备战考试|学习提升更多试卷请登陆九州考苑()2006年4月全国自考小学艺术教育真题 一、填空题(每空1分,共10分) 1. 法国画家塞尚说：如果一定要对艺术作一种比喻的话，那么不应该把它比为“镜子〞，而应该把它比成_______________，因为它的更大的价值在于探求追索世界深层和内在的真实本质，而不是把现实中的东西重新“反映〞出来答案：“X光透视〞 2. 1994年国家教委决定，高中开设_______________必修课，完毕了高中不开设艺术课程的历史答案：艺术欣赏 3. 要发挥艺术教育的智育功能是有条件的：艺术教育必须是独立存在的、审美的、_______________，而不是智育化的答案：艺术化的 4. 目前我国中小学艺术教育专业化倾向十分严重，突出的表现是把艺术教育的重点放在_______________教学上答案：艺术〔知识〕技能 5. 愉悦是艺术审美体验的结果，享受艺术愉悦的途径便是对艺术进展_______________答案：审美体验 6. “倘假设艺术在求真，那么牛顿的三大定律便是最好的艺术如果艺术在求善，那么道德教科书便成了最好的艺术但它们……不是艺术〞这说明艺术的价值并非求真、求善，而主要是_______________价值。
答案：审美 7. 真正的艺术教育不同于其它教育的一个最鲜明的特点是其教育过程更能给人以_______________答案：快乐和享受 8. 中小学艺术教育的最主要任务是培养学生的艺术_______________答案：兴趣与爱好 9. 中小学音乐教学大纲和_______________是教学内容的主要载体答案：音乐教材 10. 根据我国中小学音乐素质现状调查显示：_______________是目前中小学音乐教学中最薄弱的环节答案：创作教学 更多试卷请登陆九州考苑()二、判断题(每题1分,共15分)你认为正确的题后括号内划“√〞，反之划“×〞 1. 参与原那么要求学生主动参与，也需要教师促动学生去参与，有时教师也可以强迫学生被动参与〔〕A. 正确B. 错误答案：B 2. 真正的艺术教育是可以产生立竿见影的、强有力的正面或负面的道德效应的〔〕A. 正确B. 错误答案：B 3. 艺术教学原那么的探讨是艺术教育理论研究中的一个最薄弱的方面〔〕A. 正确B. 错误答案：A 4. 目前我国最常用的艺术教学方法是“听讲式〞的教学方法〔〕A. 正确B. 错误答案：A 5. 个体参与艺术活动所获是的愉悦体验与美的享受，更多地是来自于参与活动的过程，而非来自于参与活动的结果。
〔〕A. 正确B. 错误答案：A 6. 对于普通中小学来说，艺术知识与技能掌握的多少和上下是衡量学生艺术课学习好坏的主要标准〔〕A. 正确B. 错误答案：B 7. 艺术教育的主要任务是促进学熄灭的感性成长〔〕A. 正确B. 错误答案：A 8. 强调艺术教育要面向全体就是要放弃艺术尖子的培养〔〕A. 正确B. 错误更多试卷请登陆九州考苑()答案：B 9. 艺术教育功能的本质在于辅德、益智功能〔〕A. 正确B. 错误答案：B 10. 艺术教学的融合原那么只适用于艺术课程与艺术课程之间，不适应于艺术课程与非艺术课程之间〔〕A. 正确B. 错误答案：B 11. 学生学习艺术能提高他们的语文、数学成绩〔〕A. 正确B. 错误答案：A 12. 真正的艺术教育是一种审美的教育，而不是作为一种道德的教育而产生德育效应的〔〕A. 正确B. 错误答案：A 13. 艺术教育主要就是进展艺术知识技能教学〔〕A. 正确B. 错误答案：B 14. 学生拥有良好的心境可以保护学生的艺术兴致〔〕A. 正确B. 错误答案：A 15. 对于音乐教师来说，教师的一般修养和心理准备，应当比专业学识更为重要〔〕A. 正确B. 错误答案：A 三、单项选择题(每题1分,共10分)在每题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代码写在题干后面的括号内。
不选、错选或多项选择者，该题无分 1. 国家教委召开新中国成立以来的第一次全国学校艺术教育工作会议是在〔〕A. 1956年更多试卷请登陆九州考苑()B. 1985年C. 1989年D. 1999年答案：C 2. 艺术形式与生命形式的关系在一定程度上具有〔〕A. 异质同构B. 同质异构C. 同质同构D. 异质异构答案：A 3. ?2000年大趋势?的作者在书中预言：艺术复兴将是千年期影响到我们生活最重要的十大趋势之一；人们将深感有必要通过艺术去重新审视生活的意义这位作者是〔〕A. 奥尔夫B. 贝尼特·雷默C. 穆塞尔D. 奈斯比特答案：D 4. 1994年美国政府以法律形式通过了?2000年目标：美国教育法?，这项法令把艺术课程增列为根底教育中的〔〕A. 选修课程B. 核心课程C. 一般课程D. 限选课程答案：B 5. 在我国艺术教学中，最主要的艺术融合教学形式是〔〕A. 音乐与美术融合B. 音乐与舞蹈融合C. 美术与舞蹈融合D. 文学与音乐融合答案：A 6. 陈蓓蕾教师的音乐教学让学生在动中学，乐中学，玩中学，这种教学被称为音乐〔〕A. 唱玩教学B. 说唱教学C. 唱游教学D. 乐唱教学答案：C 更多试卷请登陆九州考苑()7. 音乐教学能改善儿童的空间智力，1983年美国的肖博士和劳舍尔博士在实验研究中发现：大学生在听10分钟钢琴奏鸣曲后承受空间的一时间能力的测验的成绩比他们听10分钟消遣性磁带高出8-9分，这一发现被两位博士称为〔〕A. 晕轮效应B. 肖邦效应C. 霍桑效应D. 莫扎特效应答案：D 8. 称职的艺术教师应该具有良好的气质和风度，教师的风度具有鲜明的〔〕A. 标准性B. 示范性C. 教育性D. 艺术性答案：B 9. 学生主动参与的程度与教师主导作用发挥的程度成〔〕A. 正比关系B. 反比关系C. 没有关系D. 平行关系答案：A 10. 在1987年通过了?艺术教育法?，并决定把每年5月18日到23日定为国家中小艺术周的国家是〔〕A. 日本B. 美国C. 德国D. 法国答案：D 四、多项选择题(每题2分,共10分)在每题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将其代码写在题干后面的括号内。
多项选择、少选、不选或错选者，该题无分 1. 北京市中小学音乐教育现状调查报告来自学生的调查结论显示：导致学生不喜欢上音乐课的主要症结在于〔〕A. 不是升学考试科目B. 课本编的不好C. 教师教得不好D. 音乐艺术本身E. 自己没有音乐天赋更多试卷请登陆九州考苑()答案：B^C^ 2. 艺术教育的主要顽症表现为〔〕A. 非艺术化B. 非专业化C. 艺术化D. 专业化E. 技能化答案：A^D^ 3. 艺术教学强调动静结合，其中的“动〞是有层次之分的，属于中层次的动有〔〕A. 交流讨论B. 浮想联翩C. 师生问答D. 心潮澎湃E. 即兴表演答案：A^C^E^ 4. 杜卫在艺术教育理论和实践方面提出了美育立体化原那么，建议在音、美教学中试行多要素结合的教学法，包括的要素有〔〕A. 音乐B. 美术C. 文学D. 影视E. 戏剧答案：A^B^C^D^ 5. 我们所学的艺术教学的根本原那么是〔〕A. 民主原那么B. 愉悦原那么C. 循序原那么D. 融合原那么E. 参与原那么答案：B^D^E^ 五、简答题〔每题6分，共30分〕 1. 简要答复中小学艺术教育为什么要培养学生的艺术兴趣？答案：(1)对艺术的兴趣是中小学学生学习艺术的主要动力。
2分)(2)中小学艺术教学的根底性主要是艺术学习的兴趣2分)(3)艺术兴趣是学生在艺术方面持续开展的前提条件1分)(4)如果没有艺术兴趣，个体的艺术学习将随着学校教育的完毕而完毕；学校艺术教育也不可能完成既定任务和实现既定的教育目标1分)更多试卷请登陆九州考苑()2. 我国中小学艺术教育取得的成绩主要表现在哪些方面？答案：(1)建立了中小学艺术教育的管理机构和咨询机构2)制定了一系列指导中小学艺术教育工作的法规和文件3)改变了中小学艺术教育长期存在着大面积空白的状况4)涌现了一大批中小学艺术教育优秀教师5)开展了一系列有声有色的课外、校外艺术活动6)编写了一定数量和质量的中小学艺术教材每小点给1分) 3. 简述艺术和教育之间的关系答案：艺术利教育有着极为深刻的内在联系，艺术具有教育性和教育具有艺术性1分)(1)艺术具有教育性艺术假设无教育性，就不可能成为教育的内容，甚至就不可能有艺术教育这个提法2分)(2)教育具有艺术性教育是一种艺术，教育实践活动必须依靠教育艺术来进展2分)(3)艺术的核心概念是创造，创造也是教育的本质要素，正因如此，教育才具有艺术性1分) 4. 简要答复我国艺术知识技能教学中存在的问题有哪些？答案：〔1)艺术知识技能教学在中小学艺术教育中片面地受到了重视，有的甚至把艺术课等同于艺术知识技能的传授与训练，掌握艺术知识技能成了艺术教学的主要目的。
2分)(2)艺术知识技能的传授和训练没有突出艺术学科的特点，不是在学生参与的艺术活动之中结合着进展教学2分)(3)强调知识技能传授和训练，可能获得外表上的成功，但是这种成功往往是以牺牲一大局部学生参与艺术实践活动的时机以及学生的兴趣为代价的2分) 5. 中小学艺术教师应该如何进展角色定位？答案：(1)艺术教师不是专业工作者，而是教育工作者2分)(2)艺术教师不是冷面裁判员，而是热情欣赏者2分)(3)艺术教师不是新时期专攻型，而是全能博学型1分)(4)艺术教师不是低俗轻浮型，而是高雅庄重型1分) 六、论述题〔第一小题13分，第二小题12分，共25分〕 1. 结合实际试述教师在艺术教学中应如何贯彻好参与原那么？答案：(1)艺术教学要把学生的学习转化为学生全身心参与的积极活动过程：并尽可能使学生的听觉视觉感受既外显于操作性的行为之中，又内化为心灵体验之中2分)(2)艺术教学要为学生主动参与和即兴创造提供气氛和时机，要以学生为中心：教师既是学生参与活动的设计者，也是学生参与行为的欣赏者〔2分)(3)艺术教学要让学生在教师的引导下，在主动地参与艺术活动的过程中，既获得了艺术审美的愉悦体验，也掌握了艺术知识技能及表现技能。
2分)(4)正确处理或灵活协调奸动与静、师与生、主动与促动、过程和结果之间的关系2分)(视结合实际情况，酌情给分，1—5分)更多试卷请登陆九州考苑()。