成就测验第一节 成就测验概述成就测验又称教育测验、学绩测验，用于 测量学生掌握学科知识和技能水平的程度这 是一种最高作为测验，测验的内容通常限定在 一定范围内人的能力分为实际能力和潜在能力成就测验测的是实际能力，即一个人知道什么（知识）和能干什么（技能）潜在能力指的是学习能力或从事某种活动成功的可能性，又称作性向或能力倾向无论成就测验还是性向测验，测量都是某 种学习的结果其区别在于：一是它们与经验 的一致性程度不同，成就测验测量的是相对标 准或规范化经验的影响，而性向测验反应的是 广泛的学习经验的影响；二是它们的用途不同 ，性向测验经常用于预测将来的成就，而成就 测验一般评估被试在已完成的训练中的情况， 强调的是被试此时的作为成就测验的种类n按反应方式分：实作测验和纸笔测验n按编制方法分：标准化成就测验和教师自编测验n从用途上分：形成性测验和总结性测验n按解释分数的方法分：标准参照测验和常模参照测验n从测验的功能上分：检查测验、水平测验、预测性测 验、诊断性测验和准备性测验n从测验内容范围分：成套成就测验和单科测验成就测验的用途n反馈功能n评价功能n研究工具n人才选拔与安置第二节 团体施测的成就测验n大都会成就测验n斯坦福成就系列测验n艾奥瓦基本技能测验第三节 个别施测的成就测验n韦氏个别成就测验n考夫曼教育成就测验第四节 学习潜能评估n动态智力测量观点n学习潜能评估的主要工具n学习潜能评估的现实意义。