《学看平面图》【教学目标】1.了解平面图在生活中的用途2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找到某一点的位置3.学习画简单的平面图，能认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来教学重难点】了解平面图在生活中的用途，能读懂简单的平面图教学准备】引导学生在生活中认识、收集各种平面图，制作相关课件教学流程】教学环节教师活动学生活动信息技术的使用一、复习方向师：孩子们，数学课上你们已经学过了“方向和位置”，还记得平面图上怎样确定方向吗？师：现在我们来做个游戏这儿有一些图标，请男女生各一名同学上来按要求找到它们在图上的位置，其他同学做小裁判注意：不能看别组同学是怎样贴的，贴好后就不能再取下来师：裁判们，他们贴对了吗？师：游戏继续进行，请男女生各一名同学上来师：贴对了吗？师：所有的孩子都很能干！生：上北下南左西右东男女生各一名按老师的要求贴图标复习“东南西北”四个方向再男女生各一名按老师的要求贴图标复习“东南、西南、东北、西北”四个方向用掌声祝贺自己！二、认识平面图师：老师这儿有一张小区平面图，它能帮我们很快的了解小区的情况，仔细看看，小区里有些什么？师：真不错。
你是怎么知道的呢？来，指给大家看看师：知道这些标记叫什么吗？这些在平面图上用不同的颜色、数字、文字或者用形象生动的图形表示的就叫做图例图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图师：真是个细心的孩子这个小图标又叫什么呢？方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面师：那这4个区的住宅楼都在小区里的什么方向呢？师：谢谢同学们带大家参观了这个小区大家想一想，刚才我们是通过什么来看懂小区平面图的？师：对，（板书：看懂图例，弄清方向）看懂了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了板书：看平面图）生答生答(上台指标记)生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记生答生：图例生：方向标点击鼠标，平面图上出现“图例”二字点击鼠标，出现“方向标”三个字介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕三、运用平面图师：合肥野生动物园有同学去过吗？那里都住着哪些动物？听了同学们的介绍，我也想去，可怎么找到这些动物呢？师：我这儿有动物园的平面图，我们一起去看看请同学们在小组内商量一下，选出你们最想看的一个动物馆，看清楚他们分别在动物园的什么方向？但是先别说动物的名字，用一句话或者一个动作、一种声音表现出来，请其他同学猜一猜。
师巡视师：真能干除了小区平面图、动物园平面图，生活中还有很多很多的平面图，你们还见过哪些？师：老师也收集了一些，来看看师：看来，生活中的平面图真不少它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们解决实际问题呢今天有很多其他学校的客人老师们来到我们学校听同学们上课，如果你是客人老师的话，你会怎样找到综合楼来呢？看着育新小学的平面图，谁能给客人老师们介绍一下我们的学校呢？师：多方便呀！孩子们，在今后的生活中，你们可能会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来许多的方便生可能答跟着父母、拿着平面图自己找学生分组讨论小组汇报学生观看认真，对各种平面图很感兴趣生答，后看图介绍课件演示各种平面图，师说出其名称，如：敦煌平面图、故宫平面图等课件演示后，屏幕上显示板书设计四、学画平面图师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画先看老师怎么画好这张育新小学平面图的师：好了，老师画完了，你们能画画咱们现在正在上课的多媒体教室吗？师：别急，咱们一起来看一看，多媒体教室各个方向上都有什么？师：真不错下面请选择自己喜欢的颜色和图形作图例，画出多媒体教室的平面图师：还有些孩子没有画完，没关系，回家接着画画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的学校。
下课！生边观察多媒体教室边说学生画平面图，教师巡视、点拨最后教师选出具有代表性的平面图在全班展示、点评，促使学生相互学习多媒体按步骤展示学校平面图的画法。