2019/6/22,#,西南师范大学,出版社,二,年级,|,上册,西南师范大学,出版社,二,年级,|,上册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/6/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元,第十三,课,司马光砸缸,第五单元第十三课 司马光砸缸,1,认识司马光,司马光，字君实，号迂叟，北宋史学家、文学家主持编纂了中国历史上第一部年体通史,资治通鉴,，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰认识司马光 司马光，字君实，号迂叟，,课文导入,在我国很多地方都有司马光的雕像，有同学见过司马光的雕像吗？,课文导入 在我国很多地方都有司马光的雕像，,课文导入,今天我们就来学习一个司马光小时候的故事司马光砸缸,在我国北宋时期，有个很有学问的大历史家叫司马光，他从小就热爱学习，聪明过人，那么有哪位同学了解司马光这个人呢？,课文导入 今天我们就来学习一个司马光小时候的故事司马光砸,字词积累,注,意每一笔在田字格里的位置,饥,命,挣,扎,足,慌,砰,匆,勇,字词积累注意每一笔在田字格里的位置饥命挣扎足慌砰匆勇,字词积累,砸缸,讲解,不亦,乐,乎 拼命,挣扎,淹,没,惊慌 手足无,措,急中生,智,匆匆 机智,勇,敢,下面这些词语都要熟练读写哦！,字词积累砸缸 讲解 不亦乐乎,课文讲解,朗读课文，想一想下面的问题,小朋友是怎么掉进水缸里的？由此你想到了什么？,课文讲解朗读课文，想一想下面的问题 小朋友是怎么掉进,课文讲解,伙伴们正在玩耍，有的三五成群地做游戏，有的一个人也玩得不亦乐乎,。
你会用“有的,有的,”,造句吗？,课文讲解 伙伴们正在玩耍，有的三五成群地做游戏，,课文讲解,伙伴们吓得手足无措，他们哭着、喊着，跑去找大人帮忙伙伴们为什么吓得手足无措？这时候小司马光在干什么呢？,课文讲解 伙伴们吓得手足无措，他们哭着、喊着，跑,课文讲解,为什么司马光能想出办法救出小伙伴呢？认真读一遍课文，想一想因为他聪明好学，喜欢读书，平常就喜欢帮助小伙伴解决问题，而且他遇到事情不慌张，能冷静下来课文讲解 为什么司马光能想出办法救出小伙伴呢？认,开动脑筋,还有什么办法可以救出落入水缸的小伙伴呢？,开动脑筋 还有什么办法可以救出落入水缸的小伙伴呢,小组讨论,小组讨论一下我们应该向司马光学习什么？,小组讨论小组讨论一下我们应该向司马光学习什么？,拓展阅读,有一次司马,光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病，这一定要告诉给买主听管家笑了笑说：“哪有人像你这样的呀？我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来！”司马光可不认同管家这种看法，对他说：“一匹马多少钱事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大我们做人必须得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。
管家听后惭愧极了拓展阅读 有一次司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正,课后作业,1,、向爸爸妈妈或者你的小伙伴讲讲司马光的故事；,2,、搜集司马光的其他故事，读一读课后作业1、向爸爸妈妈或者你的小伙伴讲讲司马光的故事；2、,知人者智，自知者明胜人者有力，自胜者强老子,是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息罗素贝克,失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持要记住，坚持到底就是胜利那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗君子喻于义，小人喻于利论语里仁,身体健康，,学习进步！,知人者智，自知者明胜人者有力，自胜者强老子身体健康，,。