单片机教育教学改革论文\=\、口前教育教学小存在的弊端对于职业院校的学牛来说，跟本科的学牛存在很大的不同之处职业院校的大部分学生一般主动学习性不高，自 控能力较差，各门功课的基础比较薄弱，学习兴趣基本没有, 尤其是理论课程的学习，而他们大都喜欢参与一些具有实践性的活动或项口在教学过程中，学生对这些枯燥乏味毫无 吸引力的理论知识难以理解，并且很难记忆，最终课后学牛 不明确课堂的口标及任务，久而久之，对该课程失去信心和 兴趣而彻底放弃学习；由于课程安排得系统性不强，导致学 生不明口该课程在整个培养方案中的意义，也无法理解单片 机与嵌入式等课程之间的联系；在实验环节中，学生的基础参差不齐，导致基础良好的学牛感觉无挑战性，而基础薄弱 的学生却感觉非常吃力对于职业院校的学生来说，他们的 理解能力、自学能力和钻研能力相对较差，但是他们充满着 活力，有很强的好奇心，喜欢动手操作因此，结合职业院 校学生的特点，在学习单片机这门课时必须通过一些喜闻乐 见的实例从课程设置、实验内容、课堂教学及实验实训等方 面对他们进行正确的引导，充分调动学生学习的积极性二、课程的改革为提高单片机的教育教学质量和学生的学习兴趣，针 对单片机在教学上存在的众多不足，也充分发挥以学生为主 体的课堂，那么对于这门课程在教学上的改革主要有以下儿 占・八、、•1）对于课程的设置，一定耍有系统性。
由丁•该课程涉 及到c语言，为了在学习单片机吋可以将软件和硬件更好的 结合起来，应将一些基础的课程作为先修课程，否则在学习 中会感觉力不从心，找不到本节课所学的重点知识因此， 在培养方案的制定上，…定合理安排课程的设置口前，职 业院校要求增强实践环节和个性化培养，客观上要求理论课 吋减少，实践课时增加，因此，应该把具有紧密联系的课程 进行整合，从而解决课程内容重复的问题，提高学牛对理论 知识的理解，增强实践动手能力通过生活中的实际例子或者向学生演示精心准备的实 验，引出本节课堂上所要讲项目的要求及重难点在教学过 程中，可以通过分组讨论，了解学生的思路及任务的分析， 同时也体现了课堂以学生为主体的思想如果思考问题的方 向正确，让学生按照自己的思路加以研究或拓展以小组的形 式独立完成实验；如果在分析问题吋出现偏斧，及吋对任务 中涉及到的重难点进行分析，使学生对问题有准确的认识和 理解对于一些理论性的知识，做到坚持够用为度的原则， 教学过程中应该强化项目任务的针对性、实用性和先进性， 理论教学和实践教学相互渗透对于单片机这门课程来说， 传授相关理论的同时，要注重培养学生硬件和软件相互结合 的思维。
对于利用单片机实现对外围电路控制，程序部分由 C51编写，不必具体考虑存储器的结构，尤其是片内数据存 储器、特殊功能寄存器是否正确合理使用等，因此对于单片 机内部结构的了解不必花费太多的时间在动手实践过程 中，不断的尝试，自然而然一步步就掌握了单片机的内部结 构由于学牛充满了很强的好奇心，又特别喜欢动手操作, 同时这门课要想学好，必须动手实践，没有实践就不能真正 学好单片机因此在教学的过程中主要以动手实践为主然 而又要防止学生因为屡次尝试失败而产生挫败退缩厌烦的 情绪，对于容易出错或不易理解的知识点，老师可以通过多 种方式引导学牛正确理解，并且在教学中多以激励和鼓励为 主，以便增强学生的自信心和学习的主动性，尤其是后进生 对于这些学生来说，基础差，学习兴趣不高，课上对其不闻 不问，甚至对于他偶尔提出的问题不做解答或不予理睬，那 么会伤学生的自尊心，进而打击学生的上进心，造成了反感 老师厌倦这门课的恶性循环对于不同程度的学生分别提出不同的要求课程学习 完毕后，不能简单草草结课，为了提高学生的操作实践能力 及对单片机的应用能力，结课后设计一些有关单片机的简单 的题口，帮助学生更好消化和吸收单片机的软硬件知识，提 高编程能力及单片机的开发能力，也为部分学生将来从事该 行业奠定一建的基础。
由于学生的专业基础参差不齐，那么 对课程的兴趣爱好也不同，因此对所有学生提出统一要求， 会造成部分学生丧失学习的信心，同时某些能力突出的学生 也不能得到充分的发挥对于基础薄弱、信心不足的学生， 设置一些课堂例题延伸的题目，只要他们掌握课程基础知 识，基本可以完成，例如要求用单片机实现数码管显示数字 的自加或自减对于易于引导、学习良好、善于思考和学习 的学生，可以设置功能更强大，性能更好的题口，发挥学生 的主观能动性，强化动手操作能力，同时也培养学生自己的 思维三、总结随着科技的不断发展和进步，单片机应用的范围越来 越广泛，也是电子信息、自动化等专业的核心课程，因此单 片机的教育教学改革非常必要职业院校良好的发展有很多 因素，但是在这些因素中，我认为学生的基本技能最重要， 学生在校学到的技能是学校综合实力的体现课堂上，课程 目标指向工作岗位所需的能力，教学过程和最终的效果均以 能力为本进行衡量，从而使得职业教育的课程与现实的生产 技术紧密相连因此，职业院校中单片机这门课程的设置要 注重理论和实践相结合，结合与生活息息相关的实例利用 C51语言，融入个人的编程思路和算法多思考勤动手，反复 调试，直到成功。
这样不仅可以提高学生学习单片机的兴趣, 而且会增强学生的自信心和激发学生在该专业上发展的潜 力，也为以后顺利就业打下良好的基础作者:李丹 单位:鹤壁汽车工程职业学院。