表内除法（一）易错点介绍,教学内容,1．除法的初步认识 2．用2～6的乘法口诀求商 3．解决问题（含用乘除法解决 问题）,出现的问题：,1．个别学生总把“除以”读成“除”， 教师要注意随时纠正2．为了进一步加深学生对除法含 义的理解，教师要重视看图说 图意的训练特别是包含除,2．沟通乘除法之间的关系,每辆车坐4人，3辆车一共坐了多少人？ 一共有12个人，平均坐在3辆车上，每辆车坐几人？ 一共有12个人，每4个人做一辆车， 需要几辆车？,4、由于信息的呈现方式较多，教 师要重视培养和不断提高学生 搜集信息和选择信息的能力16÷4=4(只）,4,,,,,10÷2=5(个）,5,,每次运3个，几次可以运完？,你还能提出用除法解决的问题吗？你会解答吗？,剩下的苹果还要运多少次？,12÷3=4(次),9÷3=3(次),,,,24÷4=6,,3×8,9×2=18,,3×3,18÷9=2（瓶）,18÷3÷3=2（瓶）,18÷（3×3）=2（瓶）,,4. 两步解决问题中较开放的练习，教师要充分考虑到学生的认知特点，让学生说清每一步求的是什么每2只小猴一组，可以分成几组？,,小猴的只数是兔子的3倍3×4=12（只） 12÷2=6（组）,,注意第一步的单位,。