第四章第四章 文学的价值与功能文学的价值与功能 第一节第一节 文学的价值文学的价值 一、文学的价值与价值观一、文学的价值与价值观n文学的价值主要是指文本价值，它是作家艺术表现生活所创造的作品内容与形式相统一的价值 诗，可以兴，可以观，诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨迩之可以群，可以怨迩之事父，远之事君；多识事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名于鸟兽草木之名 《《论语论语• •阳货阳货》》 n价值价值Ø是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的Ø人们所利用的并表现了对人的需要的关系的物的属性Ø表示物的对人有用或使人愉快等等的属性价值”：事物的对象属性及其对人的意义 n文学价值的两个层面文学价值的两个层面p科学认识：文学的有用性和重要性科学认识：文学的有用性和重要性p主体判断：文学属性在何种意义上满足人的需要主体判断：文学属性在何种意义上满足人的需要 认识文学的价值认识文学的价值]价值的生成过程价值的生成过程 （创作）（创作）Ø一方面,只有在生活中的各种事物、现象本身的价值中才能找到它的根源与动力。
Ø一方面,文学的价值除了来自表现对象中的价值因素外，其自身也是人类活动的一种价值体现 ]价值的实现过程价值的实现过程 （接受）（接受）Ø读者通过对文本符号的解读，充分感受作品所展示的现实价值关系，也感受作家在整个文本建构中所起的价值主导作用Ø读者总是以自己的生活经验、审美水准作为前提来感受作品、理解形象，并在文本的引导下完成文学的“二度创造” ]文学价值与文学评价文学价值与文学评价Ø绝对性：指在文学文本中价值是一种客观的静态存在Ï曹雪芹写曹雪芹写《《红楼梦红楼梦》》Ï““披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次” ” Ï一个在创作中对社会价值和价值一个在创作中对社会价值和价值关系进行选择并凝聚为文本承载形关系进行选择并凝聚为文本承载形态的艰苦过程态的艰苦过程Ï《《红楼梦红楼梦》》具有某种绝对性文学具有某种绝对性文学价值 Ø相对性：作品价值需要阅读接受后才能释放和实现同一作品，时代和读者不同，其价值因素也会不同 经学家看见《易》，道学家经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱家看见排满，流言家看见宫闱秘事 鲁迅：鲁迅：《〈《〈绛洞花主绛洞花主〉〉小引小引》》 认识文学价值观认识文学价值观p文学价值观，是人作为主体于彼时彼地基于一定文学价值观，是人作为主体于彼时彼地基于一定思想文化和实践的历史背景所形成的对于文学价思想文化和实践的历史背景所形成的对于文学价值的体验、认识和判断尺度，也可以说是不同主值的体验、认识和判断尺度，也可以说是不同主体对待文学价值的选择和态度问题。
体对待文学价值的选择和态度问题Ø生成的主观性Ø美学观、世界观和人生观Ø审美理想是文学价值观的核心 审美理想，是指人们在特定社会历史与文化语境中形成的、由个人审美体验和人格境界所肯定的关于美的观念和思想范型 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目态两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目态生两靥之愁，娇袭一身之病泪光点点，娇喘微微生两靥之愁，娇袭一身之病泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风心较比干多闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风心较比干多一窍，病如西子胜三分一窍，病如西子胜三分 《《红楼梦红楼梦》》描写黛玉像描写黛玉像 二、文学价值的多样性与主导价值二、文学价值的多样性与主导价值文学包含多层次、多方面的价值因素和价值内容文学包含多层次、多方面的价值因素和价值内容层次：生活本身的价值，作家创造的价值，读者领悟的价值层次：生活本身的价值，作家创造的价值，读者领悟的价值性质：功利性强的价值，功利性弱的价值，超功利性的价值性质：功利性强的价值，功利性弱的价值，超功利性的价值形态：静态的价值，动态的价值形态：静态的价值，动态的价值结构：文学内容的价值，文学形式的价值结构：文学内容的价值，文学形式的价值 n文学共时态价值的多样性文学共时态价值的多样性总体上，文学价值的多样性包括：总体上，文学价值的多样性包括：•人文性价值人文性价值•伦理性价值伦理性价值•审美性价值审美性价值•文化性价值文化性价值•交往性价值交往性价值•科学性价值科学性价值•商业性价值商业性价值 文学价值的性质与内涵文学价值的性质与内涵p正面价值和负面价值正面价值和负面价值p短暂价值和长久价值短暂价值和长久价值p现实价值和未来价值现实价值和未来价值p显在价值和潜在价值显在价值和潜在价值 •正面价值：那些寄寓着对自由美好的不懈追求、与时代社会的前进方向相适应、抑恶扬善的文学。
•反之，其价值指向就可能是负面的、消极的 •文学的潜在价值：一个文学文本内在地包含了某种特定的价值内容，然而由于社会历史环境、读者文化素养等外部的原因，其价值在一定的时期或在一定的范围内还没有获得实现•文学的显在价值：比较明显地得以实现的价值•潜在价值和显在价值可以相互转化 n文学历时态价值的多样性文学历时态价值的多样性文学价值会随时间推移而增减文学价值会随时间推移而增减，，会随读者口味和社会变化而变动会随读者口味和社会变化而变动•陶渊明的诗，在问世之后数百年间，陶渊明的诗，在问世之后数百年间，除获萧统首肯外，鲜有赞誉之辞除获萧统首肯外，鲜有赞誉之辞•刘勰刘勰《《文心雕龙文心雕龙》》只字未提只字未提•钟嵘钟嵘《《诗品诗品》》列为列为““中品中品””•到宋代后，对陶诗的评价才越来越高到宋代后，对陶诗的评价才越来越高 文学价值的流动性文学价值的流动性p时间因素时间因素p空间因素空间因素 时效性：指具体文本的价值，总是具有时间上的侧重，在某时段中可时效性：指具体文本的价值，总是具有时间上的侧重，在某时段中可能体现得充分一些，在某时段中则可能体现得弱一些甚至没有体现能体现得充分一些，在某时段中则可能体现得弱一些甚至没有体现。
在在《《包法利夫人包法利夫人》》初问世初问世之时，只有一个小圈子的之时，只有一个小圈子的慧眼之士，将其当作小说慧眼之士，将其当作小说史上的转折点来理解、欣史上的转折点来理解、欣赏，如今它却享有了世界赏，如今它却享有了世界声誉 姚斯：姚斯：《《文学史作为文学理论文学史作为文学理论的挑战的挑战》》电影电影《《包法利夫人包法利夫人》》 空间性：指文学价值总是通过作品在空间上进行的空间性：指文学价值总是通过作品在空间上进行的““旅行旅行””才能够得以实现才能够得以实现无论是作家通过写作，还无论是作家通过写作，还是读者接受与再发现，都是读者接受与再发现，都表现为在不同空间内展开表现为在不同空间内展开的个体行为的个体行为 文学价值的群体性：文学价值的群体性：个体价值方式又会在时代、社会、国家、民族的个体价值方式又会在时代、社会、国家、民族的较大空间中组合成为整体价值较大空间中组合成为整体价值假如文学所唤起的利益最后能够假如文学所唤起的利益最后能够渗透到人民大众的心里去，文学渗透到人民大众的心里去，文学就能成为伟大的东西了就能成为伟大的东西了 杜勃罗留波夫：杜勃罗留波夫：《《杜勃罗留波夫选集杜勃罗留波夫选集》》杜勃罗留波夫杜勃罗留波夫Н．．А．．Добропюбов 1836—1861 文学的主导性价值文学的主导性价值p主导性价值是变动的。
主导性价值是变动的p主导性价值的宏观形态：真、善、美三主导性价值的宏观形态：真、善、美三者的有机统一者的有机统一p主导价值就是通过体现真、善、美来影主导价值就是通过体现真、善、美来影响和塑造人的情感与灵魂的响和塑造人的情感与灵魂的 •当代中国文学的主导价值是社会主义核心价值体当代中国文学的主导价值是社会主义核心价值体系的反映，是文学系的反映，是文学““为什么人为什么人””、、““为谁服务为谁服务””这一根本问题的反映这一根本问题的反映 n 文学价值取向的失衡文学价值取向的失衡 文学的精神追求、审美追求同非文文学的精神追求、审美追求同非文学的各种利益之间发生矛盾和冲突的学的各种利益之间发生矛盾和冲突的现象，或者就是文学以外的因素在价现象，或者就是文学以外的因素在价值取向上起了主导作用的现象值取向上起了主导作用的现象•““宣教品宣教品””和和““传声筒传声筒””•““摇钱树摇钱树””和和““角子机角子机””•““摇头丸摇头丸””和和““房中术房中术”” 文艺好比是地球，社会好文艺好比是地球，社会好比是太阳比是太阳…………文艺也有文艺也有文艺的公转律和自转律的文艺的公转律和自转律的文艺发展受社会发展限定，文艺发展受社会发展限定，…………这中间是有一种文艺这中间是有一种文艺跟社会间的公转律存在；跟社会间的公转律存在；同时，文艺本身也有文艺同时，文艺本身也有文艺自己的一种发展法则，这自己的一种发展法则，这就是文艺自转律。
就是文艺自转律 杨晦：杨晦：《《论文艺运动与社会运动论文艺运动与社会运动》》““公转公转””与与““自自转转””杨晦杨晦1899—1983 三、文学的真、善、美价值三、文学的真、善、美价值康德：心理结构康德：心理结构—“—“知、情、意知、情、意””：：心理结构心理结构知知情情意意真真（认识）（认识）美美（情感）（情感）善善（欲求）（欲求）康康 德德Immanuel Kant 1724~1804 我们曾经在文艺批评史上见我们曾经在文艺批评史上见过没有一定圈子的批评家吗过没有一定圈子的批评家吗? ?都有的，或者是美的圈，都有的，或者是美的圈，或者是真实的圈，或者是前或者是真实的圈，或者是前进的圈没有一定的圈子的进的圈没有一定的圈子的批评家，那才是怪汉子呢批评家，那才是怪汉子呢 鲁迅：鲁迅：《《批评家的批评家批评家的批评家》》 n文学是真善美的统一文学是真善美的统一真真——知识价值知识价值善善——道德价值道德价值美美——审美价值审美价值本质上的一体性和同构性本质上的一体性和同构性根源：文学活动体现出合规律性与合目的性的统一根源：文学活动体现出合规律性与合目的性的统一 文学的合规律性文学的合规律性•文学要符合它的存在方式，须用语言形象将人类追求真理和正义的艰难、执著、勇敢及愉快呈现出来。
文学的合目的性文学的合目的性•文学要反映人类追求和行为中的自律，要能取得一个使人倾心的思想基点和情感立场，并且能使人感到身心愉悦 n对文学真善美价值的评定对文学真善美价值的评定Ø社会关系的深刻反映社会关系的深刻反映Ø合乎人性的情感化心理体验，表现现实的内容合乎人性的情感化心理体验，表现现实的内容Ø纯洁高尚的境界，净化和塑造读者的灵魂纯洁高尚的境界，净化和塑造读者的灵魂Ø精神的自由，抵御物欲的引诱精神的自由，抵御物欲的引诱 Ø技术与技巧、虚拟与想象的创造技术与技巧、虚拟与想象的创造Ø历史进程的参与者历史进程的参与者Ø批判意识、前瞻意识和反思能力批判意识、前瞻意识和反思能力Ø人民本位观，创造有中国作风和气派的作品人民本位观，创造有中国作风和气派的作品陈忠实陈忠实 第二节第二节 文学的功能文学的功能 一、文学功能的整体性一、文学功能的整体性n什么是文学的功能？ 文学功能是客观的，它是文学在其内部和外部文学功能是客观的，它是文学在其内部和外部诸种关系中表现出来的特性与能力，是文学具有诸种关系中表现出来的特性与能力，是文学具有的对人和社会产生作用与影响的基本方面的对人和社会产生作用与影响的基本方面。
我深恶先前的称小说为我深恶先前的称小说为““闲书闲书””, ,而且将而且将““为艺术的艺术为艺术的艺术””, ,看看作不过是作不过是““消闲消闲””的新式的别号的新式的别号所以我的取材所以我的取材, ,多采自病态社会多采自病态社会的不幸的人们中的不幸的人们中, ,意思是在揭出意思是在揭出病苦病苦, ,引起疗救的注意引起疗救的注意 鲁迅：鲁迅：《《我怎么做起小说来我怎么做起小说来》》 特殊的光荣就是振奋人心，提醒特殊的光荣就是振奋人心，提醒人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、同情、怜悯之心和牺牲精神，这些是同情、怜悯之心和牺牲精神，这些是人类昔日的荣耀人类昔日的荣耀 威廉威廉··福克纳：福克纳： 《在接受诺贝尔文学奖时的演说》《在接受诺贝尔文学奖时的演说》福克纳福克纳William Faulkner1897~1962 抑小说之支配人道也，复有四种抑小说之支配人道也，复有四种力：一曰熏，熏也者，如入云烟中力：一曰熏，熏也者，如入云烟中而为其所烘，如近墨朱处而为其所而为其所烘，如近墨朱处而为其所染；染；二曰浸，二曰浸，浸也者，入而与之俱浸也者，入而与之俱化者也；化者也；三曰刺，三曰刺，刺也者，刺激之刺也者，刺激之义也；义也；四曰提，前三者之力，自外四曰提，前三者之力，自外而灌之使入；提之力，自内而脱之而灌之使入；提之力，自内而脱之使出。
使出 梁启超：《论小说与群治之关系》梁启超：《论小说与群治之关系》 文学的主要功能：文学的主要功能：• 认识功能认识功能• 教育功能教育功能• 审美功能审美功能• 对应真善美价值内涵对应真善美价值内涵 复杂多样的功能：复杂多样的功能：• 情感体验功能、净化功能、评价功能、交际功情感体验功能、净化功能、评价功能、交际功能、预测功能、信息功能、凝聚功能、益智功能、能、预测功能、信息功能、凝聚功能、益智功能、娱乐功能、游戏功能、娱乐功能、游戏功能、补偿功能补偿功能 年寿有时而尽，荣乐止乎其身，年寿有时而尽，荣乐止乎其身，…………未若文章之无穷是以古之作者，未若文章之无穷是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后 曹丕曹丕：《典论：《典论• •论文》论文》 我爱这两句诗，多少是因为它对于我爱这两句诗，多少是因为它对于我启示了一种哲学的意蕴我启示了一种哲学的意蕴曲终人曲终人不见不见””所表现的是消逝，所表现的是消逝，““江上数峰江上数峰青青””所表现的是永恒。
所表现的是永恒 朱光潜朱光潜: :《说《说““曲终人不见，江上数峰青曲终人不见，江上数峰青””》》朱光潜朱光潜 n文学功能的整体性 区别区别功能种类功能种类一二三三认识功能、认识功能、教育功能教育功能理性理性文学内涵文学内涵功利性功利性审美功能、审美功能、娱乐功能娱乐功能直觉、感性直觉、感性文学形式文学形式非功利性非功利性 各种文学功能都存在于整体之中，具有整体性各种文学功能都存在于整体之中，具有整体性Ø来源于文学是对社会生活整体的表现与反映来源于文学是对社会生活整体的表现与反映Ø来源于文学是作家创造性活动的产物来源于文学是作家创造性活动的产物Ø来源于文学的语言艺术性特征来源于文学的语言艺术性特征 文学功能，在本质上是一种服务性的功能文学功能，在本质上是一种服务性的功能Ø服务于理智服务于理智Ø服务于教化服务于教化Ø服务于休闲服务于休闲Ø服务于娱乐服务于娱乐Ø服务于审美服务于审美 二、文学的认识和教育功能二、文学的认识和教育功能n 文学的认识功能 指文学可以帮助人获得多方面社会和人生的知指文学可以帮助人获得多方面社会和人生的知识，可以丰富人的生活经验，加深人对社会和人类识，可以丰富人的生活经验，加深人对社会和人类行为理解的功能。
行为理解的功能p作为作为““认识认识””的弱点：的弱点：•含蓄性、虚构性含蓄性、虚构性•多义性、歧义性多义性、歧义性 现代英国的一批杰出的小现代英国的一批杰出的小说家说家, ,他们在自己的卓越的、他们在自己的卓越的、描写生动的书籍中向世界揭示描写生动的书籍中向世界揭示的政治和社会真理的政治和社会真理, ,比一切职比一切职业政客、政论家和道德家加在业政客、政论家和道德家加在一起所揭示的还要多一起所揭示的还要多 马克思马克思: :《英国资产阶级》《英国资产阶级》狄更斯狄更斯司各特司各特简简·奥斯汀奥斯汀勃朗特姐妹勃朗特姐妹 n 文学认识功能的特点 首先，文学的认识功能更多的是通过审美意识活动而获首先，文学的认识功能更多的是通过审美意识活动而获得的一种得的一种评价性认识评价性认识 其次，文学对人的认识作用更直观、更全面、更入微其次，文学对人的认识作用更直观、更全面、更入微 再次，文学往往是最早透露出再次，文学往往是最早透露出社会变革信息社会变革信息的领域 只有在他感到欢喜或苦痛的时候，只有在他感到欢喜或苦痛的时候，人才认识到自己；人也只有通过欢喜人才认识到自己；人也只有通过欢喜和苦痛，才学会什么应追求和什么应和苦痛，才学会什么应追求和什么应避免。
避免 爱克曼爱克曼: :《歌德谈话录《歌德谈话录》》歌德歌德 一本书与一场伟大的战争一本书与一场伟大的战争斯托夫人斯托夫人Harriet Beecher Stowe 1811~1896 n 文学的教育功能• 指文学作品具有影响人们的思想情感、指文学作品具有影响人们的思想情感、净化人们的心理境界、增强人们改造生活净化人们的心理境界、增强人们改造生活的勇气和信心的功能的勇气和信心的功能电电影影《《家家》》巴金巴金 教训孩子的是老师，教训成人的是诗人教训孩子的是老师，教训成人的是诗人 阿里斯托芬：《蛙》阿里斯托芬：《蛙》悲剧是一所道德学校纯戏剧与道德课本的唯一悲剧是一所道德学校纯戏剧与道德课本的唯一区别，即在于悲剧的教训完全化作了情节区别，即在于悲剧的教训完全化作了情节 伏尔泰：《论悲剧》伏尔泰：《论悲剧》 我爱这土地我爱这土地艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明…… …… ————然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉………… 艾青艾青 n 文学教育功能的根源• 文学反映和表现的对象本身具有教育意文学反映和表现的对象本身具有教育意义的因素；义的因素；• 文学对生活的反映和表现中渗透着作文学对生活的反映和表现中渗透着作家强烈的思想感情倾向，这些倾向体现家强烈的思想感情倾向，这些倾向体现为对事物的喜爱或厌恶等心理趋势，自为对事物的喜爱或厌恶等心理趋势，自然成为一种对读者影响力和牵引力然成为一种对读者影响力和牵引力 •文学的审美功能•指文学可以具有满足人的美感和情感需求，指文学可以具有满足人的美感和情感需求，使人在文学的审美体验中进入自由的境界，使人在文学的审美体验中进入自由的境界，从而推动人的个性和才能朝着自由而全面从而推动人的个性和才能朝着自由而全面解放方向发展的功能解放方向发展的功能三、文学的审美和娱乐功能三、文学的审美和娱乐功能 审美功能往往居于主导性的地位审美功能往往居于主导性的地位文学的审美功能实际上是文学实现其他功能的中介文学的审美功能实际上是文学实现其他功能的中介。
文学的审美功能又是个整体性的概念，它是文学各种文学的审美功能又是个整体性的概念，它是文学各种功能协调统一的前提性条件功能协调统一的前提性条件 n文学审美功能的类型 悲剧型悲剧型 喜剧型喜剧型 优美型优美型 阳刚型阳刚型 悲剧型的文学审美功能：指一种作品通过展现美好的社会悲剧型的文学审美功能：指一种作品通过展现美好的社会或人生价值的毁灭，来使读者在审美体验中以巨大的心灵震或人生价值的毁灭，来使读者在审美体验中以巨大的心灵震撼获得情感陶冶与升华的功能撼获得情感陶冶与升华的功能奥尼尔奥尼尔Eugene O'Neill1888~1953《《琼琼斯斯皇皇》》海海报报 喜剧型的文学审美功能：指一种作品通过把无价值或负价喜剧型的文学审美功能：指一种作品通过把无价值或负价值的东西撕破，让读者在对滑稽的嘲笑中获得轻松快感的功值的东西撕破，让读者在对滑稽的嘲笑中获得轻松快感的功能果戈理果戈理Eugene O'Neill1888~1953 优美型的文学审美功能：指一种作品通过优美型的文学审美功能：指一种作品通过““杏花春雨江南杏花春雨江南””式的柔和秀丽气质的传达，让读者获得愉悦舒适的体验和式的柔和秀丽气质的传达，让读者获得愉悦舒适的体验和沉醉的功能。
沉醉的功能山居秋暝山居秋暝王维王维 空山新雨后，空山新雨后， 天气晚来秋天气晚来秋 明月松间照，明月松间照， 清泉石上流清泉石上流 阳刚型的文学审美功能：指一种作品以豪放、刚健、宏大、阳刚型的文学审美功能：指一种作品以豪放、刚健、宏大、开阔的壮美风格，使读者的心灵获得超乎常态的力度感的功开阔的壮美风格，使读者的心灵获得超乎常态的力度感的功能大风歌大风歌刘邦刘邦大风起兮云飞扬，大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！安得猛士兮守四方！ n 文学的娱乐功能• 指的是文学可以给人带来身心自指的是文学可以给人带来身心自由和轻松，带来精神与情绪的愉悦由和轻松，带来精神与情绪的愉悦快适，带来怡情养性、消愁解闷的快适，带来怡情养性、消愁解闷的欢欣和抚慰的功能欢欣和抚慰的功能 娱乐功能的含义是多方面的：娱乐功能的含义是多方面的：它具有生理满足的意义，并主要是一种想象化它具有生理满足的意义，并主要是一种想象化的满足文学的娱乐功能有着益智的特点文学的娱乐功能有着益智的特点文学的娱乐功能最终应该指向高雅的格调文学的娱乐功能最终应该指向高雅的格调 n文学娱乐功能的限度及与其他功能的关系诗人的愿望应该是给人益处和诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应该给人以快乐趣，他写的东西应该给人以快感，同时对生活有帮助。
感，同时对生活有帮助…………寓寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望爱，才能符合众望 贺拉斯：《诗艺》贺拉斯：《诗艺》贺拉斯贺拉斯 文学的娱乐性与严肃性巧文学的娱乐性与严肃性巧妙结合乃至水乳交融，恰妙结合乃至水乳交融，恰是一种精湛的艺术境界是一种精湛的艺术境界老舍老舍 复习要点 基本概念 文学价值，文学价值观，文学的主导性价值，文学功能，文学的认识功能，文学的教育功能，文学的审美功能，文学的娱乐功能 思考题思考题1．何谓文学价值？文学价值是如何形成的？2．什么是文学的认识功能和教育功能？3．为什么说审美功能是文学最基本的功能？4. 试说明各种文学功能之间的关系 刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正谢谢大家！ 正谢谢大家！ 67 。