三年级上册教案《爱是什么》 【本组单元说明】 本单元在语文教材中选有3篇课文这些文章围绕“爱是什么”来组织单元：同学们充满友爱的鼓励的掌声，改变了一个残疾女孩的命运；圣诞节前夕，金吉亚给予了陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也同时给予了她同情和关爱；正处于生病的小男孩，孤独、无助时，却得到了同学送去的关爱同步阅读中更是以“爱”字贯穿全组课文，从爱同学、爱朋友、爱素不相识的陌生人，无处不体现出“爱”这个主题，课文内容均以儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种情感，从而体会到：爱就在我们身边，每个人都能够以自己特有的方式献出自己的爱设计理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，结合三年级学生的学情，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文以培养阅读兴趣、提高口语表达能力，编写本教案教学目标】1、 学会在阅读中感受到献出自己的爱可以使生活变得更美好2、 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键句表达的情意3、 能掌握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情教学重点】1、 让孩子们在对比阅读中，感受爱的表达方式2、 培养学生良好的阅读习惯；帮助学生提高口语表达能力，使其尽快适应低中年级的语文阅读学习。
教学准备】1、 课件2、 三篇故事【教学步骤】 一、我选择，我喜欢 教师在黑板上画一颗爱心 师：同学们这是什么图形？（爱心）今天我们就一起走进故事里，去感受这温暖的爱1、 出示课件：《掌声》、《给予树》、《窗前的气球》 同学们已经预习过了这三篇文章，下面就请同学们用最快的速度默读这三篇故事 在读的时候，不认识的字可以作上记号） 师：我想问一下同学们，三篇文章当中你最喜欢哪篇？ 生：我最喜欢的是《掌声》，因为在《掌声》这个故事里，同学们给了自卑的残疾女孩以鼓励的掌声，让英子从此改变了生活态度，走出了自卑的阴影，微笑着面对生活 师：是啊，因为有了鼓励，所以喜欢好！其他的同学你们又喜欢哪一篇？ 生：我喜欢《给予树》，因为故事中的小姑娘可以为陌生的小女孩送上洋娃娃，说明她很善良她的行为很吸引我 师：因为善良，所以喜欢很好！还有吗？ 生：我喜欢《窗前的气球》，因为在小男孩生病最孤独的时候，是他的同学们去给了他关爱所以我喜欢这个故事 师：你从文章当中感受到了同学间的关爱，所以你喜欢 二、我分享，我快乐 师：接下来就请同学们勾画出自己喜欢的文章里最能表达爱的句子，让我们说来听听。
（一）分享《掌声》 师：让我们从《掌声》开始分享吧哪位同学来说一说，你觉得在这个故事中最能表达爱的句子是哪句？ 生：（1）“就在英子刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈而持久师：你为什么从这短话中感受到了爱呢？ 生：因为在同学们的掌声中我感受到了同学们对这位残疾的英子，不但没有歧视她，反而还给了她鼓励和支持虽然同学什么都没有说，但是他们的行为就是表现爱的地方了 师：其他同学还有什么想说的吗？ 生：我觉得这部分最能表现同学们的友善，我们应该向他们学习 师：是啊，这是同学们对英子的鼓励，是友善的掌声，是同学们对她的爱那么这故事当中还有没有吸引你们的地方呢？ 生：（2）“当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声这句话吸引了我，也最能表现出爱生：这是同学们对她的表现，表示赞美与肯定师：除了这两个部分还有吗？那么你们感受到了同学带给英子的是一种（ ）的爱呢？师板书———鼓励师：同学们总共献给英子几次掌声？并且起着什么作用？ 生：两次掌声，一次是友善的鼓励，一次是真诚的赞美，但都表达了同学们对英子的爱，也正是因为这两次掌声，让自卑的英子改变了对生活的态度。
师：是啊，爱可以是一次鼓励的掌声人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候下面就让我们一起走进故事去读一读，感受一下同学们所带给英子的爱吧！师：爱是什么？爱就是同学间的鼓励，爱就是同学们友善的掌声 （二）分享《给予树》师：那么谁又来说说《给予树》中又有哪些表现爱的句子呢？生：（1）“我看到了一棵援助中心的‘给予树’树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区从这句让我感受到了，金吉娅是一个善良的女孩，用自己给家人买礼物的钱，去帮助一个陌生的小女孩实现了愿望师：同学们还有不同的感受吗？生：我喜欢这句（3）“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有从这句让我知道了，金吉娅有一颗同情心，她有一颗体贴的心，她在帮助着一个需要关爱的人师：一棵给予树，架起了人与人之间爱的桥梁，爱与被爱成为人与人之间最美好的情感这就是一种（ )的爱师：哪个同学来尝试读一下，感受金吉娅带给陌生女孩的爱吧！师：爱是什么？爱就是人与人之间的给予 （三）分享《窗前的气球》师：在《窗前的气球》这个故事中，有什么让你们感到爱的句子呢？生：（1）”突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。
这句话让我感受到了爱在科利亚最无助，最孤独的时候，同学们借用气球给他送去了问候和关怀师：还有同学对于这句话有什么想说的吗？生：（2）“气球上画着一张可爱的小脸这句话就意味着同学们想让科利亚开心，不要因为生病而发愁说明同学们关心他师：红气球传递着同学之间纯真的友谊、衷心的祝福，有一种力量能给人温暖，那就是爱，一种（ ）的爱？师：下面就这组的同学来读一读这感动人心的句子吧！师：爱是什么？爱就是朋友间的关怀.三、 我说，你说 1、结合自己的实际生活，说说在平日里有没有关爱过自己的家人、朋友、同学，或者被别人所关爱过的事例四、 爱是什么？ 爱是什么？爱就是同学间的鼓励，爱就是同学们友善的掌声 爱是什么？爱就是人与人之间的给予 爱是什么？爱就是朋友间的关怀.小结：师：爱可以是——鼓励，给予、关怀爱的表达方式是多种多样的，今天我们只感受了爱的一部分，爱其实很简单，只要我们在生活中不断的去发现，不断的去体会，就能够发觉，我们身边的爱无处不在。