教案 曾凡贵一、教学目标：1、把握手缝根本针法：攻针、回针、繰针、三角针等2、能运用手缝根本针法缝制简洁的用品或工艺品3、了解刺绣材料、工具和刺绣工序4、把握刺绣根本针法：齐针二、学问构造：手缝实践攻针手缝回针根本针法繰针手三角针缝材料和工具：绣料、绣线、绣针、手绷、与手复写纸、图案、剪刀刺工根本针法：齐针绣刺绣刺绣工序： 1、选稿：朵式、对称式、圆周式、放射式、花边式 2、主稿：复印法、撕纸绣花法、放大法 3、上绷4、配色：单色刺绣、自然色刺绣、对比色刺绣1 、梦想型配色刺绣 5、刺绣刺绣作品5、把握刺绣根本技能，能进展刺绣创设计三、重点与难点：重点：把握手缝根本针法；了解刺绣材料、工具和刺绣工序， 把握刺绣根本针法和根本技能难点：把握刺绣根本技能四、课时安排：第一节手缝根本针法1 课时其次节手工刺绣1 课时〔实践 1 课时〕第一节 手缝根本针法一、教材分析：手缝技术是服装缝制中的一种传统的根本技术，就是在现代家庭制作服装也离不开手缝技术，所以手缝技术是我们日常生活的一项根本技能，把握好这一根本技能有利于我们提高我们的生活质量和生存力气本节内容主要是学习攻针、回针、繰针、三角针等根本针法。
本节内容重点是几种针法的实践操作二、学情分析：学生在日常生活对手缝有了确定的生疏和接触，一些学生还有确定的根底，手缝重在操作实践，所以学生学习兴趣会比较高学生对学习攻针、回针、繰针、三角针等根本针法可能会简洁把握，但对于针距全都、缝头全都、线路直顺、针脚针迹整齐均匀、拉线松紧适当实践操作就较为困难，所以要要求学生多练习三、教学目标：1、学问与技能目标：了解手缝根本针法，把握手缝根本技能,学会用手缝制简洁的物品32、过程与方法目标：通过手缝根本针法的理论学习，提高手缝操作实践力气3、情感与态度目标：提高学生的自理力气，激发学生对生活的宠爱和自力更生的优良传统四、教学重点、难点：重点：把握手缝根本针法；学会用手缝制简洁的物品难点：把握手缝根本技能五、主要内容：攻针、回针、繰针、三角针等根本针法六、教学方法与手段：以学生为主，承受演示法和练习法进展教学七、教具预备：布料、针、线、剪刀等八、教学过程：1、导入：请大家赏识几幅服装图片，让学生说出观看图片后你所看到的，所想到的？教师：俗话说：人靠衣装、马靠鞍剪纸：这些服装都格外秀丽， 通过今日的学习同学们就会对服装制作的根本缝制方法—手缝会有 进一步的生疏，现在我们大家一起来学习手缝的几种根本根本针法： 攻针、回针、繰针、三角针。
2、活动 1：学习攻针教师在挂布上按分解动作边示范边讲解攻针针法，学生再每人缝 3—5 组，教师巡察指导学生总结缝制攻针要求3、活动 2：学习回针教师在挂布上按分解动作边示范边讲解回针针法学生再每人缝 3—5 组，教师巡察指导学生总结缝制回针要求4、活动 3：学习繰针教师在挂布上按分解动作边示范边讲解繰针针法学生再每人缝 2-3 组，教师巡察指导学生总结缝制回针要求5、活动 4：学习三角针针法㈠、教师示范讲解三角针针法在挂布上按分解动作边示范边讲解起针：距贴边边缘 0．6 厘米，在贴边布上，针从里向外扎出第一针：从左下到右上，距起针处 0．6 厘米，在单层布上从右向左挑 1～2 根布丝，沿出针方向拉线其次针：从左上到右下，距第一针 0．6 厘米，距贴边 0．6 厘米处， 针从右向左横挑 1 一 2 根布丝，沿出针方向拉线小结：由第一、二针穿插相缝组成一组三角针12 3 4第三针：距其次针 0．6 厘米，与第一针平行，缝法同第一针第四针：距第三针 0．6 厘米，与其次针平行，缝法同其次针三角针：呈现三角针线迹小结：由第三、四针又组成一组三角针㈡、学生观看争论三角针针法的特点⑴、整体缝针方向从左→右；⑵、每针的缝针方向从右→左；⑶、同方向的针迹平行且大致相等。
㈢、学生操作练习⑴、学生按组观看三角针样布，加深对三角针的感性生疏，生疏针迹的大小⑵、向学生提出练习要求：①、布和线的使用要求②、按三角针的要领，认真、认真缝制⑶、学生每人缝 3—— 5 组，教师巡察指导⑷、同学之间互评、沟通⑸、教师讲评对缝得好的同学进展表扬，且呈现其作品⑹、学生总结三角针缝制要求：①、同方向针迹平行、且大致相等；②、拉线松紧适中；③、正面不露针迹6、小结：攻针、回针、繰针、三角针针法特点及缝制要求〔略〕7、作业：交一份你最好的手缝作品九、板书设计： 其次章 第一节 手缝根本针法主要内容：攻针、回针、繰针、三角针缝制要求：针距全都、缝头全都、线路直顺、针脚针迹整齐均匀、拉线松紧适当，繰针、三角针正面不露针迹十、教学反思：2023.2.28。