UNIT2 LOOK INTO THE FUTURE(单元解读单元解读)本单元内容分本单元内容分析：整个单元析：整个单元围绕主题语境围绕主题语境通过多模态语通过多模态语篇呈现篇呈现,主要主要内容包括内容包括未来智能家居的主要特征和功能01未来生活的不同方面，如：房子、交通、健康、安全、工作、未来图书馆等02未来发生的事件和世界可能面临的问题03语法项目语法项目使用将来进行时描述和预测未来的生活和社会变化，语用为使用恰当的语言预测未来的工作、生活、可能发生的变化等1.获取、梳理、整合未来智能家居的主要特征、功能，未来交通、健康、安全、工作、图书馆、未来纳米机器人、仿生机器人等技术发展状况等细节信息2.学习并初步运用恰当词汇和将来进行时描述和阐述未来工作、生活、技术,提高语言的运用能力3.用恰当的语言以50年后自己的口吻给现在的自己写一封信，介绍未来的工作、生活等4.能够识别说明文的语篇特征单元重点元重点单元难点单元难点描述与阐述未来住房、交通、健康、安全、工作、新技术、世界面临的问题等01分析和判断智能家居的优缺点、未来新技术给人们带来的挑战和机遇、未来仿生机器人、纳米机器人的优缺点02批判评价作者对未来智能家居的态度，推理论证自己对未来变化的态度，想象未来的工作、生活，了解未来面临的挑战和机遇、纳米机器人、仿生机器人等新技术。
03单元主题语境为科技发展与信息技术创新，涉及未来生活，内容广泛，学生思维和知识有限，再加上教材提供有限的学习材料，不能完全满足对主题意义的探究04通过本单元学习，学生在语言学习活动中了解科技发展与信息技术创新的相关知识通过本单元学习，学生在语言学习活动中了解科技发展与信息技术创新的相关知识学习并初步运用恰当词汇和将来进行时描述和预测未来的生活和社会变化，语用为使学习并初步运用恰当词汇和将来进行时描述和预测未来的生活和社会变化，语用为使用恰当的语言预测未来的工作、生活、可能发生的变化等，并用恰当的语言以用恰当的语言预测未来的工作、生活、可能发生的变化等，并用恰当的语言以5050年后年后的自己的口吻给现在的自己写一封信，介绍未来的工作、生活等；的自己的口吻给现在的自己写一封信，介绍未来的工作、生活等；识别说明文的语篇特征识别说明文的语篇特征教学目标教学目标素养目标素养目标通过阅读文本，获取、梳理出未来智能家居的主要特征、功能，未来交通、健康、安全、工作、图书馆、未来纳米机器人、仿生机器人等技术发展状况的细节信息，建立对未来生活、工作信息的关联，形成对未来社会、生活、工作、技术、住房等新的知识结构，感知并理解语言所表达的意义和语篇所承载的文化价值取向；在主题语境中使用恰当词汇和所学知识描述与阐述未来住房、交通、健康、安全、工作、新技术、世界面临的问题等，提高学生的逻辑思维能力，促进对主题意义的认识；素养目素养目标分析和判断智能家居的优缺点，未来新技术给人们带来的挑战和机遇、未来仿生机器人、纳米机器人的优缺点，逐步实现对语言知识和文化知识的内化，巩固新的知识结构，促进语言运用的自动化，助力学生将知识转化为能力；批判评价作者对未来智能家居的态度,推理论证自己对未来变化的态度,想象未来工作、生活中面临的挑战和机遇，了解纳米机器人、仿生机器人等新技术,探讨其与主题意义的关联,加深对主题意义的理解,进而使学生在新的语境中,综合运用语言技能,进行多元思维，理性表达观点和态度,实现深度学习,促进能力向素养的转化。
课时划分建议第一教案：第一教案：第一教案：第一教案：Period I Period I Reading and Reading and ThinkingPeriod II ThinkingPeriod II Learning About Language Learning About Language(1)Period III(1)Period IIILearning About Language(2)Period IVLearning About Language(2)Period IVUsing Language(1)Period VUsing Language(1)Period V Using Using Language(2)Period VILanguage(2)Period VI Video Time&Assessing Your Video Time&Assessing Your ProgressPeriod VIIProgressPeriod VIIProjectProject第二教案：第二教案：第二教案：第二教案：Period IPeriod IReading and ThinkingPeriod IIReading and ThinkingPeriod IILearning About Learning About LanguagePeriod IILanguagePeriod IIUsing Language,Assessing Your Using Language,Assessing Your ProgressProgress,本单元的主题语境与未来的生活有关,由于学生思维和知识的限制,不能很好地理解未来的世界来的的生活，因此，让学生利用假期观看一些科幻电影在观看影片的过程中,一方面丰富学生对未来的想象,另一方面也可以在语境中学习英语。
利用网络资源，了解更多关于未来世界和未来生活方面的信息,扩大学生阅读量和知识面,加深对主题的理解01建议有条件的学生可以参观未来科技馆,亲身体验未来生活02利用网络资源,参观中国数字科技馆,了解更多关于未来生活和未来世界的信息03THANK YOU。