抽象艺术 冷抽象,彼埃·蒙德里安 1930 《红黄蓝的构图》,,,,走进抽象艺术,走进抽象艺术,蒙德里安抽象美的设计与应用,人民美术出版社 普通高中标准实验教科书·美术鉴赏,北京市第二中学亦庄学校 张国才,蒙德里安抽象美的设计与应用,,这就是我,,感受蒙德里安抽象元素的魅力,一,,,,,这就是我,,感受蒙德里安抽象元素的魅力,一,,,,,这就是我,,感受蒙德里安抽象元素的魅力,一,,,,“看着大海、天空和星星，我通过大量的十字形来表现它们自然的伟大深深打动我，我试图表达那种浩瀚辽阔、宁静和谐、协调统一—蒙德里安,,这就是我,,感受蒙德里安抽象元素的魅力,一,,彼埃·蒙德里安 1930 《红黄蓝的构图》,,这就是我,,感受蒙德里安抽象元素的魅力,一,,苏恩梅克尔：黄色象征阳光的四射运动，蓝色象征着天空的无限延展，红色则是中性和搭配色，是“黄和蓝晨曦时的细语交谈”彼埃·蒙德里安 1930 《红黄蓝的构图》,,这就是我,,分析与体会,鉴赏：基本信息，形式与色彩（抽象元素）、作品评价二,彼埃·蒙德里安 1930 《红黄蓝的构图》,抽象元素：水平线、垂直线、直角、三原色（红、黄、蓝）、三非原色（白、灰、黑）和格状结构。
特征：画面由黑色粗线分隔红、黄、蓝、白的大大小小方格而成这就是我,,二,,分析与体会,彼埃·蒙德里安 1930 《红黄蓝的构图》,这就是我,,二,,,分析与体会,这就是我,,二,,,分析与体会,根据蒙德里安的作品设计一幅挂毯元素：水平线、垂直线、直角、三原色（红、黄、蓝）、三非原色（白、灰、黑）和格状结构这就是我,,二,,,分析与体会,元素：水平线、垂直线、直角、三原色（红、黄、蓝）、三非原色（白、灰、黑）和格状结构均衡、秩序、 节奏、韵律,,如果你愿意，你可以把任何一个物体变为蒙德里安的格子画风格 1919年，里特维德的 “红蓝椅” 与蒙德里安美学思想一致的原色这就是我,,蒙德里安抽象元素的设计,三,红黄蓝的时尚,这就是我,,,蒙德里安抽象元素的设计,三,1965年，伊夫▪圣▪罗兰,抽象的艺术图腾结合时尚元素的“蒙德里安洋装”这就是我,,蒙德里安抽象元素的设计,三,,,这就是我,,蒙德里安抽象元素的设计,三,,,这就是我,,蒙德里安抽象元素的设计,三,,,这就是我,,蒙德里安抽象元素的设计,三,,蒙德里安红黄蓝在室内外设计的运用,,这就是我,,蒙德里安抽象元素的设计,三,,方法一：打散重组,,用蒙德里安抽象元素装点生活,四,,方法一：打散重组 方法二：提取色彩,,用蒙德里安抽象元素装点生活,四,,方法一：打散重组 方法二：提取色彩 方法三：提取图形,,用蒙德里安抽象元素装点生活,四,,打散重组 提取色彩 提取图形,,用蒙德里安抽象元素装点生活,四,,方法一：打散重组 方法二：提取色彩 方法三：提取图形,,用蒙德里安抽象元素装点生活,四,,提取蒙德里安抽象元素，为你的生活用品进行装饰、美化，并举办“向蒙德里安致敬”的展览。
注 意：使用刀具时注意安全,,,总结与评价,五,,,谢谢！,谢谢！,北京市第二中学亦庄学校 张国才,,。