小学三年级上册语文教案(3) （5）齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？ （6）想象说话：（指名说、同桌互说） 在沙滩上，孩子们垒起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里（） （7）这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢出示课题课题出示稍显晚了一点，可以放到前面去，再提早一点 （8）过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音 3、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？（学生说故事的内容时，比较罗嗦，教师在总结时可简略一些 4、指名回答，板书：救公主 5、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？ 6、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读） 大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王 “你抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”（学生在朗读的过程中，没能做到恰当地表达焦急的语气，可以通过比较读的方法，激发学生的热情 7、我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读： 师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又在商量着……一个伙伴说……我说……我的方法得到了大家的赞赏。
于是……我挖呀，终于……我把手……，就…… 读后学习生字“窟”、“塌” 8、救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气指名读、男女生轮读） 噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！ 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主 9、小组分角色读课文 （1）组内练习 （2）指名小组交流、简评 二、总结课文，想象说话 1、齐读全文 2、想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编 （1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》 （2）你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事 3、指名讲故事，评议 三、复习巩固 1、读词语 2、引导积累带有建字低的字 3、指导抄写句子指导抄写时要注意提醒学生不要看一个字，抄一个字，要读通整句句子的意思再抄，同时要注意抄写完成后要检查 4.小学三年级上册语文教案 《天山的托木尔峰》 知识与技能 1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确流利的朗读课文 3、理解文中重点词句、发挥想象理解课文内容 过程与方法 1、引导学生独立识字，写字 2、以读为主，抓住重点的词句，发挥想象了解课文内容 情感、态度、价值观 1、感受托木尔峰的奇特、迷人 2、激发学生对祖国大好河山的热爱 第一课时 一、揭题导入 1、昨天，我们感受了祖国南疆的缅桂花树的馨香俊秀，今天，老师要和大家一起去领略西域的天山的托尔木峰的奇特迷人的自然风光 2、老师板书课题 3、学生齐读课题，认识生字：托、峰 二、看图读文，初步认识托木尔峰 1、老师出示课件 2、学生看课件感知托木尔峰 3、学习课文第一段，初步了解托木尔峰 （1）学生自由读课文第一段 （2）说说：读了这段话，你对托木尔峰有了哪些新的了解？ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。