范仲淹救灾文言文阅读答案范仲淹救灾文言文阅读答案 皇佑二年，吴中大饥，殍殣枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役于是诸寺工作鼎兴又新敖仓吏舍，日役千夫 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人荒政之施，莫此为大是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂着为令既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也 (选自《梦溪笔谈》，有删改) ①殍殣(piáo jǐn)：饿死的人②募民存饷：指招募灾民服役，使服役者有饭吃③敖仓：粮仓④晏然：安静的样子 1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是( )(3分) A.是时范文正领浙西 问今是何世(《桃花源记》) B.为术甚备 世人甚爱牡丹(《爱莲说》) C.及公私兴造 宫妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》) D.发司农之粟 发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) B(3分) 此題考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要依据上下文的内容来考虑在平常文言文的学习中，要特殊重视并驾驭这类一词多义的单音节词A.代词，这/推断动词，是;C.暗地，私自/形容词作动词,偏爱;D.发放/指被任用;B.都是“很，特别，非常”的意思所以答案选B 2.请用现代汉语翻译下面句子4分) (1)又新作敖仓吏舍，日役千夫 (2)两浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也 (1)(他)又重新建选粮仓和官舍，每天役使上千人 (2)两浙地区只有杭州秩序安静，民众没有流亡迁移的，(这)都是范公(救灾)的恩惠每句2分，共4分) 本题考查对文言句子的翻译文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范翻译句子时，要留意重点词语，肯定要翻译到位汪意以下关键词语的意思：“作”，新建;“日”，每天：“惟”，只;“晏然”，安静;“徒”，迁移;“惠”，恩惠 3.文中范仲淹在浙西救灾时实行了两项措施，后来这两项措施被著录于令典请问是那两项措施?(4分) 发司农之菜，募民兴利。
4分) 本题考查的是对文本内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，依据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可本题考查的是文中原句，较为简洁 4.文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在?(3分) 运用侧面描写，描写范仲淹死后君、民的反应，突出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人之心 此题考查对文章内容的理解结合文章主旨可知，描写范仲淹死后君、民的反应，是运用侧面描写突出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人之心 看分值答题法 可以从试题的分值中推想答题的要点如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推想答案的要点和要求的字数 例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分) 答案是：3种加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”文中提到的属于其次种 如何阅读材料 所谓“读材料”，就是中学语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在阅读全文，了解全文的概貌之后，应记住中学语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找 中学语文阅读理解题的文字材料主要用来测试中学生的阅读速度、理解实力和记忆实力有的采纳一个句子，有的采纳一段文章或整篇文章内容广泛，题材各异以题目的难易程度分析，人们经常把它们分为表层理解和深层理解所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是依据中学语文阅读理解的客观事实， 在仔细思索后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论 文言文阅读答案。