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圆明园的毁灭课件

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圆明园的毁灭课件_第1页
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1.,有感情地朗读课文练习背诵,第,3、4,自然段2.,理解课文内容,了解圆明园,辉煌的过去和毁灭的过程,,增强振兴中华的责任感和使命感3.,领悟文章的,表达特点第一关:走入圆明园“宏伟的建筑”,自学指导一:,请同学们快速浏览课文第三自然段,从中标出所有的,“,有,”,字,然后想一想:圆明园内的景观有,几类,?,2,分钟后交流!,圆明园中,有,金碧辉煌的殿堂,,也有,玲珑剔透的亭台楼阁;,有,象征着热闹街市的,“,买卖街,”,,也有,象征着田园风光的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;,还有,很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色,园中不仅,有,民族建筑,,还有,西洋景观圆明园的风格各异:有(),也有();有(),也有()圆明园中西合璧:不仅有(),还有,(),圆明园中现实与想像融合,:,不仅有(),还有,(),金碧辉煌的殿堂,民族建筑,象征着热闹街市的,“,买卖街,”,象征着田园风光的山乡村野,西洋景观,仿照各地名胜建造的,根据古代诗人的诗情画意建造的,玲珑剔透的亭台楼阁,景观分类,圆明园中有,也有,有象征着热闹街市的,也有象征着田园风光的,园中许多景物都是,仿照各地名胜建造的,,如,海宁的,苏州的,杭州西湖的,雷峰夕照,还,有,很多景物是根据古代诗人的,诗情画意,建造的,如,园中不仅有民族建筑,还有,西洋景观,漫步园内,有如漫游在,天南海北,,饱,览着,中外,风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园是园林艺术的,瑰宝,,建筑艺术的,精华,我能在分钟内背会第段,金碧辉煌,圆明园中有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的,“,买卖街,”,,也有象征着()的山乡村野,玲珑剔透,热闹街市,田园风光,我会填,我会填,园中许多景物都是()建造的,如,海宁的安澜园,(),杭州西湖的();还有很多景物是根据古代诗人的()建造的,如,蓬莱瑶台,(),仿照各地名胜,苏州的狮子林,诗情画意,武陵春色,平湖秋月、雷峰夕照,第二关:欣赏圆明园“珍贵的文物”,自学指导二:,默读课文第,4,自然段,用,“”,画出,具体描写,圆明园内收藏着的,“,珍贵的历史文物,”然后想一想:你从哪些词语中知道了,“,圆明园是当时世界上最大的,博物馆、艺术馆,”,?,2,分钟后交流!,上自,先秦时代的青铜礼器,下至,唐、宋、元、明、清,历代,名人书画,夜明珠,各种,奇珍异宝,所以,它又是当时世界上,最大,的,博物馆、艺术馆,第三关:了解毁灭过程,自学指导三:,自由朗读课文第,5,自然段,画出最让你触目惊心的词句,读一读,简要写出感受2,分钟后交流!,他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉,。

掠,搬,毁,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬领悟写法:,课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用,那么多笔墨,写圆明园,昔日的辉煌?,圆明园的毁灭是,祖国文化,史上,不可估量,的损失,也是,世界文化,史上,不可估量,的损失!,面对圆明园的废墟,看着这残垣断壁,你想说些什么?想对谁说?,是将铁蹄踏进圆明园的英法联军,还是腐败无能的清朝政府?或者,是对自己和自己身边的人,(,请快速写下来,),面对圆明园的废墟,看着这残垣断壁,我想对,说:,“,当堂训练:我会思考,学习目标,1.,有感情地朗读课文练习背诵,第,3、4,自然段2.,理解课文内容,了解圆明园,辉煌的过去和毁灭的过程,,增强振兴中华的责任感和使命感3.,领悟文章的,表达特点贫穷受欺压,落后就挨打!,国盛则园兴,国衰则园毁!,勿忘国耻,振兴中华!,。

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