教案课题:古代宫殿课次1课次课程分类 建筑授课对象10岁以上班级 D关键词特色、风格重点：绘制古代宫殿难点：透视、构图教学目标1. 知识点目标：1 通过图片了解中国帝王朝会和居住的宫殿的形态特征2 了解中国宫殿的色彩特色3 了解各个时代宫殿的样貌4 了解宫殿中区域的划分与作用 2.技能目标：5 运用风景速写的手法刻画宫殿的形状6 运用特征色彩来渲染所描绘的宫殿的气氛7 注意透视，加强虚实处理8 构图合理，场面壮观雄伟2. 智慧目标： 欣赏宫殿的建筑特色、感受中国帝王的磅礴之气概，体会中华文明的伟大浩瀚课前准备1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、针管笔等2、教学ppt；上课流程引言-----老师：“同学们好，你们知道《甄嬛传》吗？”学生“知道——”老师：“啊~甄嬛传拍的是什么内容呢？”学生“是讲甄嬛的故事——”老师：“啊~那么这些故事是在哪儿发生的呢？”学生：“皇宫里”;老师：“同学们说的太对了，就是在皇宫里，那么皇宫是个什么样的地方呢？”学生：“是皇上住的地方”老师：“对！同学们真聪明！皇宫，是皇帝和他的后妃、子女们居住的地方，是帝王处理朝政或宴居的建筑物，规模宏大，形象壮丽，格局严谨，给人强烈的精神感染，突现王权的尊严。
从远古的夏商周就筑有宫殿，中华文明历经千年，朝代更替，每朝每代，皇宫都是必不可少的，但是由于更替朝代的战火，远古的宫殿都已被战火烧光了，我们也看不到了，我们只能根据一些遗迹画出复原图，但是有一个保存完好的宫殿并没有被战火波及哦！就是在北京的什么呢？”学生：“故宫——”老师：“你们太棒了，那么有没有人去过故宫啊？”学生：“有——”老师：“那么故宫是什么样子的呢？”学生：“故宫是一座座宫殿组成的”学生：“故宫是金黄色的”……老师：“嗯！同学们的观察力真不错啊！那么总结一下，故宫意为过去的皇宫，旧称紫禁城是明、清两代的皇宫，是世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕四面由筒子河环抱城四角有角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门故宫的建筑依据其布局与功用分为“外朝”与“内廷”两大部分外、内廷的建筑气氛迥然不同外朝以金銮殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，位于整座皇宫的中轴线，金銮殿是皇帝举行朝会的地方，也称为“前朝”是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方内廷以后三宫为中心，两翼还有一些宫殿，后有御花园那么故宫的外形呢？故宫有梯形的屋顶、屋顶下有一条装饰边，然后再是一个顶，和装饰边，下面的装饰边还有拱形哦！装饰边下面就是门窗、走廊和柱子，在金銮殿前面还有一层层雄伟壮观的阶梯，要注意阶梯的中间还有一块哦！”。
学生：“好的！”老师：“好，现在大家开始取景画画吧，想好自己想要画出宫殿的哪一部分，什么角度，要画出宫殿的气派，皇家的气质，可以添加皇族特征的卡通人物哦！参考老师范画的绘画风格进行创作，用铅笔轻轻打草稿，勾线笔清清稿，着色为淡彩开始画吧！ ” 学生参考范画画出古代宫殿 指导学生正确绘画（重点透视） 点评学生作品课程总结： 各位家长好：今天的课程主题是《古代宫殿》，带领大家感受了古建筑的雄起伟略，在课程中需要注意的是： （1）色彩的应用要有目的性，即为表现主题、表情、达意 （2）色彩的应用要有整体观念，使多样性的色彩有统一的控制，即做好色彩的总体把握 （3）画面要有一个基调用这一基本色调整体地表达出主题思想，情感倾向 （4）要注意冷暖色的对比、配合在把握基调的前提下，冷与暖的对比自然产生一种形式冲击力和情感张力，引发观者的无限思索 （5）在画面的色彩处理中，色块的处理要分清主次，这可以用色块的配置产生色彩的空间透视感，营造出一种三度空间效果，产生强烈的色彩立体感课后思考同学们必须在掌握和领悟古建筑结构特点、设计美感的基础上，全面把握场景构图的相关要素，综合分析和考虑影响画面的因素及其关系和相应效果；最后，对结构、形式、主题思想做到力求完美，定能创作出冲击力强，赋予美感的古建筑作品来。