幼儿园小班语言教案《小金鱼找朋友》含反思 小班语言教案?小金鱼找朋友》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰盛有关动物行动方式的知识经验，理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的高兴，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言?小金鱼找朋友》含反思教案吧活动目标】 1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的高兴 2、丰盛有关动物行动方式的知识经验 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点 4、幼儿活动时遵守秩序的观念 【活动准备】相关图片 【活动过程】 一、创设情景 1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼 师：它是谁？〔小金鱼〕 师；请你们跟它打个招呼好吗？〔小金鱼你好〕 幼儿跟小金鱼打招呼 2、引出主题 师：小金鱼只有一个人，很无聊，你们能帮他想个好方法，让它有劲一点呢？〔引出故事"小金鱼找朋友";〕 师：那我们一起帮小金鱼去找吧〔引导幼儿在座位上做小鱼游的动作〕 二、通过提问，理解故事内容 1、出示小鸡图片 师：它先找到了谁？〔小金鱼〕，我们跟它打个招呼。
它会对小鸡说什么呢？〔幼儿猜想〕小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？〔如幼儿答复不出，可说，"小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？";引导幼儿学说对话〕 师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？〔引导幼儿做小鱼游动作〕 2、出示小鸟图片 师：这次小金鱼又找了谁？〔小鸟，你好〕它对小鸟怎么说的？〔小鸟、小鸟，我们一起玩吧？〕小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？〔幼儿学说对话"对不起，我不会游泳，你找别人吧";〕 师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了〔引导幼儿做鱼游动作〕 3、出示小蝌蚪图片 师：最后，小金鱼找到了谁？〔小蝌蚪〕小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？〔小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳〕它们会说什么话呢？〔好的，我们一起玩吧〕 三、幼儿完整地观赏一遍故事，可跟着一起讲述对话 师：老师把刚刚小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？〔快思教案www.www.banzhuren 〕 教师边出示图片，边讲述故事〔幼儿观赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话〕 四、游戏：小金鱼找朋友一起玩 1、出示会跑〔跳〕、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说："xx会游泳，可以和小金鱼一起玩";，"xx会跑〔跳、飞〕，不会游泳，不能和小金鱼做朋友";。
师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？〔幼儿把出示的四个动物分别说一说〕 2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩 师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？〔幼儿根据生活经验说，丰盛有关动物行动方式的知识经验〕 五、结束 师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧〔感受有朋友一起玩的高兴〕 附故事：小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说："小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？";小鸡说："对不起，我不会游泳，你找别人吧！"; 小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说："小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？";小鸟说："对不起，我不会游泳，你找别人吧！";小金鱼嘟着嘴又游开了 他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说："你们好，我是小金鱼";那些乌黑的小东西说："你好，我们是小蝌蚪";小金鱼说："我们一起玩好吗？";"好的！";小金鱼终于找到了朋友他们一起在水中玩得非常开心 小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的氛围中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容课上的氛围也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标小百科：金鱼和鲫鱼同属于一个物种，在科学上用同一个学名〔Carassiusauratus〕金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼〞，近似鲤鱼〔Cyprinuscarpio〕但无口须，是由鲫鱼进化而成的欣赏鱼类金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四类在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的幼儿园小班语言教案?小金鱼找朋友》含反思】。