信息窗二 老鹰捉小鸡教学目标：1. 在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个2. 学会读、写6—103. 能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数教学重难点：认识6-10各数是本节课重点教学过程：课前准备活动：课间【或者其他时间安排这个活动，留下照片】，老师跟学生一起做“老鹰捉小鸡”的游戏让其他老师帮忙拍照激起学生快乐的心情一、谈话导入师：刚才我们做了一个游戏，同学们高兴吗？交流心情二、认识6-10各数想不想看看我们的照片？1.数一数课件】：不同人数的照片5张看看，每张照片都有多少人在玩这个游戏？（6人，7人，8人，9人，10人同学们真棒，那我们看看其他班级的活动照片，看看有什么发现?2.记录各数课件】课本情境图P8看，有个同学真爱动脑，她提出了一个问题：跑步的有多少人？说能替她解决这个问题？（学生解决问题）你也能提出一个问题吗？大树有多少棵？吊环有多少个？向日葵有多少棵？足球有多少个？学生提出问题并交流解决自主学习师：办法来记录？（根据已有的经验，学生很快想出很多办法）教师引导，用圆球记录课件演示】引导用数字记录最简单怎样写这些数字呢？3.写数字板书演示P9，第二的红球，描红。
4.自主练习第1题，按照一定顺序数一数，连一连第2题，写一写比一比（实物展示，谁写的最漂亮第5题，涂一涂三、师生小结交流收获把问题写进问题口袋拓展：回家看一看，找一找，你家有哪些东西要用到数字6-10。