《古朗月行》教学设计资料 一、复习导入新课 １．背诵李白的诗《静夜思》先指名背诵,再全班背诵 ２.揭示课题板书：3 古朗月行认读课题中的生字注意读准两个后鼻韵母的字 3.介绍作者:这首诗也是李白写的 二、观察图画，范读课文 1．出示挂图联系课前观察,说一说：图上的月亮是什么形状的像什么 2.范读课文听听诗人是怎么说圆月的 三、自学课文(教师巡回并指导） 要求： 1．借助汉语拼音反复读课文3遍 2.用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的５个字,读准字音 四、读诗句,学生字 1.检查古诗朗读情况指3-4名不同层次学生读) ２．认读时、识这两个读音相同的生字,区别字义 齐读第一行诗：小时/不识/月， 3.诗人把月亮叫作什么（齐读第三行) 教师解释白玉(可制作装饰品的矿石,或用实物举例） 认读作作业的作就是这个字 指导读：他以为月亮是白玉盘呢，多有趣啊！把两行诗句连起来读呼作／白玉／盘 4.除此之外，他还把月亮看成什么了（读第三行)指导:又疑瑶台镜认读台 5.这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上,诗中说它怎么了(读第四行指导:飞在／碧云／端 五、朗读、背诵课文 同学们虽然都认识月亮,但在观月时也有许多想象,越看越觉得月亮美丽、可爱。
能把你的心情在读中表达出来吗请听录音朗读 1.反复朗读课文(先学生自由读，再指名读） ２．背诵课文背诵时仍要注意节奏) 六、识字、写字指导 以学生识记为主，教师作适当的补充,重点指导彳的写法 古:枯的右半部分组词巩固:古诗、古代 行:左边是双人旁，上撇短,下撇长右边比左边低一些组词巩固:自行车、行人、行不行 时:日字旁加个寸时与太阳有关如:时间、时候、时光 识:言字旁加个只组词:认识、知识、识字 作：作业、工作、作用的作都与人有关,所以这个字是单人旁右边是竹的左半边再加两短横 台:上半部分要写得比口宽些组词:讲台、台球、上台 七、抄写生字(课后练习２） 第二课时 一、复习生字 1.认读生字开火车读，反复两遍) 2.比一比，读一读完成课后练习3） 指名读，说出每组字形上的联系,读音的差别,通过词语区别字义 3.读拼音写汉字略) 二、认读要求认识的生字 1．读古诗,画出课文中要求认识的字 ２.读一读,记住它们的读音 3．认读:朗 呼 疑 镜 碧 4.去掉拼音,开火车读 三、背诵课文 四、巩固练习 １．完成课后练习４先让学生说说自己看到的月亮是什么样儿的，然后要求学生如实画下来。
2．每评一幅画得好的,贴到黑板上展览 3.用月亮练习说话 联系《小小的船》,把句子月亮___＿补充完整内容不加限制,可从形状、颜色、位置、运动等多角度说,学生想说什么说就说什么,鼓励学生要和别人说的不同注意说话时语句完整、通顺。