高考作文高考作文““十不要十不要””1、不要不仔细审题就下笔千言这是老调重谈，尽管目前盛行的话题作文 写作一度淡化了审题，这当然是对学生思维的一种松绑、解放，但即使如此， 考试作文为反对宿构、抄袭，还是在话题的设置上有一些限制性的要求，必须 对话题蕴涵的多种意思有所思考，不能听任感觉，一写就跑题如本来以“家 庭教育”为话题，有的同学却偏偏以“家教”来构思谋篇花在审题上的工夫 值!再开放的话题也还是有命题者的指令、限制性信息在内 2、建议不要写题记考试一刻值千金，题记大多无关宏旨，冲淡了文章的 主体信息，占据了文字挥洒的重要空间很多题记华而不实，矫情做作，与内 容了无相干考场作文还是开门见山、单刀直入、手起刀落好 3、最好不要写成诗歌体裁一般来说，考场作文不要求写诗歌，毕竟诗歌 跳跃性大，不易评判，中小学生驾驭诗歌这一体裁的能力也还很稚嫩广东 20 05 年有考生以“纪念”为话题，写过以谭嗣同在维新变法中慷慨就义的古风， 得了满分，这是特例，毕竟你我没有那样的功力 4、题材不是没有禁区，建议下述题材最好不要写：不要动不动就回忆发生 在幼儿园、小学的一些往事，毕竟再怎么开掘还是那档子事，我们不是童话作 家，大多数学生挨上这种题材就容易犯思想和情感上的幼稚病；不要炒作“我 ”的早恋体验，尤其不能细描细绘、详加渲染，尽管对中学生早恋有不同声音 ，但早恋这种事情就阅卷实践来看，不大会博得相对来说比较正统的阅卷老师 青睐，这类作文注意甚至有降格之虞；少写天马行空的科幻故事，逻辑悖乱， 不知所云，最容易使阅卷老师腻烦；是阅卷老师在掌握你的作文得分，所以不 要把平素对老师嫌恶的不友好信息掺杂在内，哪怕是考试场外的真实情形。
5、最重要的忌讳是思想原则上不能越轨这一点相信每一个考生都应该知 道它的分量，开不得半点玩笑2005 年那篇著名的以“情理之中和意料之外” 为话题的文章，以愤世嫉俗、玩世不恭的轻慢笔调开涮一切，在考场上判定为 零分，尽管考场外有人替其抱屈德育不好出危险品，言为心声，文如其人 一个考生应该有一个中学生或者一个公民必需的思想道德操守 6、作文结构最好不要模式化、程式化有时老师出于好意，要求先写什么 ，次写什么，比如写议论文就得遵循这样的结构“从话题中引申出观点——一 进行道理论证——古今中外的几个例子，或者正反举例——联系当前实际特别 是中学生实际——呼应点题”，不是讲这种结构有错误，而是大家一窝蜂这么 写，八股气甚，令人生厌尤其不能写成“首先……第二……第三……再次… …”这种刻板的模式运用之妙，存乎一心，在结构上也贵在千人千面 7、不要写“万金油”“老掉牙”的材料医药上用的万金油，消炎、止痛 、驱风、散热什么的，都管一点点用，又不怎么都管用，如同一些典型事例， 或者一些有多意蕴涵的材料，有的考生不管具体的话题是什么，拿来反复叠用 ，交叉使用又如陈芝麻烂谷子式的材料，考生依然有所独钟。
这当然难以刺 激阅卷老师打高分的冲动 8、联系实际忌大而无当一些考生把从报纸和网络等媒体上看到的常识或 零角碎料诸如什么“”、世界杯、美国大选之类的放肆地在阅卷老师面前 卖弄，由于缺乏情感的过滤，属小儿科，老师扫读后了无印象，甚至一笑哂之 9、量力而行，创新不要走火入魔一些考生模仿《赤兔之死》试图从语言 上创新，所写的古文言文字滞涩，难以卒读；有的效仿《患者吴诚信的报告》 ，写成的文体创新之作似乎是诊断书，实则画虎不成反类犬；一些考生觉得故 事新编有噱头，不惜拿严肃的经典开刀，令阅卷老师大摇其头总之，创新非 不能也，非不准也，一定量力而行 10、和审题一样，也是最基本点之一，不要忘记考场作文扣分的常规；没 有标题扣两分；不足四百字可以在二十分以内计分；考场作文不要潦草随意， 因为字犹如人的第二面容 随心所欲但不逾矩，鹤立鸡群而有格，功到自然而有法，考场作文焉有不 夺高分之理？。