文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学实录文字版 幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学实录文字版 内容：幼儿园优质课展示 课题：中班语言《猜猜我有多爱你》 执教：应彩云 时长：32 钟 【活动目标】 ：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意 2、 发展幼儿的扩散性思维， 尝试以具体的动作、语言来表达情感 3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱” ，并能勇敢地表达出来能感受父母长辈的爱，懂得感恩 【活动准备】 ： 绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡 【课堂实录】 ： 一、谈话导入 【师】 ：今天应老师带来一个故事，要和孩子们一起听听看看，今天应老师有个要求哦，眼睛要看 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 着应老师，我们现在开始了哦！应老师今天带来了一本图书，这本图书的名字叫什么？看得见吗？叫什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：猜猜，后面呢？你们认识哪个字？ 【幼】 ：我。
【师】 ： “我”认识，还认识哪个？ 【幼】 ：有 【师】 ： “有”也认识,还有呢? 【幼】 ：爱 【师】 ：爱也认识 【幼】 ：你 【师】 ： “你” 也认识 哦， “我爱你” 全都认识对吧？ 【师】 ：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：你念得对的，念什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：猜猜，对，下面几个字叫我有多爱你这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 不过，这个 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？爱，爱在哪里？那个字在哪里？第几个？ 【幼】 ：第四个 【师】 ：第四个，聪明第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字？ 【幼】 ：我 【师】 ：你，对，你，不是我，是你，是最“爱”是你前面的字对吧？所以，孩子们，那么多字当中啊， 这些字不认识都没关系， 一定要认识这个字，这字念什么呀？ 【幼】 ：你 【师】 ：这个？ 【幼】 ：爱 【师】 ：男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字？ 【幼】 ：爱。
【师】 ：是爱，眼睛看好，这是爱因为这是一个关于爱的故事，孩子们，你再仔细看看，这是关于谁爱的故事？ 【幼】 ：兔妈妈 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 二、阅读图书（PPT） 【师】 ：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢？仔细看看哦，我开始讲故事了故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 ，仔细看好哦！ 【师】 ：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说，哦，这我可猜不出来小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多 【师】 ：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个什么动作？站起来做做看，小心脚底下， 对， 电线和那个东西， 别碰到它， 是，对，把手张开，张到怎么？大声说，张到什么？大声说出来，女孩，张到无法再张开 【师】 ：哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你，我爱你有、 、 、 、 、 、大声说 【师】 ：哦，有这么多，对，请坐。
这是小兔子说的，对吧？哦，妈妈也来了，妈妈也把手张开， 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 张到无法再张开说， 我也爱你也有这么多 孩子们，看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？ 【幼】 ：小兔子 【师】 ： 兔妈妈， 你说小兔是吧？你来做小兔子对，谁爱得多小心脚底下，对，把手张开，张到无法再张开，说，说什么？孩子们？ 【师】 ：我爱你有这么多我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多 【师】 ：谁多啊？谁多呀？ 【幼】 ：妈妈 【师】 ：当然我多了，我随便张张都你多兔妈妈比兔子多，对吧？你看，爱你这么多，真多啊！孩子们，干嘛要把手张开，张到无法再张开呀？ 【幼】 ：因为爱妈妈 【师】 ：哦，因为爱妈妈爱得多，所以无法再张开对吧，说得真好！嗯，小兔子一看，妈妈把手张开， 张到无法再张开， 一看， 哦， 爱得可真多呀！孩子们，你继续看，小兔子还用了什么动作？说了什么话，表示对妈妈爱的？ 【师】 ：小兔子一看，哦，妈妈爱得可真多呀！ 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 于是，小兔子又把手伸得高高的，说，妈妈，我爱你一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，我爱你一直到我的手指头。
【师】 ：小兔子一看，哦，那可真高呀！小兔子又在原地，一蹦一跳地说，妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你妈妈一看，也在原地，一蹦蹦得老高地说，我跳得有多高，我就有多爱你小兔子一看，哦，你可真高呀！孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话，表示对她的爱呀？ 【师】 ：先什么？举举看呀，站起来呀，举举看呀！ 对， 手举得高高的， 看看还说什么了？孩子们，做动作还不够，还要嘴里说，心里的爱，做出来，还要说出来，说什么？我爱你，一直爱到手指头，对，说得好，大声说哦，这里有话筒，可以传出去的来，我爱你一直到我的手指头，对，我爱你一直到手指头，哦，那爱可真多呀！请坐来，妈妈也说，妈妈也把手举得高高的，说，我爱你一直到我的手指头孩子们，妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？ 【幼】 ：妈妈 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学实录文字版 内容：幼儿园优质课展示 课题：中班语言《猜猜我有多爱你》 执教：应彩云 时长：32 钟 【活动目标】 ：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、 发展幼儿的扩散性思维， 尝试以具体的动作、语言来表达情感 3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱” ，并能勇敢地表达出来能感受父母长辈的爱，懂得感恩 【活动准备】 ： 绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡 【课堂实录】 ： 一、谈话导入 【师】 ：今天应老师带来一个故事，要和孩子们一起听听看看，今天应老师有个要求哦，眼睛要看着应老师，我们现在开始了哦！应老师今天带来了一本图书，这本图书的名字叫什么？看得见吗？叫 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：猜猜，后面呢？你们认识哪个字？ 【幼】 ：我 【师】 ： “我”认识，还认识哪个？ 【幼】 ：有 【师】 ： “有”也认识,还有呢? 【幼】 ：爱 【师】 ：爱也认识 【幼】 ：你 【师】 ： “你” 也认识 哦， “我爱你” 全都认识对吧？ 【师】 ：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：你念得对的，念什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：猜猜，对，下面几个字叫我有多爱你。
这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 不过，这个故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？爱，爱在哪里？那个 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 字在哪里？第几个？ 【幼】 ：第四个 【师】 ：第四个，聪明第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字？ 【幼】 ：我 【师】 ：你，对，你，不是我，是你，是最“爱”是你前面的字对吧？所以，孩子们，那么多字当中啊， 这些字不认识都没关系， 一定要认识这个字，这字念什么呀？ 【幼】 ：你 【师】 ：这个？ 【幼】 ：爱 【师】 ：男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字？ 【幼】 ：爱 【师】 ：是爱，眼睛看好，这是爱因为这是一个关于爱的故事，孩子们，你再仔细看看，这是关于谁爱的故事？ 【幼】 ：兔妈妈 二、阅读图书（PPT） 【师】 ：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 怎么爱的呢？仔细看看哦，我开始讲故事了故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 ，仔细看好哦！ 【师】 ：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉。
可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说，哦，这我可猜不出来小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多 【师】 ：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个什么动作？站起来做做看，小心脚底下， 对， 电线和那个东西， 别碰到它， 是，对，把手张开，张到怎么？大声说，张到什么？大声说出来，女孩，张到无法再张开 【师】 ：哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你，我爱你有、 、 、 、 、 、大声说 【师】 ：哦，有这么多，对，请坐这是小兔子说的，对吧？哦，妈妈也来了，妈妈也把手张开，张到无法再张开说， 我也爱你也有这么多 孩子们，看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？ 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 【幼】 ：小兔子 【师】 ： 兔妈妈， 你说小兔是吧？你来做小兔子对，谁爱得多小心脚底下，对，把手张开，张到无法再张开，说，说什么？孩子们？ 【师】 ：我爱你有这么多我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多。
【师】 ：谁多啊？谁多呀？ 【幼】 ：妈妈 【师】 ：当然我多了，我随便张张都你多兔妈妈比兔子多，对吧？你看，爱你这么多，真多啊！孩子们，干嘛要把手张开，张到无法再张开呀？ 【幼】 ：因为爱妈妈 【师】 ：哦，因为爱妈妈爱得多，所以无法再张开对吧，说得真好！嗯，小兔子一看，妈妈把手张开， 张到无法再张开， 一看， 哦， 爱得可真多呀！孩子们，你继续看，小兔子还用了什么动作？说了什么话，表示对妈妈爱的？ 【师】 ：小兔子一看，哦，妈妈爱得可真多呀！于是，小兔子又把手伸得高高的，说，妈妈，我爱你一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸得高高 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 的，说，我爱你一直到我的手指头 【师】 ：小兔子一看，哦，那可真高呀！小兔子又在原地，一蹦一跳地说，妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你妈妈一看，也在原地，一蹦蹦得老高地说，我跳得有多高，我就有多爱你小兔子一看，哦，你可真高呀！孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话，表示对她的爱呀？ 【师】 ：先什么？举举看呀，站起来呀，举举看呀！ 对， 手举得高高的， 看看还说什么了？孩子们，做动作还不够，还要嘴里说，心里的爱，做出来，还要说出来，说什么？我爱你，一直爱到手指头，对，说得好，大声说哦，这里有话筒，可以传出去的。
来，我爱你一直到我的手指头，对，我爱你一直到手指头，哦，那爱可真多呀！请坐来，妈妈也说，妈妈也把手举得高高的，说，我爱你一直到我的手指头孩子们，妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？ 【幼】 ：妈妈 幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》课堂教学 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 实录文字版 内容：幼儿园优质课展示 课题：中班语言《猜猜我有多爱你》 执教：应彩云 时长：32 钟 【活动目标】 ：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意 2、 发展幼儿的扩散性思维， 尝试以具体的动作、语言来表达情感 3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱” ，并能勇敢地表达出来能感受父母长辈的爱，懂得感恩 【活动准备】 ： 绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡 【课堂实录】 ： 一、谈话导入 【师】 ：今天应老师带来一个故事，要和孩子们一起听听看看，今天应老师有个要求哦，眼睛要看着应老师，我们现在开始了哦！应老师今天带来了一本图书，这本图书的名字叫什么？看得见吗？叫什么？ 【幼】 ：猜猜。
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 【师】 ：猜猜，后面呢？你们认识哪个字？ 【幼】 ：我 【师】 ： “我”认识，还认识哪个？ 【幼】 ：有 【师】 ： “有”也认识,还有呢? 【幼】 ：爱 【师】 ：爱也认识 【幼】 ：你 【师】 ： “你” 也认识 哦， “我爱你” 全都认识对吧？ 【师】 ：应老师告诉你们，上面两个蓝色的字，耶，念什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：你念得对的，念什么？ 【幼】 ：猜猜 【师】 ：猜猜，对，下面几个字叫我有多爱你这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 不过，这个故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？爱，爱在哪里？那个字在哪里？第几个？ 【幼】 ：第四个 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 【师】 ：第四个，聪明第四个，有人说最后一个，最后一个是什么字？ 【幼】 ：我 【师】 ：你，对，你，不是我，是你，是最“爱”是你前面的字对吧？所以，孩子们，那么多字当中啊， 这些字不认识都没关系， 一定要认识这个字，这字念什么呀？ 【幼】 ：你。
【师】 ：这个？ 【幼】 ：爱 【师】 ：男孩，爱我就要看着我的，来，这个，什么字？ 【幼】 ：爱 【师】 ：是爱，眼睛看好，这是爱因为这是一个关于爱的故事，孩子们，你再仔细看看，这是关于谁爱的故事？ 【幼】 ：兔妈妈 二、阅读图书（PPT） 【师】 ：兔妈妈和小兔子，兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢？仔细看看哦，我开始讲故事了故事的名字叫《猜猜我有多爱你》 ，仔细看好哦！ 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 【师】 ：晚上，天黑了，兔妈妈让小兔子赶快去睡觉可是，小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈说，哦，这我可猜不出来小兔子就把两手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦，我爱你也有这么多 【师】 ：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了一个什么动作？站起来做做看，小心脚底下， 对， 电线和那个东西， 别碰到它， 是，对，把手张开，张到怎么？大声说，张到什么？大声说出来，女孩，张到无法再张开 【师】 ：哎，张到无法再张开，做了动作之后，还要对妈妈说一句话呢？猜猜我有多爱你，我爱你有、 、 、 、 、 、大声说。
【师】 ：哦，有这么多，对，请坐这是小兔子说的，对吧？哦，妈妈也来了，妈妈也把手张开，张到无法再张开说， 我也爱你也有这么多 孩子们，看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？ 【幼】 ：小兔子 【师】 ： 兔妈妈， 你说小兔是吧？你来做小兔子 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 对，谁爱得多小心脚底下，对，把手张开，张到无法再张开，说，说什么？孩子们？ 【师】 ：我爱你有这么多我来了，妈妈，妈妈也把手张开，张到无法再张开说，我爱你也有这么多 【师】 ：谁多啊？谁多呀？ 【幼】 ：妈妈 【师】 ：当然我多了，我随便张张都你多兔妈妈比兔子多，对吧？你看，爱你这么多，真多啊！孩子们，干嘛要把手张开，张到无法再张开呀？ 【幼】 ：因为爱妈妈 【师】 ：哦，因为爱妈妈爱得多，所以无法再张开对吧，说得真好！嗯，小兔子一看，妈妈把手张开， 张到无法再张开， 一看， 哦， 爱得可真多呀！孩子们，你继续看，小兔子还用了什么动作？说了什么话，表示对妈妈爱的？ 【师】 ：小兔子一看，哦，妈妈爱得可真多呀！于是，小兔子又把手伸得高高的，说，妈妈，我爱你一直到我的手指头，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，我爱你一直到我的手指头。
【师】 ：小兔子一看，哦，那可真高呀！小兔子 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 又在原地，一蹦一跳地说，妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你妈妈一看，也在原地，一蹦蹦得老高地说，我跳得有多高，我就有多爱你小兔子一看，哦，你可真高呀！孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话，表示对她的爱呀？ 【师】 ：先什么？举举看呀，站起来呀，举举看呀！ 对， 手举得高高的， 看看还说什么了？孩子们，做动作还不够，还要嘴里说，心里的爱，做出来，还要说出来，说什么？我爱你，一直爱到手指头，对，说得好，大声说哦，这里有话筒，可以传出去的来，我爱你一直到我的手指头，对，我爱你一直到手指头，哦，那爱可真多呀！请坐来，妈妈也说，妈妈也把手举得高高的，说，我爱你一直到我的手指头孩子们，妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？ 【幼】 ：妈妈 。