幼儿托班教案：这是我的毛巾和杯子教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）教师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告知大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是××，它是我的好朋友教师巡回帮忙指导 活动目标： 1、熟悉自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方 2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“我是我的××” 3、训练幼儿讲卫生、不乱用他人物品 活动预备： 1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的） 2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐） 3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置 活动过程： 一、熟悉标记图 1、教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）教师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告知大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。
教师巡回帮忙指导 2、分组嬉戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”唱歌完，每人找到自己的标记图玩两遍） 二、确定毛巾、杯子位置 1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等） 2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等） 3、教师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起任凭拿用很不卫生，简单染病谁有好方法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记 4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处 5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对 6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子” 三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来找好朋友时，留意要认真看清晰，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
活动延长： 嬉戏活动如“快快找到好朋友”嬉戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处 日常训练活动渗透： 日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜爱吃什么，长得什么样等 家园协作： 1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处 2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征 3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性 4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯 创新教学方法与策略： 转变过去教师先贴好标记图再按座位等挨次安排给幼儿，然后教其熟悉的做法实行“自选—练习—查找”的方法，让幼儿有更多的自主权这种敬重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟识了四周环境。