三教上人（A+版-Applicable Achives）小学三年级 音乐课第六册 教案第 一 课 时教学内容: 表演：夏教学目标: 1、能有表情地背唱《夏》知道这是一首希腊儿童歌曲.2、知道歌曲的第一乐句与第三乐句是完全的重复3、能够用轮唱表现歌曲教材分析：《夏》是一首希腊的儿童歌曲，四个乐句，旋律简单明了，描绘出孩子们在夏天来临时的愉快心情重 点：表现歌曲难 点：知道歌曲的第一乐句与第三乐句是完全的重复教学方法：聆听、感受、模仿、创编、教 具：录音机、磁带、教学过程：一、 师生问好简单介绍二、 新歌教学：阶段目标：通过模唱歌曲，掌握歌曲的旋律，并且知道歌曲的第一句与第三句是重复的一） 摸唱l 师弹琴，生听（56 53 11 76 5 3）l 集体用LU模唱、指名唱l 师：请你听一听刚才你模唱的旋律一共出现了几次？l 弹琴 听l 指名答——两次l 出示第一乐句曲谱（56 53 11 76 5 3）唱一唱l 师：好，请你们心里跟音响模唱一遍，听到你熟悉的旋律时请你拍手l 问：你们知道在乐曲里出现相同的旋律我们叫什么吗？——重复l 小结：对，重复的创作手法在歌曲中是很常见的。
l 下面请你为这四句旋律编配动作，想一想相同的旋律用怎样的动作表现l 小组创编、展示并说出——相同乐句用相同的动作表现阶段目标：学习歌曲，能够正确的演唱（二） 学习歌曲1、 导入：看图片——l 表现的是哪个季节 l 在这个季节里你最喜欢什么运动？为什么？——游泳——高兴l 今天老师教大家的这首歌就是表现小朋友夏天在海边戏耍的情景l 出示歌篇l 听范唱，并能按节奏读词l 跟音响唱l 跟伴奏唱 阶段目标：通过速度力度的对比、尝试演唱歌曲（三） 歌曲处理1、 速度l 这是一首很欢快的歌曲，请你说说应该用什么速度来表现？l 小组讨论并得出结论——稍快l 进行对比的演唱，从感性上加深印象2、 力度l 同学们，你们觉得能够表现小朋友那种兴高采烈的劲头吗？你们说说，在哪个地方你特别想放声的唱？l 指名说——11 76“在天空中”“在海滩上”“尽情欢笑”l 好，那我们就在这几个地方放声唱——音响l 怎么样，特别给情绪吧！那老师想问一个问题——在海滩上有许多的小朋友在游泳戏耍，我们怎样用不同的演唱形式表现呢？三、 创编与活动阶段目标：通过改变歌曲的演唱形式，让学生感受不同的音响效果1． 学生分成二声部，练习歌曲轮唱2． 二声部交换3． 完整演唱歌曲：A：原唱B：轮唱A：原唱四、 课堂小结1、 介绍了解希腊及国旗2、 小结乐句的重复3、 背唱歌曲结素板书设计： 《 夏 》 第一课 快乐的多来咪 第一课时 总第（ ）节教学内容1、学习歌曲《快乐的哆来咪》2、创编与活动教学目标1、感受：通过听唱练习，唱准5 6 1 3 （sol la do mi ）并练习随意组合唱旋律音程。
2、创造：学习歌曲《快乐的哆来咪》，通过学唱歌曲感受音乐带来的快乐3、审美：感受本厚歌曲欢快活泼的音乐情绪教材分析 《快乐的哆来咪》是一首情绪活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特点教学重点1、听唱5 6 1 3 （sol la do mi ）2、引导学生认真体验歌曲的情感教学难点1、唱准5 6 1 3 （sol la do mi ）2、难点节奏： ｘ．ｘ ｘ． ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ．ｘ | ｘ— | 教学方法听唱法 视唱法 教学准备磁带 录音机 板书 板书设计快乐的哆来咪节奏： ｘ．ｘ ｘ．ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ．ｘ | ｘ— | 教 学 过 程内容、目标教师活动学生活动组织教学听唱5 6 1 3sol la do mi 解决歌曲中的音准难点节奏训练歌曲教学《快乐的哆来咪》熟悉歌曲的旋律学习歌词，巩固节奏学生听音乐进教室，师生问好1、弹奏5 6 1 3sol la do mi2、每次弹奏两个音，请学生模唱旋律音程G 左手提示一组学生唱单音G 右手提示另一组学生唱单音G 双手提示全班同学演唱旋律音程分别拍击下面的三条节奏，每条节奏拍击两遍后，请学生模仿拍击1、ｘ．ｘ ｘ． ｘ2、ｘ ｘ ｘ3、ｘ ｘ．ｘ | ｘ— | 1、播放歌曲《快乐的哆来咪》 请你认真听一听歌曲的主要内容是什么？歌曲是什么情绪的？2、请你看歌谱，听老师弹奏歌曲的旋律（两遍）3、G 弹奏歌曲的旋律，请学生用la默唱旋律 G 弹奏歌曲的旋律，请学生唱旋律(唱名)4、带着学生按节奏轻声读歌词5、范唱歌曲《快乐的哆来咪》 的第一段歌词注意歌曲的情绪6、指导学生学唱第一段歌词提示：注意歌曲中出现的四分休止符和附点音符 及时纠正演唱中出现的错误听着音乐进教室，师生问好听琴轻声模唱 学会看老师的手势演唱注意力要集中，要做到声音整齐统一认真听老师拍击节奏，看谁模仿的准确注意附点音符（前长后短）听后根据自己的理解回答问题欢快、活泼眼睛看歌谱，听老师弹奏旋律心里可以跟着默唱听琴用la默唱歌曲的旋律注意：旋律中出现的难点节奏一定要唱准。
跟老师一起轻声读歌词认真听轻声演唱歌曲的第一段歌词课后反思 第一课 快乐的多来咪 第二课时 总第（ ）节教学内容1、继续学习歌曲《快乐的哆来咪》2、创编与活动教学目标1、感受：通过听唱练习，唱准5 6 1 3 （sol la do mi ）并练习随意组合唱旋律音程2、创造：学习歌曲《快乐的哆来咪》，通过学唱歌曲感受音乐带来的快乐3、审美：跟进一步的感受本首歌曲的音乐情绪教材分析 《快乐的哆来咪》是一首情绪活泼的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构歌曲的节奏简洁明快，旋律色彩明亮，一字一音的词曲结合，更突出了音乐欢快活泼的特点教学重点引导学生认真体验歌曲的情感教学难点感受表现歌曲的音乐情绪教学方法听唱法 视唱法 对比法教学准备磁带 录音机 板书 板书设计快乐的哆来咪节奏： ｘ．ｘ ｘ．ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ．ｘ | ｘ— | 教 学 过 程内容、目标教师活动学生活动组织教学复习音高：5 6 1 3sol la do mi 解决歌曲中的音准难点节奏复习歌曲教学《快乐的哆来咪》复习歌词学唱歌曲感受音乐带来的快乐。
课堂小结学生听音乐进教室，师生问好1、弹奏5 6 1 3sol la do mi2、每次弹奏两个音，请学生模唱旋律音程分别拍击下面的三条节奏，每条节奏拍击两遍后，请学生模仿拍击1、ｘ．ｘ ｘ． ｘ2、ｘ ｘ ｘ3、ｘ ｘ．ｘ | ｘ— | 1、播放歌曲《快乐的哆来咪》2、教师弹奏歌曲旋律3、G 弹奏歌曲的旋律，请学生用la默唱旋律 G 弹奏歌曲的旋律，学生演唱歌曲第一段4、带着学生按节奏轻声读歌词5、范唱歌曲《快乐的哆来咪》 的第一段歌词注意歌曲的情绪6、教师弹琴，学生唱第一段歌词7、指导学生学唱歌曲的第二、三段歌词 第五、六乐句要唱得轻巧而有弹性，吐字要清楚8、播放歌曲《快乐的哆来咪》1、想一想：音乐中的do、er、mi快乐的、神奇的、亲爱的？2、作业：在口风琴上弹奏5 6 1 3sol la do mi任意组成旋律音程（听唱）听着音乐进教室，师生问好听琴轻声模唱 学会看老师的手势演唱注意力要集中，要做到声音整齐统一学生分组进行节奏的复习注意附点音符（前长后短）学生听歌曲并在心里演唱学生听音乐哼唱歌曲第一段欢快、活泼学生演唱歌曲。
跟老师一起轻声读歌词认真听轻声演唱歌曲的第一段歌词注意第二段歌词中，第四乐句的歌词节奏 7 . 1 2 | 1 0 | 摇 篮 曲音乐时有许多的do、er、mi组成的，隐约可以给我们带来幸福和快乐……课后反思第一课 快乐的多来咪 第三课时 总第（ ）节教学内容1、复习歌曲《快乐的哆来咪》2、欣赏《哆来咪》3、欣赏《音符》教学目标1、在看歌片的情况下，能与他人一起有表情地演唱歌曲《快乐的哆来咪》2、通过本课的学习，知道两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同，并能以自己喜爱的方式随着歌曲音响活动教材分析《哆来咪》是美国电影音乐之声中的一首插曲歌曲为大调式旋律，不待在县的两段曲式结构第一乐段一基金为主，旋律的发展采用局部重复和变化重复，情绪比较稳定第二乐段级进河跳进交替出现，旋律的发展先使用上三度自由模进，接着连续使用上二度自由模进，情绪逐渐推向高潮《音符》是一首生气勃勃的合唱歌曲，情绪活泼，形象生动歌曲为大调旋律，三段曲式歌曲的曲式由基本部分（A+B+A’）和丛书部分（引子、连接、结尾）构成教学重点1、歌曲处理2、了解两首欣赏曲目的题材与情绪相似，但演唱形式不同教学难点1、歌曲处理2、感受两首欣赏曲的情绪感受音乐带来的快乐教学方法以听为主，听唱结合教学准备磁带 录音机 板书板书设计《快乐的哆来咪》教 学 过 程内容目标教师活动学生活动组织教学发声练习唱准5 6 1 3 四个音训练学生的音准复习歌曲《快乐的哆来咪》运用学过的歌曲处理的方法，更好地表现歌曲欣赏歌曲《哆来咪》和《音符》感受两首欣赏曲的情绪感受音乐带来的快乐课堂小结学生听音乐进教室，师生问好1、弹奏单音，请学生轻声莫因高唱 5 6 1 3sol la do mi2、每次弹奏两个音，请学生模唱旋律音程G 左手提示一组学生唱单音G 右手提示另一组学生唱单音G 双手提示全班同学演唱旋律音程3、练习：请学生随意将5 6 1 3 中的两个音组合成旋律音程，并唱一唱，看谁唱得准、唱得多。
（举例，给学生示范）4、请同学唱一唱自己组合的旋律音程，看谁唱得有多友好1、看歌谱视唱歌曲的旋律 提示 注意节奏难点2、听范唱录音 （播放歌曲范唱）3、伴奏并指导学生演唱歌曲《快乐的哆来咪》4、想一想，怎样运用我们学过的歌曲处理的方法，更好地表现歌曲的内容和情绪5、按照讨论的结果演唱歌曲《快乐的哆来咪》（播放歌曲的伴奏录音）6、检查歌曲的教学效果1、要想唱好多来咪，有一个好的办法，请。