6.,古今异义,（,1,）将军宜枉驾,顾,之,（,2,）,凡,三往,（,3,）,孤,不度德量力,（,4,）此,殆,天所以资将军,（,5,）于是与亮情好,日,密,（,6,）此,可以,为援而不可图也,（,7,）利尽,南海,（,8,）此殆天,所以,资将军,古义：拜访 今义：照顾,古义：总共 今义：平凡,古义：我，古代王侯自称 今义：孤立,古义：大概 今义：危险,古义：一天天 今义：太阳,古义：可以把 今义：能够，许可,古义：南方近海的地方 今义：指中国南海,古义：用来 今义：表因果关系的连词,7.,对照注释，疏通课文，了解课文内容。
1,）概括文章的主要内容刘备三顾茅庐，诸葛亮向刘备提出三分天下的策略2,）明确文章的结构,一（,1,）：写诸葛亮自比管仲、乐毅，表现诸葛亮非凡抱负二（,2,）：写徐庶向刘备推荐诸葛亮，侧面写出诸葛亮的才干三（,3-5,）：写刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策四（,6,）：写刘备对诸葛亮的信赖第二课时,合作探究,1.,诸葛亮是如何分析形势的，他是怎样一步步通过说理提出策略的,?,2.,朗读课文，分析人物形象合作探究,1.,诸葛亮是如何分析形势的，他是怎样一步步通过说理提出策略的,?,孙权,曹操,（,1,）先分析曹操，摆了哪些事实？得出了什么结论？,战胜袁绍，谋略出众拥军百万，兵力雄厚此诚不可与争锋,（,2,）从哪几方面分析孙权？从中又得出了什么结论？,“据有江东”这是地利，,“已历三世”这是人和，,“国险民富”这是政权稳定此可以为援而不可图也”,（,3,）荆州、益州有哪些优越的条件？诸葛亮对刘备又有怎样的暗示？,刘表,刘璋,荆州：“北据”“东连”“西通”可见其地利将军岂有意乎？”暗示刘备占据它作为根据地荆州地利,占据）,益州：“沃野千里”见其富庶、地利，“刘璋暗弱”，张鲁“不知存恤”见其政权不稳。
思得明君”暗示刘备占据益州益州地势险要，土地肥沃，政权动摇,占据）,跨有荆益，建立根据地；和少数民族搞好关系；外结孙权，内修政理；兵分两路，直取中原4,）在分析形势的基础上，诸葛亮向刘备提出了怎样的策略？,刘备,曹操,孙权,2.,朗读课文，分析人物形象1,）课文描写的主要人物是诸葛亮，请问作者对他进行了怎样的描写？,诸葛亮,直接描写第1段中诸葛亮自比管仲、乐毅；第4段中写隆中对策从中表现了诸葛亮非凡的抱负，卓越的才能，天才的预见，博大的胸襟间接描写第2段中徐庶称之为,“,卧龙,”,；第3段中先主,“,凡三往，乃见,”,；第6段中先主说得亮,“,犹鱼之有水,”,，都从侧面烘托了诸葛亮卓越的才能正面描写与侧面描写相结合，突出了诸葛亮非凡的抱负，卓越的才能，博大的胸襟，使诸葛亮的形象更突出，更丰满2,）课文中还写到了先主刘备，说说他是个怎样的人？,“凡三往”请诸葛亮，可见他思贤如渴，礼贤下士欲信大义于天下”可见其志向远大刘备是一个礼贤下士，思贤如渴，抱负远大的明君拓展迁移,古今对话：假设诸葛亮现在就在你的面前，你会对他说些什么？,诸葛亮先生，您真了不起，您能告诉我怎样才能拥有像您一样的天才头脑吗？,诸葛先生，我认为您看错了人。
您的英明远见曾使得刘备能和曹操、孙权抗衡，形成三国鼎立的局面，但刘备和他手下的一些人并没完全照您的意思去做，再加上刘禅昏庸无能，使您统一天下的计划落空要是您去辅佐孙权的话，结果也许会是另一种样子孔明先生，我认为您忽视了一个最重要的问题，那就是您的健康您若能重视这个问题，我想您会有更多的精彩故事留给后人，历史也许会因您而改变对话诸葛亮,隆中对,隆中对,1.,亮自比：每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也2.,庶推荐：诸葛孔明者，卧龙也3.,备三顾：凡三往，乃见4.,亮对策：,分析政治形势,与曹不争 与权可盟,占据荆益 奠定帝基,将军优势 顺应民心,制定战略方针,跨有荆益，保其岩阻,西和诸戎，南抚夷越,外结孙权，内修政理,天下有变，则,5.,备推崇：孤之有孔明，犹鱼之有水也记事,记言,。