当五环旗传到北京的时候教学设计 一、教学内容: (一) 聆听《吹响奥林匹克号角》,了解奥运相关知识 (二) 学唱《当五环旗传到北京的时候》 二、教材分析: 《当五环旗传到北京的时候》歌曲为两个部分,第一部分有四个乐句组成,主要由三读音程构成旋律,节奏也非常规整,前三句的节奏完全一样,到第四句时有所变化,有进行曲的风格,好似少年儿童“迎着黎明锻炼,伴着晚霞拼搏”歌曲第二部分,调式色彩向小调游离,节奏拉宽,情绪转为抒情,与第一部分形成鲜明对比第三乐句转回大调表达了少年儿童从小锻炼身体,报效祖国的决心 三、学情分析: 六年级的学生对于旋律的把握有了很大的进步,善于模仿,对音乐课兴趣也很浓厚,但是在演唱歌曲的时候把握歌曲的情绪方面还有些欠缺,《当五环旗传到北京的时候》这首歌曲就有两种不同的情绪,学生需在这方面加大学习力度 四、教学目标: (一)情感、态度、价值观:通过聆听和演唱等活动,让学生在活动中感受奥运会赛场上的精彩场面,培养学生健康的审美情趣和积极向上的精神 (二)过程与方法:通过聆听合唱《向奥林匹克出发》,培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。
通过演唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》,培养学生的音乐表现力和演唱能力 (三)知识与技能:在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化能够用明亮的声音演唱歌曲,表达歌曲欢快和抒情两种不同的情绪 五、教学重点:学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》 六、教学难点:歌曲两种情绪的把握 七、教学准备:电子琴、磁带、五环旗、 八、课时安排:一课时 九、教学过程: (一)组织教学 (二)聆听《吹响奥林匹克号角》 师:说到运动精神,我们不得不提到奥林匹克运动会2008年的8月8日,第29届奥运会在北京的召开让全中国人自豪,令世界注目下面就让我们这些小运动员们吹响奥林匹克的号角,向奥林匹克出发吧!请聆听《吹响奥林匹克号角》 1、 乐曲给你什么样的感觉?(团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏) 2、 你知道奥运会会旗是什么样的?师在黑板上帖上五环旗五环标志的意义?(象征五大洲运动员以公正、坦诚的精神在奥运会上欢聚一堂,体现出奥林匹克大家庭的团结主题) 3、 第29届奥运会的吉祥物是什么?(5个福娃)其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望 (三)学唱《当五环旗传到北京的时候》 1、师:通过全国人民的努力,奥运会终于圆满成功了!人们的欢呼声震耳欲聋,代表着奥林匹克的五环旗已经高高飘扬在首都北京!请大家翻开课本聆听《当五环旗传到北京的时候》,你听到了几种音乐情绪?(播放歌曲《当五环旗传到北京的时候》)板书课题 师:请大家再听一次,用不同的动作来表现这两种不同的音乐情绪比如在欢快的地方可以拍手、跺脚,在抒情的地方可以晃一晃身体或者手臂 师:我想大家一定都很喜欢体育运动,下面了就请大家合着音乐模仿各种体育项目的动作看看哪个队的的动作最丰富 2、学唱 (1)用啦跟唱旋律 (2)对口型跟唱 (3)轻声跟唱歌词 (4)将队员分成两部分,分别跟唱不同情绪的两个部分 (5)换角色 (6)跟琴唱,一队一句,接力唱抒情部分齐唱 (7)完整演唱 (8)一队选择一个队员领唱,其他学生唱齐唱部分 (四)拓展 播放《我和你》师:第29届奥运会有一首非常好听的主题歌,由我国着名歌手刘欢和英国着名的歌手莎拉不莱曼演唱,让我们一起来聆听这首温馨的歌曲吧! (五)总结下课。
同学们,第29届奥运会已经闭幕,我国的运动健儿们取得了可喜的成绩,荣获了52枚金牌奥运会传递的并不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会 ,它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量这是一种社会文化现象,它呈现的是团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏的气氛,让我们 立志从小锻炼,为祖国贡献自己的力量今天的比赛到此结束获胜的是…… 板书: 当五环旗传到北京的时候星空畅想第一课时教学内容1、学唱歌曲《我爱银河》．2、欣赏歌曲《啊，高山》．教学目标1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美3、初步学会八六拍的指挥图式教学过程1、导入师：本单元的标题是“星空畅想”星空能引起人无数的遐想自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？生答师讲解银河知识 下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》2、学唱歌曲1）听范唱录音2）简介“银河合唱同”3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词4）随教师的琴声学唱第二乐段5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
3、欣赏歌曲《啊，高山》1）初听歌曲录音2）根据歌词内容进行讨论3）学习八六拍4）复听听后完成课后练习4、小结教学反思：第二课时教学内容1、复习歌曲《我爱银河》2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》教学目标1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情教学过程1、复习《我爱银河》2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤学生展开讨论2）朗读歌词请学生说说对歌词的理解和感受3）欣赏歌曲的范唱录音4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱5）学唱合唱部分的第一声部6）学唱合唱部分的第二声部7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确3、随歌曲录演唱4、小结教学反思：第三课时教学内容1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》3、器乐演奏、旋律创作教学目标1、较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力3、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏教学过程1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
1）导入欣赏内容教师播放乐曲2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律其后的旋律由教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍4）复听回答书中问题3、器乐演奏用竖笛演奏乐器4、创造完成书中的创作题学生可两人合作教师巡视5、作品展示6、小结教学反思：《开心的感觉真好》---六年级音乐教案(2010-05-04 17:27:25) 转载 教学目标： 1、能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》，唱出心中快乐的感觉 2、能与同学一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体念“把欢乐带给别人也是一种快乐”的道理 3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情 教学重点: 1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱 2、明白开心的真正涵义 教学难点: 歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱 教学用具：课件、录音机、钢琴、大歌片 教学过程: 一、导入环节: 教师：同学们，你们喜欢现代舞吗？ 学生：喜欢！ 教师：我们一起来跳一跳，好吗？ 教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样？ 学生：很开心，高兴 教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢？ 学生：大笑、唱歌、跳舞…… 二、新授环节: 1、聆听歌曲： 教师：刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？（课件播放）学生：开心…….高兴地情绪……… 教师：歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？ 学生：四三拍子、情绪是欢快、优美等 教师：同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。
现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（教师范唱） 学生：歌曲分两部分 教师：回答的非常准确归纳出开心的秘诀：秘诀一：悄悄地做好事，心里暗暗地笑秘诀二：学会本领，越想越自豪秘诀三：生活在友爱的集体中，永远没烦恼学生：齐读开心口诀 2、学唱歌曲: 教师：这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲注意声音位置教师指着歌片） 教师：刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，我们一起随老师的琴唱一下教师纠正不足） A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱） B结束句的演唱 教师：下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？ 学生：换气记号、跳音记号、重音记号 教师：教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句及时纠正不足 教师：最后我们完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲课件伴奏音乐） 教师：同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？ 学生：用领唱和齐唱的形式….. 教师：下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何？（随伴奏演唱，教师参与） 教师：你们觉得这样唱怎么样？ 学生：听起来感觉挺好。
教师：教师和学生分句接龙演唱 三、创编活动： 教师：刚才我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，现在老师想请同学们结合这些演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作 学生：小组长带领大家一起来创编动作教师播放《开心的感觉真好》音乐）] 教师：下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈？ A第一组同学从头至尾的进行表演学生自己边唱边跳舞） B第二组同学音乐的前半部分一个人跳舞，到后半部分小组一起跳舞 C第三组教师参与，教师先跳一句，学生接着再表演一句音乐后半部分教师学生共同表演 四、小结： 教师小结活动情况，并提出需要注意演唱的小结，表扬大胆积极参与活动的同学，集体表演唱结束本课小学六年级音乐《军民团结一家亲》教学设计 教学目标：1、在视听结合音乐欣赏中，使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用在感受音乐的基础上理解音乐2、引导学生用真挚的情感，连贯的气息，优美的歌声来演唱《军民团结一家亲》，表达对亲人红军的热爱之情3、通过剧情初步了解国内第一次革命战争时期的历史背景，懂得革命先辈英勇牺牲为解放全人类的革命理想重点：学唱歌曲《军民团结一家亲》难点：学生有感情地演唱歌，了解舞剧中的音乐的典型特征。
教具：舞剧片段视频、电影片段视频（小提琴曲）教学过程：一、 创设情境1、 播放《红色娘子军连歌》学生走进教室2、 师生问好二、 新课教学《军民团结一家亲》（一）导入（播放《红色娘子军军歌》）学生随音乐进教室师：刚才进教室时，我们听到的这首歌曲，给人一种。