中考语文名著阅读复习精讲（重点名著中考语文名著阅读复习精讲（重点名著 总结总结+ +中考真题）中考真题）考点八 名著阅读 第一课时 七年级名著阅读七年级上册一、 《繁星》 《春水》：母爱·童真·自然1．作者：冰心，原名谢婉莹诗集《繁星》 《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格” “春水体” 2．体裁：诗歌(“小诗”)3．成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成 4．内容：(1)对母爱与童真的歌颂2)对大自然的崇拜与赞颂3)对人生的思考与感悟5．艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长6．典型题例：(1)诗集《繁星》 《春水》名字的内涵是什么？____《繁星》的意思是：原意指天上星星很多，现在指人间的事情复杂；《春水》的意思是：原意指春天的河流，现在指人们渴望向新世界迈进2)结合三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么特点？(a)母亲呵！我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？____主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。
写法上突出的特点是运用了比喻和夸张将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法将牙牙学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法二、 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力1．作者：伊索，相传是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲故事2．文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱3．内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等4．艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明5．精彩情节：《龟兔赛跑》 《狼来了》 《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》 《蚊子和狮子》 《鼹鼠》等 《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软 《狼和小羊》 《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横6．流传谚语：“狼来了” “吃不到葡萄就说葡萄酸” 7．典型题例：(1)《伊索寓言》大部分是____动物__寓言，少部分以____神或人为主人公__动物寓言部分广泛采用____拟人__的手法，表现了动物各自的习性2)作为古人智慧的结晶， 《伊索寓言》包含的内容十分丰富。
书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》 《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横；《赫剌克勒斯和财神》则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了____穷人对为富不仁者的不满__书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》 《狐狸和山羊》 《乌龟与老鹰》等 《伊索寓言》还有不少故事是借____动物形象__嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓与狐狸》 《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话， 《蚂蚁和蝉》讽刺____好逸恶劳__， 《骆驼和宙斯》批评____贪得无厌__，都对人们有教育意义这些故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在七年级下册三、 《童年》：在苦难中长大1．作者：高尔基(苏联)，是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》 2．体裁：长篇小说3．内容：小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况4．人物形象及对应的典型情节和性格特征：人物人物形象性格特征阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情” ，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西吝啬、贪婪、专横、残暴“好事情”他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往献身于科学小茨冈是外祖母的养子，他在家里是主要劳动力，替阿廖沙挨打他因替舅舅米哈伊尔背十字架而被压死快乐、积极向上、懂事的孩子，他处处替外祖母着想5.文学价值：小说的基调是严肃，低沉的读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量6．经典名句：①人生是艰苦的在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争②当全世界都在哭泣的时候是不应该嬉戏的，为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为应当保留你的欢乐，在一个充分生活了的人死去的时候发泄。
③生命还须前进动，便是生7．典型题型(1)《童年》是____高尔基__以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》 《我的大学》 讲述的是____阿廖沙__(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活生动地再现了 19 世纪七八十年代____俄罗斯__下层人民的生活状况2)《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的____阿廖沙__，善良乐观的____外祖母__，自私残暴的____外祖父__，贪婪恶毒的____舅舅们__以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情” 四、 《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇1．作者：法布尔(法国)，被誉为“昆虫界的维吉尔” 2．异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》 ，被誉为“昆虫的史诗” 3．内容：介绍昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景4．艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，昆虫在作者的笔下，都被赋予了人的性格昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考他“以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生 ”5．典型题例：(1)法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《____昆虫记__》 ，被誉为“____昆虫的史诗__” 。
鲁迅把这本书奉为“____讲昆虫生活__”的楷模我们学过其中的一篇课文叫做《____绿色蝈蝈__》 2)本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出____社会人生__，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对____对自然万物的赞美之情__这本书是优秀的____科普著作__，也是公认的____文学经典__3)在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫____为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心__；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，____也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹__第二课时 八年级名著阅读八年级上册五、 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1．作者：鲁迅，著名的文学家、思想家、革命家中国现代文学的奠基人，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 、散文集《朝花夕拾》 、散文诗集《野草》等2．书名含义：早上的花，晚上捡拾起来所收集的文章都是回忆性的文章3．体裁：散文4．内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》 ，一篇《后记》 都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
主要作品内容简介：《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言” ，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫” 、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨《阿长与〈山海经〉 》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节”的特点；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》 ，充满了尊敬和感激文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤” “老莱娱亲” “郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣” ， “以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人” 作者反感老莱娱亲的原因：小孩子多不愿意造假，这违背了儿童的心理，作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情” ，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间” 。
文章在夹叙夹议中，对打着“公平” “正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的有趣生活，表达了要让儿童健康活泼地成长的合理要求《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气” 作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道” 表达了对藤野先生深情的怀念《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
5．典型题例：《朝花夕拾》原名____《旧事重提》__，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容：__略六、 《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1．作者：老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家代表作有《骆驼祥子》 《四世同堂》 ，话剧《龙须沟》等2．体裁：长篇小说3．故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终祥子的最大愿望是有一辆自己的人力车，但第一次被大兵抢走，第二次被孙侦探骗走，第三次因虎妞难产而死，卖车葬虎妞4．人物形象及对应的典型情节和性格特征：人物相关。