单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,两茎灯草,人,物,一组,描写,选自清代吴敬梓儒林外史,两茎灯草人物一组描写选自清代吴敬梓儒林外史,1,两茎灯草,选自,儒林外史,，作者清代吴敬梓在这部小说里，作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况在小说里，严监生是一个很有钱的人下面这个片段描写的是他临死前的情形众多的读书人,两茎灯草选自儒林外史，作者清代吴敬梓在这部小说,2,部编版五年级下册两茎灯草课件,3,部编版五年级下册两茎灯草课件,4,部编版五年级下册两茎灯草课件,5,部编版五年级下册两茎灯草课件,6,部编版五年级下册两茎灯草课件,7,部编版五年级下册两茎灯草课件,8,两茎灯草,自此，严监生,的病一日重似一日，再不回头,诸亲六眷都来问候五个侄(zh)子穿梭的过来陪郎中,弄药到中秋已后,，医家都不下药了把管庄的家人都从乡里叫了上来病重得一连三天不能说话晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰（tn）响得一进一出，一声不倒一声,的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头,监生：古代对读书人的一种称号再不回头,：（病情）再不见轻。
郎中（方言）中医医生已后：以后，已，通“以”本文中有的用字与现在不同，编者遵照原文，未加改动一声不倒一声：一声连着一声文,段,一,两茎灯草 自此，严监生的病一日重似一日，再不回头9,部编版五年级下册两茎灯草课件,10,部编版五年级下册两茎灯草课件,11,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不,在眼,前，故此记念他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动文,段,二,大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾,12,部编版五年级下册两茎灯草课件,13,部编版五年级下册两茎灯草课件,14,部编版五年级下册两茎灯草课件,15,人 物,猜 想,严监生的反应,大侄子,二侄子,奶 妈,学习单（一）：阅读文段二，完成下表人 物猜 想 严监生的反应大侄子二侄子奶 妈学习单（一,16,人 物,猜 想,严监生的反应,大侄子,两个亲人,他就把头摇了两三摇,二侄子,两笔银子,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，越发指得紧了。
奶 妈,两位舅爷,他把眼闭着摇头，那手只是指着不动学习单（一）：阅读文段二，完成下表人 物 猜 想 严监生的反应大侄子两个亲人他就把头摇了,17,1.,他就把头摇了两三摇3.,他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动描写严监生反应的句子：,2.,他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了动作描写,动作描写,动作描写,神态描写,1.他就把头摇了两三摇3.他听了这话，把眼,18,部编版五年级下册两茎灯草课件,19,文,段,三,赵氏慌忙揩,（,ki,）,揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油我如今挑掉一茎就是了说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气文段三 赵氏慌忙揩（ki）揩眼泪，走近上前道：“爷，,20,他家有十多万银子钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子节选自儒林外史,他家有十多万银子钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马,21,学习单（二）：请阅读下文，学习本文抓住人物的动作、神态的方法把葛朗台临死前的细节描写形象当神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，,。
当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他,；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手父亲，您要祝福我吗？”她问这是他的最后遗言法国 巴尔扎克欧也妮葛朗台,学习单（二）：请阅读下文，学习本文抓住人物的动作、神,22,当神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，,忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动,当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他,做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命,；他叫欧也妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见欧也妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手父亲，您要祝福我吗？”她问,“,万事要多操心以后到那里向我交账这是他的最后遗言法国,巴尔扎克欧也妮葛朗台,当神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个,23,1.,运用本文学到的细节描写方法，写一写身边的“假小子”“小辣椒”“小书虫”等2.课外阅读儒林外史或欧也妮葛朗台让阅读成为习惯,让书籍滋养心灵,1.运用本文学到的细节描写方法，写一写身边的“假小子,24,。