课时教学笔记授课时间： 年 月 日课 题第1课 欧阳询书法赏习课型 新授教学目标1、 通过观察分析教材选用的欧体例字与赵体 《三门记》选字的异同， 培养学生的观察问题能力、分析问题能力和模仿能力2、 通过对欧体例字欣赏与临习，使学生明确欧体代表作《九成宫醴 泉铭》的风格特点，达到初步临习的要求3、 激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯重、难点了解欧体的风格特点，明确欧体与赵体的异同教学准备教师课件学生毛笔、墨汁环节时间教师行为设计学生行为 对话设计 交流、导入谈话导入.新授过程12分我们这个学期的学习重点，主要是楷书 楷书是汉字的重要字体之一，有着悠久的历史 它产生于东汉末年，经三国至魏晋钟繇、王羲 之等书法家改变体式、创立法则而成为最规范、 最实用的字体，它处于汉字从隶书向唐楷演进 过程中，是一种过渡书体，我们将在第二单元 学习；唐代是楷书发展极度成熟的阶段，是书 法史上的一座丰碑，因此后人学习楷书，都离 不开唐楷唐楷名家，以欧阳询、褚遂良、颜 真卿和柳公权等为代表今天我们要了解的是 欧阳询和他的《九成宫醴泉铭》一） 教师出示介绍欧阳询照片并介绍其人二） 教师介绍《九成宫醴泉铭》及其风格特 点。
三） 教师出示欧体“地”与“月”和赵体的“地”与“月”四） 单字临习指导：1. “地”字：欧体“地”字与赵体《三门记》 “地”最大的区别是：欧体竖画上拔一土旁竖画采取稍向中心内厭，呈“）”形的处理方法;“也”部中间竖画也比赵体高出许多，因而在 字形的对比上，欧体偏瘦劲、挺俊，赵体偏丰 腴、朗润书写时要稍作停顿，避免生硬模仿2. “月”字：第一笔要写成竖撇，收笔处干脆 利索；第二笔横折钩在转折处和钩出处已经模 糊不清进入情境学生补充学生赏析、比 较、交流欧体 字与赵体字 风格的不同1、 教师示范书写2、 教师个别书写有困难的学生3、 全班展示1、 “我知道了”模块所讲述的欧阳询“露宿观碑”的故事，告诉我们什么？2、 历史上类似的故事还有哪些？1、 楷书的两大类型是什么？2、 欧体楷书《九成宫醴泉铭》的特点是什么?学生补充学生认真观摩学生独立练 习三、 巩固练习四、 拓展讨论五、 小结:20分学生评价学生自主阅读后交流全班抢答第1课欧阳询书法赏习板书设计地月课堂上教师能通过介绍书法家欧阳询的生平及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并渗透了练书法要坚持不懈，博采众反思家之长的思想。
并通过“地、月”这两个字的集字练习，学生对欧体字的特征有了初步了解课时教学笔记授课时间： 年 月 日课题2.欧体集字练习 内容P4 — 5课型 写字教学目标1•进一步通过观察分析教材选用的欧体例字“怡情养性”的特征并能正确书写2•通过对欧体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力3•培养学生良好的写字习惯重点了解欧体的风格特点难点欧体字的临习关键找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复 案5新课导入1•检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势2•本学期学习的重点就是楷书今天我们 要继续了解欧阳询的欧体字的特点，并能 用欧体字的笔法完成“怡情养性”四个字新授字例解析师巡视检杳实物投影出示生字指生读字组词3051•释义怡情养性”出自归有光《上王 中丞书》，意思是让自己精神愉悦以保养 本性2•参见书4页的书写提示3.章法布局：建议幅式1 X4的横幅或竖幅，1 X1的斗方或1 X2的扇面4•学生练习创作，教师巡视5•展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评， 评选佳作总结1“怡情养性”的释义是什么？2•布局要点是什么？生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改板书设计2.欧体集字练习怡情养性课后反思通过“怡情养性”这几个字的集字练习，学生对欧体字的特征有了进一步的了 解，而且从一部分同学的书法作品中看到了欧体字的精髓。
学生的观察分析汉字结 构布局的能力有所提咼课时教学笔记授课时间:课题3.褚遂良书法赏习 内容P6 — 7 课型 写字教学目标1•赏析褚遂良楷书《雁塔圣教序》对其资料以及与之相关的玄奘西天取经典故的了解2•通过对三、以例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力3•培养学生良好的写字习惯拓展知识面提升自己的人文素养重点了解褚遂良的楷书笔 画结构特点难点应用正确笔法 完成“褚字”联系内容关键找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复 案530新课导入1•检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势2•本学期学习的重点就是楷书今天我们 要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授1. 介绍褚遂良其人2•《雁塔圣教序》及其风格特点详见教材6页3•单字临习指导三、以参见书 7页的书 写提示4•学生练习，教师巡视5•展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师答疑6•拓展讨论“我知道了”模块所讲述的褚遂良《圣教 序》的故事，告诉我们什么？历史上相关 的故事还有那些？总结1•楷书的两大类指的是什么？2. 褚字楷书《雁塔圣教序》的特点是什么？师巡视检杳实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题 生观察汇报 师范写生描写生独立书写评改3.褚遂良书法赏习三以课堂上教师能通过介绍书法家褚遂良的生平及他书法自成一体的小故事来激发学生学习毛笔字的兴趣，并渗透了练书法要坚持不懈，博采众家之长的思想。
并“三、以”这两个字的集字练习，学生对褚体字的特征有了初步了解课时教学笔记授课时间： 年 月曰课题4•褚体集字练习 内容P8 课型 写字教学目标1•进一步通过观察分析教材选用的褚字例字“爱我中华”的特征并能正确书写2•通过对褚字例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布局的能力3•培养学生良好的写字习惯重点了解褚字的风格特点难点褚字风格的临习关键找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复 案新课导入1•检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿 势2•本学期学习的重点就是楷书今天我们 要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》 的字例“爱我中华”四个字师巡视检查30新授字例解析1•释义爱我中华”出自明朝归光《雁 塔圣教序》，意思是爱国要有实际行动， 爱国精神要传承2. 参见书8页的书写提示3. 章法布局：建议幅式1 X4的横幅或竖幅，1 X1的斗方或1 X2的扇面4•学生练习创作，教师巡视5•展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师点评， 评选佳作总结1•“爱我中华”的释义是什么？2•布局要点是什么？实物投影出示生字指生读字组词生观察汇报教师板书板书课题生观察汇报师范写生描写生独立书写评改4.褚字集字练习爱我中华课 后 反 思通过“爱我中华”这几个字的集字练习，学生对褚体字的特征有了进一步的了解， 而且从一部分同学的书法作品中看到了褚体字的精髓。
学生的观察分析汉字结构布局的 能力有所提高课时教学笔记授课时间:课题5•颜真卿书法赏习 内容P10 —12 课型 写字教学目标1•进一步观察分析教材选用的颜体例字并能正确书写2•通过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力3•培养学生良好的写字习惯重点了解颜体的风格特点难点颜体风格的临习关键找准字的布局教学准备教师实物投影仪学生书法书环节时间教学内容师生活动复 案530新课导入1•检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿势2•本学期学习的重点就是楷书今天我们 要了解的是颜真卿和他的《颜勤礼碑》新授1•介绍颜真卿其人2•《颜勤礼碑》及其风格特点3.单字临习扌曰导参见书2页的书与提示4•学生练习，教师巡视5•展示与评价学生自评、互评，师生互动，教师答疑师巡视检杳实物投影出示生字指生读字组词 生观察汇报教师板书板书课题56•拓展讨论“我知道了”模块所讲述的颜真卿《东方 朔画赞碑》的故事，告诉我们什么？历史 上相关的故事还有那些？总结1•楷书的两大类指的是什么？2•颜体楷书《颜勤礼碑》的特点是什么？生观察汇报师范写生描写生独立书写评改板书设计5•颜真卿书法赏习周 道课后反思课时教学笔记授课时间： 年 月 日课题6.颜体集字练习内容P13 — 14课型写字教学目标1•进一步通过观察分析教材选用的颜体例字“见贤思齐”的特征并能正确书写。
2•通过对颜体例字欣赏与临习，培养学生观察分析汉字结构布势的能力3•培养学生良好的写字习惯重点了解颜体的风格特点难点颜体风格的临关键找准字的布局习教学准教师实物投影仪备学生书法书环节时间教学内容师生活动复 案一一一新课导入51•检查课前准备情况以及坐姿、执笔姿师巡视检杳势2•本学期学习的重点就是楷书今天我们要了解的是颜阳询和他的《颜勤礼碑》的字例“见贤思齐”四个字实物投影出示生字指生读字组词新授字例解析二二二1•释义见贤思齐”出自明朝归光《论生观察汇报30语》，意思是见到贤人就向他看齐教师板书2•参见书4页的书写提示3.章法布局:建议幅式板书课题1 X4的横幅或竖幅，1 X1的斗方或1 X2的扇面。