古代汉语练习题及参考答案〔上册〕练习一四什么是六书？每类主要特点是什么？分别列举象形、指事、会意、形声字各五例六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，是古人对汉字的形体构造与使用规律所作的理论总结象形的主要特点是字形像它所表达的事物之形，是以简单的线条把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来如：目、舟、鸟、手、网指事的主要特点是用记号指出事物的特点如：亦、寸、本、刃、上会意的主要特点是组合两个以上的形体来表示一个新的意义如：从、北、莫、休、明形声的主要特点是由意符〔也叫形符〕和声符两部分组成，意符表示意义范畴，声符表示读音如：吐、忙、胡、破、故关于转注，学术界看法还不一致一般认为，它的主要特点是字形同部，字义同源如：考与老，呻与吟，讽与诵，空与窍，谀与谄，忧与愁等它不是一种造字方法，而是一种释义条例假借的主要特点是有词无字，借用音同或音近的字来表示如：“然”是“燃”的古字，本义是燃烧，后假借为代词“然”；“新”是“薪”的古字，本义是砍柴，后假借为新旧之“新”；“莫”是“暮”的古字，后假借为无定代词；“其”是“箕”的古字，本义是簸箕，后假借为代词；“而”本义是胡须，后假借为连词五什么是词的本义和引申义？了解词的本义和引申义有什么意义？怎样区分词的本义？所谓词的本义，就是词的本来意义。
由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因了解词的本义和引申义的重要意义是：其一，可以辨析古今词义的异同，精确地掌握词义其二，可了解词义演变的不同情况及其规律，提高阅读古文的能力其三，可详知一个词意义的古今演变情况，明白它为什么有这样的意义其四，可以了解字形与意义、古义与今义的联系，理性地掌握词的意义辨析词的本义，首先要从分析字形入手因为汉字的形体结构与意义有密切的关系，所以字形所反映出来的意义往往是其本义这就需要了解字形演变的历史，特别要留神字体传讹的情形其次，确定词的本义，还必须要有实际的语言资料加以证实一般说来，一个字的字形所表现出来的意义与实际语言中作为词的意义相符合时，就是它的本义必须把以上两个方面结合起来，才能较为准确地区分词的本义六以下句子中加点的字属于六书的哪一类？根据字形判断它们在句子中是本义还是引申义？1 .北山愚公长息日〔《列子•汤问》〕．息，会意字，从自从心自”即“鼻”，古人认为心气必从鼻出，所以字形表示的本义是呼吸此处是“叹息”义，为引申义2 .投诸渤海之尾.，隐土之北。
［《列子•汤问》〕尾，象形字，本义是尾巴《说文解字》分析为从尸从毛〔篆文毛字倒写〕，认为是会意字此处是“岸、边”的意思，为引申义3 ．芳草鲜美，落英缤纷〔陶渊明《桃花源记》〕．英，形声字，从少也央声本义是花这里的“落英”即落花，用的是“英”的本义4．至假设春和景．明，波澜不惊．〔范仲淹《岳阳楼记》〕景，形声字，从日，京声本义是日光这里的“景明”即阳光明亮，用的是本义惊，形声字，繁体字“1T从马，敬声本义是马受惊这里用于形容波浪，为引申义5．沙鸥翔集，锦鳞游泳〔范仲淹《岳阳楼记》〕．．集，会意字，从木从隹本义是鸟聚集，这里说沙鸥飞落在一起，用的是本义锦，形声字，从帛金声本义是丝织物上的花纹，引申出色彩艳丽义这里用来形容鱼的色彩艳丽，用的是引申义6 .每至晴初霜旦，林寒涧肃［《水经注•巫山、巫峡》〕．旦，会意字，日在地平线上，本义是早晨这里的“霜旦”即有霜的早晨，用的是本义7 .而河间王琛最为豪首〔《洛阳伽蓝记•王子坊》〕．．豪，形声字，从豕，高省声，本义是豪猪豪猪的毛长而硬，有强横、不好惹等特点，故引申出“有权势的”、“豪奢”的含义这里的“豪”是豪华奢侈的意思，为引申义首，象形字，本义是头。
后引申出“开端”、“第一”等含义这里是首位、第一的意思，为引申义8．盖本不足以记斯楼〔汪琬《传是楼记》〕．本，指事字，本义是树根部，引申出“本来”、“原来”等含义这里是本来的意思，为引申义七解释以下两组句子中加点词的意义，并说明哪个是本义，哪些是引申义〔A〕组：1 .肉食者谋之，又何间焉？［《左传•庄公十年》〕．间，参与2 .又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：……〔《史记•陈涉起义》〕．间，暗地里，秘密地3 .晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫［《史记・管晏列传》〕．间，缝隙，空隙4 .愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重［《史记・韩信破赵之战》〕．间，小的，偏僻的5 ．间命工斫木为橱，贮书假设干万卷〔汪琬《传是楼记》〕．间，隔些时候6 .对日：“愿少间〔《史记•淮阴侯列传》〕．间，避开别人7 .臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣［《史记・廉颇蔺相如列传》〕．间，乘间，暗中8 .郤至日：“楚有六间，不可失也［《左传•成公十六年》〕．间，破绽、漏洞，可以乘虚而入的空子9 .韩信使人间视〔《史记・韩信破赵之战》〕．间，秘密地，暗地里10 ．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
〔苏轼《赤壁赋》〕．间，中间〔B〕组1 .发使使燕〔《史记・韩信破赵之战》〕．发，派遣2 .途有饿孳而不知发〔《孟子•梁惠王上》〕．发，发放仓粮赈济灾民3 .君子引而不发.，跃如也〔《孟子•尽心上》〕发，射箭4 .齐王使使者问赵威后，书未发.［《战国策•齐策四》〕发，启封5 .夫宛导鹦发于南海［《庄子•秋水》〕．发，出发6 ．春心莫共花争发〔李商隐《无题》〕．发，开放7 .舜发于吠亩之中〔《孟子•告子下》〕．发，兴起8 .退而省其私，亦足以发，回也不愚［《论语•为政》〕．发，发挥9 .文物以记之，声明以发.之［《左传•桓公二年》〕发，发扬10 .天无以清，将恐裂；地无以宁，将恐发.［《老子•第三十九章》〕发，震动，爆发八解释以下各句中加△词或词组，并说明它们古今意义的变化，指出其中哪些是词义的扩大、缩小，哪些是词义感情色彩和轻重的变化〔教材引文下加△处，此处改为下加点〕1,饮于河渭［《山海经•夸父逐日》〕．河，古代专指黄河，今泛指一切河流，词义范围扩大2 .子路从而后，遇丈人.，以杖荷族〔《论语•子路从而后》〕丈人，古代是对老年人的尊称，今专指岳父，词义范围缩小3 .空谷传响.，哀转久绝。
［《水经注•巫山、巫峡》〕响，古代指回声，今泛指声音，词义范围扩大4 .不恨我不见石崇，恨石崇不见我！〔《洛阳伽蓝记•王子坊》〕．．恨，古义遗憾，今义仇恨，词义程度古今不同，古义轻，今义重5 .唐氏之弃地，货而不售〔柳宗元《钻^潭西小丘记》〕．．货，古有钱财、货币、出卖、货物等意义，今义为货物，词义范围缩小售，古义卖出去，今义卖，词义范围扩大6 .书于石，所以贺兹丘之遭也〔柳宗元《钻^潭西小丘记》〕．．．所以，古代是词组，表示凭借、手段、方式、方法、原因、结论等，今义是连词，用于古褒义，因果关系的复句中，引出结果或结论，词义范围缩小遭，古义为遇上时机，今义一般指遇上了不幸的事情词义感情色彩古今不同，今贬义7 ．阴风怒号，浊浪排．空〔范仲淹《岳阳楼记》〕排，古义冲击，今义排列词义转移8 ．则有去国怀乡，忧谗畏讥〔范仲淹《岳阳楼记》〕．．去，古义离开，今义前往，词义转移国，古义国都，今义国家，词义范围扩大9 ．由汉氏以来，人主往往重官赏以购之〔汪琬《传是楼记》〕．购，古义悬赏征求，今义购买，词义范围扩大10 .则又蹉伏穷山僻壤之中〔汪琬《传是楼记》〕．穷，古义指不通达，今义贫穷，词义范围转移。
练习二一以下各组句子中加△的词哪一个是本义，哪一个不是？请说明理由〔教材引文下加△处，此处改为下加点〕1 .肉食者鄙，未能远谋［《左传・曹刿论战》〕．既而大叔命西鄙北鄙贰于己［《左传•郑伯克段于鄢》〕．．“鄙”在第二句中义为“边邑”，是本义从字形看，其意符为“邑”，旧注训为“边”，字义与字形相合在第一句中义为“浅陋”、“见识短”，为引申义2 .尔贡包茅不入，王祭不共.［《左传•齐桓公伐楚》〕备欲呼鲁肃等共会语〔《资治通鉴•汉纪五十七》〕．“共”是“供”的古字，在第一句中义为“供给”，是本义在第二句中用的是副词“共同”义，是引申义3 .故不能推车而及〔《左传•簟之战》〕．郤克伤于矢，流血及屣〔《左传•簟之战》〕．从字形看，“及”的甲骨文和金文字形都像一只手抓住了一个人《说文解字》：“及，逮也及”在第一句中义为“赶上”，字形与字义相合，与《说文》释义相合，是本义；在第二句中义为“到”、“至”，是引申义4 .君不假设引兵疾走大梁［《史记•孙膑》〕．其疗疾，合汤不过数种〔《三国志•华佗传》〕．《说文解字》：“疾，病也疾”字在第二句中义为“病”，与字形以及《说文解字》释义相合，是本义；而在第一句中义为“快”、“急速”，是引申义。
5 .其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”［《左传•庄公十年》〕．骞因与其属亡乡月氏〔《汉书•张骞传》〕．“乡”字甲骨文像两人对食之状，上古时代同一氏族部落的人在一起共食，故其本义是在一起生活的人或地方，即今所谓“家乡、乡里”乡”在第一句中义为“乡里”、“同乡”，是本义；在第二句中义为“朝向”，是“向”的通假字，不是本义二什么叫词类活用？使动用法和意动用法有什么区别？举例说明在古代汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，而使其具有另一类词的功能这就叫做词类活用例如：《公羊传•庄公十三年》：“曹子手剑而从之手”本是名词，句中是动词“拿”的意思，还带了宾语“剑”，临时具有了动词的意义和语法特点，就是词类活用《水经注•巫山、巫峡》：“江水又东，迳巫峡，杜宇所凿以通江水也句中的“东”字本来是个方位名词，这里临时具有了动词义“向东流”，作谓语，是词类活用又如《螟蜥传》：“苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄句中的“高”、“大”原是形容词，这里是使动用法，临时具有了动词义，用作谓语，也都是词类活用使动用法和意动用法的区别是：1．两者表达的含义不同使动用法所表达的含义是“〔主语〕使宾语怎么样”，而意动用法所表达的含义是“〔主语〕认为宾语怎么样”。
如《史记・鸿门宴》：“项伯杀人，臣活之《战国策・邹忌讽齐王纳谏》：“吾妻之美我者，私我也前例的 “ 活 ” 是使动用法，其含义是主语“臣〔指张良〕”使宾语“之〔指项伯〕”活了下来；后例的“美”是意动用法，其含义是主语“吾妻”认为宾语“我〔指邹忌〕”长得漂亮2．两者的使用范围不同能够有使动含义的词有动词与活用为动词的名词、形容词等，而意动用法只限于形容词、名词的活用三举例说明古代汉语的几种被动句式1． “于”字被动句式将介词“于”放在动词的后面引进行为动作的主动者如《孙子兵法・行军篇。