《麻雀》教学设计一、教学内容S 版小学四年级语文《麻雀》二、学情分析四年级学生， 已经初步具备独立阅读语文的能力， 初步具备了概括文章主要内容的能力 他们的形象思维占主要， 抽象思维相对比较弱， 对课本的学习兴趣浓，学习积极性高，乐于探索，勇于创新，乐于展现自我三、教学目标（一）知识与能力1、认识文中生字，掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、危险、庞大” 等词语2、体会课文中重点词语、句子的意思，深入了解课文内容3、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的文段二）过程与方法1、了解课文写一件什么事，懂得课文是怎样按事情发展的顺序写的2、引导学生合作探究，培养合作学习的好习惯3、引导学生学会抓住重点词语，联系上下文，理解重点句子4、通过各种方式的诵读、趣味情景表演，深入理解为本，体会文章表达的思想感情三）情感态度与价值观1、引导学生从老麻雀在猎狗奋不顾身保护小麻雀的动人故事中， 感受伟大的母爱2、引导学生理解体会作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情四、教学重点、难点1、重点： 弄清楚老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的；理清作者的写作顺序42、难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，体会母爱的伟大。
五、 教学准备多媒体课件六、教学时间二课时第一课时教学目标： 朗读课文，了解课文内容；理清作者的写作顺序；引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的的思想感情教学重点： 理清作者的写作顺序；体会母爱的巨大力量教学过程：一、激趣导入1、让学生说出认识的鸟的名字同学们，你们认识鸟吗？（认识）谁能说说这是什么鸟？（麻雀） 出示课件，介绍“麻雀” ：麻雀是一种很常见的鸟，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神 今天俄国作家屠格涅夫将带领我们去感受一个令人感动的故事 请大家打开第 13 课——《麻雀》二、主体感知1、打开课本， 自由朗读课文， 拿起笔， 画出自己不懂的， 画出自己欣赏的， 并想一想，课文主要讲了一件什么事？2、小组合作学习：互相解决刚才不懂的内容3、谁能简要说说课文讲述了一件什么事？师一边听， 一边在黑板上板书关键字：（板书：小麻雀（掉） 、老麻雀（落）、猎狗（退）通过刚才同学的复述， 我们知道了故事发生在它们中间， （指板书）谁能看着它们，把它们之间的故事用简单的话说一说呢？出示课件： ，请学生口述练习：文章先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。
2、（出示课件 4）边说边指出这样就是按事情发展的顺序来写的并按这个顺序来给课文分段：一（ 1—3） 二、（4—6） 三（ 7）三、熟读理解1、各小组合作学习，跟同学分享，我读懂了什么2、合作汇报，学生讲到哪段文章，教师相机出示课件 （可能出现的句子）（1） 一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀 它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的引导理解：①读这段话，看看你看到了一只怎样的小麻雀？（可爱、可怜、孤独无助、危险、害怕）②“孤单无助”？哪句话使你有了这样的感觉呢？ （它呆呆的站在地上， 无可奈何的拍打着小翅膀从哪里看出会“无可奈何”？（长着绒毛，刚出生不久，不会飞③小麻雀很害怕，它可能会说什么，讨论一下 （妈妈妈妈，快来救我救命啊！）④同学们想橡得真好！齐读这段话2） 一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着引导理解：①老麻雀飞下来的时候，落地很轻巧可课文中说老麻雀是 “像一块石头似的落在猎狗面前 ”，老麻雀 “像一块石头似的落在猎狗面前 ”说明了什么？（说明老麻雀飞下来的速度很快， 很有力量老麻雀为什么飞得这么快呢？（因为他怕迟了，孩子就被猎狗吃了！ ）②真紧张啊！ 老麻雀与猎狗之间的搏斗即将开始， 想象一下， 结果会如何？（可能老麻雀会被猎狗吃掉、 可能老麻雀与小麻雀都会被猎狗吃掉。
）死神就在它们身边， 但老麻雀既没有庞大强壮的身躯， 也没有锋利的牙齿， 它只能怎么做呢？（扎煞起全身的羽毛， 尖叫）它可能会尖叫什么？ （ ********** ）但管用吗？（不管用，）所以很绝望，所以它的声音“嘶哑”了，身体（发抖）③合作表演：猎狗和老麻雀之间可能说的话④齐读这段话⑤它明明知道斗不过猎狗， 但它仍然“呆立不动， 准备着一场搏斗” 从这， 我们可以看出老麻雀具有什么精神？（板书：奋不顾身 不畏强暴）⑥为什么老麻雀仍是那么的弱小，那样的不堪一击，可它又从哪来的勇气呢？（因为它太爱自己的孩子了、 因为它不能让自己的孩子被猎狗吃掉、 因为它要不惜一切来保住自己的孩子、 因为有一种强大的力量使它飞了下来） 这种“强大的力量”的力量指什么呢？（母亲对孩子无私的爱、伟大的母爱）⑦是啊，大千世界，在动物世界也有深沉的母爱 （请看——出示动物母爱课件）看到这儿，相信你一定对母爱有了新的体会此刻，想到什么？你最想说 的一句话是什么呢？用一两句话写下来，写好后站起来大声读⑧同学们讲得真好？都说母爱似海，父爱如山，父爱母爱都是我们应该用心去好好珍藏！来，让我们再大声喊一声“母爱真伟大！”心中有爱真好！ 四、回顾总结选择自己喜欢的方式（可以朗读、角色表演等），把课文再读一读。
五、布置作业（任选一题）1、有感情朗读课文，把课文内容讲给别人听2、用心体会，写一件体现母爱的事六、板书设计13、麻雀（落）母爱伟大猎狗 小麻雀（退） （掉）。
