课题 感受科技的魅力单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标1、 情感、态度、价值观目标：能辩证地看待科技的积极作用和消极影响，感受科技的魅力，从小热爱科学，具有创新精神；2、 能力目标：培养探索科学奥秘的兴趣和爱好；培养创新精神和探究能力；3、 知识目标：了解我国科技的发展发展历程；了解科技的地位和积极作用重点了解科技的地位和积极作用难点培养创新精神和探究能力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、目标导入:1、 观看视频，感受现代科技的魅力说说你了解的最新科技产品无人驾驶汽车、可以自由折叠的电视、扫地机器人、卫星导航鞋……2、思考：如果完全失去了现代科技，我们的生活会变成什么样子？A、 如果我们没有、电脑，我们的生活将会发生什么？B、 那如果我们失去了卫星又会怎样呢？现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活，我们现在的生活与科技息息相关出示课题:感受科技的魅力学生观看视频并思考问题结合生活实际问答问题通过视频展示现代科技技术的应用，让学生初步感受科技的魅力让学生意识到没有科技我们的生活会是什么样子的讲授新课二、新知探究：活动一：初步了解科技阅读课本P59-60自主学习:填空：1、能够 （ ）工具是区别人与动物的重要标志，也是人类（ ）的开端。
2、（ ）是生产力中最活跃的因素，是带动社会快速发展进步的（ ）， 是人类文明进步的阶梯 和（ ）3、科技改变生产方式，使生产工艺趋于（ ），极大地提高了生产的（ ）科技提升 （ ），科技产品已逐渐应用到（ ）的方方面面，提高了人们的物质和（ ）生活水平4、科技是一把（ ）在利用科技方面，我们只有（ ），扬长避短，才能使它更好地造福人类活动二：探索科技发展的历程1、小组合作探究：说说历史上的三次科技革命，它们给人类带来了哪些重大影响？蒸汽技术革命 电力技术革命 计算机信息控制技术革命第一次科技革命：时间：18世纪60年代——19世纪70年代标志：蒸汽机的发明和使用主要成就：瓦特——蒸汽机；史蒂芬孙——蒸汽机车影响：机械动力代替了手工劳动，将人类从繁重的体力劳动中解放出来，从此人类社会进入一个工业化的新时代第二次科技革命：时间：19世纪后半叶 标志：电力的广泛应用影响：人类由蒸汽时代进入到 电气时代。
主要成就：西门子——发电机；贝尔——；爱迪生——点灯第三次工业革命：时间： 20世纪中叶标志：以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命影响：延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大的改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式主要成就：核能发电、人造卫星发射成功、计算机的发明使用2、 你说我说：以人类历史上的三次科技革命为背景，说说不同时期人类衣、食、住、行等方面的变化3、 小结：环顾四周，我们已置身于科技的海洋科技改变着我们的衣、食、住、行，也改变着我们的学习、工作、交往方式，不断延伸着我们的视野……进入21世纪以来，新一轮科技革命和产业革命正在孕育兴起……活动三：探索新一轮科技发展态势1、 探究与分享：作为生活在21世纪的中学生，你对新一轮科技革命和产业变革了解多少？（学生自由回答）2、 出示几组图片，问：你听说云计算、大数据吗？你接触过智能机器人、虚拟现实吗？3、 教师点拨：新一轮科技革命时间：21世纪以来标志：以信息技术为引领，生物技术、新材料技术、新能源技术等技术群广泛渗透，交叉融合，带动以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术突破，重大颠覆性创新不时出现，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起。
影响：推动产业结构转型升级，催生新的经济增长动能，造成新的结构性矛盾主要成就：大数据、云计算、纳米技术、智能化、传感技术、机器人、虚拟现实等活动四：1、探究与分享---科技的地位和积极作用学生小组合作讨论交流，派代表发言：1） 科技是生产力中最活跃的因素，是带动社会快速发展进步的动力引擎，是人类文明进步的阶梯和标志2） 科技改变生产方式，使生产工艺趋于现代化，提高了生产的自动化水平，提高了产品 的质量，极大地提高了劳动生产率3） 科技提升生活品质，使生活丰富多彩科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，提高了人们的物质和精神文化生活水平2、探讨交流：结合自身实际体会，谈谈科技进步对我们的物质生活和精神生活的积极意义物质生活：汽车、高铁、飞机等现代交通工具让我们出行便捷又舒适；冰箱、洗衣机、空调、电饭锅等家用电器满足了我们的生活需要，提高了我们的生活质量；网络购物平台让我们的物质生活变得轻松又丰富多彩… …精神生活：电视、电影的技术进步带给我们更丰富的视觉享受；智能、和网络技术的发展，让人们之间的沟通和交流变得更愉快，也让人们的娱乐生活变得更充实、更快乐… …3、当今世界最新科技成果，你知道多少？跟同学分享1）新型传感器可精确“读懂”人体微表情2）中国专家自主研发医疗服务机器人 可实现远程会诊3）华为技术有限公司的“华为3GPP 5G预商用系统”3）微软公司的“微软小冰——情感计算人工智能”4）中国的“北斗卫星导航系统”5）美国高通公司的“5G数据连接”6）中国的“基于‘神威·太湖之光’超级计算机7)中国科学院的“世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机”8)特斯拉公司的“特斯拉垂直整合能源解决方案”9)阿里巴巴集团的“ET大脑”10)苹果公司的“AR Kit” ……活动五：探究与分享：如何理解科技也是一把“双刃剑”？克隆技术、转基因食品、抗生素、手提、网络的使用等新的科技技术的使用带来一系列的负面作用。
科技既可以为人类造福也会给人类带来灾难科技如果利用不当，就会产生负面作用，主要表现为对生态环境的破坏、对人类安全的威胁以及对传统文化的消极影响，等等在利用科技方面，我们只有趋利避害，扬长避短，才能使它更好地造福人类学生自学小组合作探究学生自主探究观看图片学生合作讨论并交流探究与分享分享搜集到的课外知识培养学生自主学习能力，从课本中提炼主要内容通过了解三次科技革命的发展历程，懂得科技对人类生活的影响直观感受新科技的发展态势结合社会经济的发展与人类生活的变化，认识科技的地位和积极作用结合自身生活实际，进一步认识科技对人们物质和精神生活的影响课堂知识的延伸进一步感知科技的进步拓展提升你知道“物联网”吗？说一说“物联网”将给我们带来怎样的智能化生活？物联网就是物物相连的互联网其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信物联网将给我们带来前所未有的方便和快捷，代表着新一代信息技术的形成，并带动经济社会形态、创新形态的变革，推动创新和发展学生探究新科技加强学生对新兴科学技术的认识课堂总结科技改变了我们的生活，科技展现出了无穷的魅力，科学技术已深深影响着我们的生活 科技也是一把“双刃剑”，我们要合法地、合理地、正确的使用它，让科技使人类更进步，让科技让我们的明天变得更美好！教师作课堂小结带领学生整体把握课堂知识纲要课堂作业单选题：1、现代新科技产品的不断问世，给我们的生活带来了巨大的积极影响，主要表现在（ ） ①使人们越来越依赖科技，越来越懒惰 ② 提高了人们生活的科技含量和生活质量 ③ 逐渐改变人们的生活观念和生活方式 ④使社会道德沦丧，高科技犯罪越来越多，难以制服A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ② ④2、科技金融再次成为2018年“两会”关注的热点。
据央行数据显示，中国金融和科技投资呈现爆发式增长态势 中国社会对于创新模式的开放和接受程度，使得中国有望超越伦敦、纽约，成为全球金融科技创新中心，这表明（ ）①我国高度重视科技金融的投入 ②科技进步正深刻地改变着我们的生产、生活 ③科学技术是第一生产力 ④中国已跨入发达国家行业A、 ① ② ③ B、 ① ② ③ ④ C、 ② ③ ④ D、 ① ③ ④ 学生完成作业对课堂所学知识进行检测板书科技的地位和积极作用科技的发展历程科技也是一把“双刃剑” 学生看板书内容带领学生根据板书回顾本节课知识点。